英国人写政治的用笔太精到了…短短20分钟的剧集，用舞台剧的方式安排出场了一系列人物，既是象征手法但又活生生有真人的面相，甚至可以窥探到他们的私人历史。
密度和节奏极好的一系列态度和表述，亦文亦史，兼叙兼议，表演性和真实性杂糅，好像镶嵌在了3.5面墙里，表达性和情节性兼而而且不冲突。
“饥渴慕义的人有福了（Blessed are those who hunger and thirst after righteousness)，因为他们必死无疑（for they will be killed.）怜悯人的有福了（Blessed are the merciful,）因为他们绝不会被怜悯（for they will be shown no mercy.）”可能正是在人心权衡的算术题崩坏的时候，心才浮现。

Can you play with me? 介绍了小女孩寻找捉迷藏玩伴的故事， 突出了“人与自我”中的“家庭生活”主 题。

（ 1 ） [What]主题意义和主要内容 文本主要讲述了小女孩 Liz 希望家人能够陪她一起玩捉迷藏的故事， 每个人都因 有自己的事情要做而拒绝了小女孩的请求。 最后家人们发现小女孩不见了开始寻找小女 孩， 这时躲在草丛中的小孩让大家别出声， 因为她正在跟猫咪玩捉迷藏。

（2） [Why]写作意图 作者通过描述小女孩 Liz 请求家人陪她玩的过程， 由最开始充满希望询问家人能否 跟她一起玩， 到几次被拒绝后自己去寻找玩伴时家人的寻找， 旨在让读者体会家人间的 爱与温暖。

（3） [How]文体结构和语言修辞 本文为故事类的记叙文， 全文按照故事发生、 发展顺序分三部分展开。第一部分： 小女孩 Liz 不停地去询问家人能否陪她玩， 却因为家人们都有自己事要做而被拒绝了， 在这部分中作者通过 Liz 表情的细节绘制， 向读者展示了主人公的心情变化。 第二部 分： 通过家人表情及手势的描绘向读者展示了家人们焦急地寻找 Liz 的这一情况， 表达 出家人对 Liz 的关心。 第三部分： Liz 找到了自己的玩伴—小猫咪。 Liz 寻找玩伴的过程推 动着 故事发展， 在寻找的过程中 使用 了表达请求的句型： Can you …？ 家人表示自己正在 忙 时 所使用 的“ I am 动 词 - ing” 现在 进行 时的表达， 建 议 她去询问 他 人的“go and ask…” 。

1.1IG文 wb也发一下
Thank you for coming to comicmarket meet me yesterday！！！
I'm really honored that so many people like me and my works！and surprised that there were followers from China,Korean，Indonesia，US & Canada………！！
hope you enjoy the new photobook！！
HAPPY NEW YEAR

館外撮影のお写真です！！昨日を覚え出すと本当に不思議？にも感じる、まさか日本以外にも中国、韓国、インドネシア、アメリカ、カナダからのフォローが会いに来てくれたなんて、、私幸せものすぎるぅぅ‍♀️忙しいくて頭回ってなかった、内心地震くらいなぁ、ありがとうありがとう！！！
あけましておめでとうございます！

真的很感谢昨天来cm见我的各位！！
没想到居然有国内，韩国，印尼，美国，加拿大朋友，昨天我语言系统都混乱了！！
希望你们喜欢新本！！
新年快乐！

어제 코믹마켓에 와주셔서 감사합니다！！！!
많은 분들이 저와 제 작품을 좋아해주셔서 정말 영광이에요！ 그리고 중국, 한국, 인도네시아, 미국, 캐나다에서 팔로워가 있다는 사실에 놀랐어요.........！！
새 화보집도 많이 사랑해주세요！！！
새해 복 많이 받으세요