用现有的材料（国画颜料）去制作的#吹塑纸版画# ，满满的惊喜呀 [比耶]
当时上这一课的时候还是有些担心的，以为他们会不喜欢，平时的作业已经很多了，而且中途有停过课，这次只有一天的时间还给他们布置版画作业… 没想到，交上来的作品出乎意料（上的内容是黑白版画），还是要相信学生的创造力 …给我的不是一点的开心，是非常多的开心，要多给学生动起手来，画画画的机会… （哪怕是我强制的要求） 起码以后想到初中的美术课，是不一样的经历，而不是各类主科[太开心]。希望你们真的有享受了这个过程 。

胖奶奶和小娃娃（21）

春天的花

丛丛老师说，她要上《春天的花》这一课，我怎么也没想到这是一节数学课。

头一天，她就让美工区孩子们帮她完成了手指花和彩色的蝴蝶。上课前，又请彩云老师把黄、红、蓝3种颜料分别放在调色板里备用。

开始上课了。丛丛老师谈话导入，“春天来了，你喜欢什么花？”幼儿们纷纷发言，各抒己见。

接着请每个小朋友拿到自己最喜欢的手指花，一一说出这是什么颜色，特地强调颜色的不同。

然后在小黑板上粘上一张白纸，印着三种不同颜色的蝴蝶。丛丛老师点拨道：你看这是什么颜色的花呀，大家看清楚蝴蝶颜色，再把同样颜色的花朵，按着蝴蝶后边的圆点放在一起，好吗？

她请几个小朋友上去示范。
我想这节数学课能吸引住小朋友吗？虽然开始有趣，课程中还是得利用图画对应，寻找匹配的数字。我专心致志地跟着上课，不由自主的被吸引进去了。

（此时，我想到了当年教五年级数学的董老师，她中等身材，清瘦文雅，剪着齐耳的短发，瓜子脸，软声细语的这样讲课，一步一步把我们引进数学天地，让我喜欢上数学。）

接着，丛丛老师给每个小朋友发了A4纸，纸上左边有3种颜色的蝴蝶。红蝴蝶后边有三个圆点，黄蝴蝶后边四个圆点，蓝蝴蝶后五个圆点。请小朋友们用团好的纸团蘸上颜色，给蝴蝶找到采蜜的花朵。

大多数幼儿都能按要求饶有兴趣的完成任务，个别能力弱的幼儿需要帮助才行。

丛丛老师耐心地提醒幼儿“你看，有的蝴蝶儿撑死了，有的蝴蝶儿饿死了……”

幼儿就像春天的花朵！《春天的花》让幼儿们收获了很多。

北六综三 Day26

早上朱医生和程主任跟我一起聊了会儿，感觉整体好了很多，希望524真的能顺利站在鸟巢里面但他们说我的一些检查结果明天还得请内科医生来会诊，希望没啥事

早上下楼了，自从眼睛重影后都不打算弹琴太多了，倒是去写毛笔《成名在望》的歌词，omg写了十几张还没写完但这首歌的歌词真的有在一开始被安利到和喜欢。

下午下到楼外，夏风渐起，明耀的阳光折射在每一个生机事物上。端坐着，捧着一本张爱玲的散文集；躺在木长椅上，抬头看是闪着金光的绿色枫叶伴着风摇曳。耳机里放着久石让先生的音乐，是夏天的感觉啊

要说到关于夏天的歌，脑海里还蹦出了几首。“Summertime Sadness”，但这首在某些情绪上过于热烈似乎还未必适合当下；“Summertime Madness”又像一场狂欢，拿着彩色颜料似乎泼撒在这个淡然无色的世界中。不过要想静下来慢下来还是喜欢的声音，或是书页翻动的声以及笔尖与纸相触的沙沙声。

33摄氏度的气温，刚好想起下午在张爱玲的《诗与胡说》中看到很妙的一句形容：“夏天的日子一连串烧下去，雪亮，绝细的一根线，烧得要断了，又给细细的蝉声连了起来，’吱呀，吱呀，吱…….’”

依旧是离不开地西泮的一天…四点又来一针，还好是书剑哥打得好他好温柔我下辈子做地西泮吧

觉得自己每天都在努力进步今天听力和阅读都做了好多，基本把一套卷子都做下来了
每天夸夸自己

可是真的很讨厌双相啊，至少抑郁可以昏死在床上，双相一发作只会一把把人推向深渊，或是在山顶纵身一跃被崖石和枝条刮得遍体鳞伤。

跟我妈打完电话干沉默了。什么神神叨叨的东西，真是服了。我真的很不喜欢…

喹硫平量加上去了希望明天情绪在更好些吧。