那些《自卑与超越》中,让人难以忘怀的句子
1:自卑能毁灭你,也能成就你。超越自卑,你将成为内心强大的自己!
2:如果一个人在面对一个棘手的问题时,感觉自己无能为力,由此产生的情绪就叫作自卑情结。
3:大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题,而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是,爱的问题就是如何能被爱,如何变得可爱。
4:人得解决问题,他永远不能安稳地停留在顺应自然的被动状态。
5:倘若告诉一个人,他在受到自卑情结的侵害,这样只会让他更加自卑,而不是想方设法去克服这种情绪。因此,我们必须对症下药,找到在他生活模式中令他沮丧的环节,然后在那一点上不断给他勇气。
6:我们可以这样来为自卑情结下定义:如果在面对一个棘手的问题时,一个人感觉自己无能为力,由此产生的情绪就叫作自卑情结。
7:小时候的他是懒散而怯懦的,害怕孤单和黑暗。我们可以想象,在一个懒散的孩子身边,一定存在一个能够打理他生活的人;在一个内心孤单、害怕黑暗的孩子身边,也会有一个能够给他带来慰藉的人。对他而言,这个人就是母亲。
8:如果一个人的行为植根于他的性格中,那么,他就能充满能量,且只有当这个人的性格发生了根本的变化时,他才能改变。
9:梦并不需要翻译,梦语有自己的语法和形式,它不描述事实,而只是传递感受;它是一种非常易学的语言。如果懂得这种语言,我们将对别人和自己了解得更多,这会给我们带来不少好处,但也会带来不少麻烦,因为我们常常不想知道的太多。
10:梦的目的在于自我催眠和自我欺骗。倘若我们认识到这一点,我们就不会受到梦的干扰,梦也就不能再影响我们的心情和状态。我们在做事的时候遵循常识,而不是通过梦来寻找启示。
11:那些对孩子有重要意义的人,一定要对孩子的这些潜力抱有信心。有无这种信心,便造成了教育与控制之间的区别。教育就是帮助孩子去实现其潜力。与教育相反的是控制,控制就是基于对孩子潜力的发展缺乏信心,认为孩子只能在承认得监护之下,由成人不断向他灌输什么事好的,什么是不好的,然而,对机器人才不需要有什么信心,因为它没有生命。
12:婚姻的本质是合作,因此,不能抱着驾驭对方的态度去相处。
13:在吸引儿童注意之前,老师必须要了解他之前对哪些事物感兴趣,并且试图让他相信:经过努力,在这些事物上,他可以获得成就感。当孩子在某方面有信心时,用其他的东西刺激他就变得很容易了。
14:每一种非凡的能力都是通过坚持不懈的努力和发自内心的兴趣得到的,而不是来自于遗传。
15:其实,孩子们应该意识到,自己与任何一个平等的人一样,都是社会的一部分,需要与人合作并贡献自己的力量,异性是平等的伙伴,他们在青春期里需要开始面对成人出现的问题,并且试着独立解决。
16:尊重意味着能按其本来面目看待某人,能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人,使之按照其本性成长和发展。
17:我所认识的人几乎都背叛了我,我是一个不讨人喜欢的人,他们都讨厌我。我成为他们用来开玩笑的素材,或者是侮辱的对象(由此可见,他很爱面子)。
18:正如羊群会受到牧羊人的控制和驱赶一样。我黑暗而罪恶的行径也是受到了肚子的驱使和鼓励。
19:我们所能想到的只有帮助他培养合作精神,引导他明白自己的生活方式是错误的,除此以外,别无他法。我们一定要深入地了解他少年时代对何物产生了如此大的误解,然后再去开导他。
20:当个体自我被否定时,人与人的关系必然是表面的,因为他们自身并没有关系,有关系的只是可交换的商品,人没有能力、且不能彼此提供唯一的、“独特的”个体。然而,市场创造了一种它自己的同事关系。每个人都卷入在同样的竞争中,都具有共同的追求──成功;所有人都在同样的市场条件下相遇了(或至少相信他们能这么做)。每个人都知道他人的感受,因为他们都在同一条船上:孤独、害怕失败、渴望快乐;这场竞争没有方向,也不要指望会有方向。
1:自卑能毁灭你,也能成就你。超越自卑,你将成为内心强大的自己!
2:如果一个人在面对一个棘手的问题时,感觉自己无能为力,由此产生的情绪就叫作自卑情结。
3:大多数人都把爱的问题看成主要是被爱的问题,而不是看成主动去爱和爱的能力的问题。于是,爱的问题就是如何能被爱,如何变得可爱。
4:人得解决问题,他永远不能安稳地停留在顺应自然的被动状态。
5:倘若告诉一个人,他在受到自卑情结的侵害,这样只会让他更加自卑,而不是想方设法去克服这种情绪。因此,我们必须对症下药,找到在他生活模式中令他沮丧的环节,然后在那一点上不断给他勇气。
6:我们可以这样来为自卑情结下定义:如果在面对一个棘手的问题时,一个人感觉自己无能为力,由此产生的情绪就叫作自卑情结。
7:小时候的他是懒散而怯懦的,害怕孤单和黑暗。我们可以想象,在一个懒散的孩子身边,一定存在一个能够打理他生活的人;在一个内心孤单、害怕黑暗的孩子身边,也会有一个能够给他带来慰藉的人。对他而言,这个人就是母亲。
8:如果一个人的行为植根于他的性格中,那么,他就能充满能量,且只有当这个人的性格发生了根本的变化时,他才能改变。
9:梦并不需要翻译,梦语有自己的语法和形式,它不描述事实,而只是传递感受;它是一种非常易学的语言。如果懂得这种语言,我们将对别人和自己了解得更多,这会给我们带来不少好处,但也会带来不少麻烦,因为我们常常不想知道的太多。
10:梦的目的在于自我催眠和自我欺骗。倘若我们认识到这一点,我们就不会受到梦的干扰,梦也就不能再影响我们的心情和状态。我们在做事的时候遵循常识,而不是通过梦来寻找启示。
11:那些对孩子有重要意义的人,一定要对孩子的这些潜力抱有信心。有无这种信心,便造成了教育与控制之间的区别。教育就是帮助孩子去实现其潜力。与教育相反的是控制,控制就是基于对孩子潜力的发展缺乏信心,认为孩子只能在承认得监护之下,由成人不断向他灌输什么事好的,什么是不好的,然而,对机器人才不需要有什么信心,因为它没有生命。
12:婚姻的本质是合作,因此,不能抱着驾驭对方的态度去相处。
13:在吸引儿童注意之前,老师必须要了解他之前对哪些事物感兴趣,并且试图让他相信:经过努力,在这些事物上,他可以获得成就感。当孩子在某方面有信心时,用其他的东西刺激他就变得很容易了。
14:每一种非凡的能力都是通过坚持不懈的努力和发自内心的兴趣得到的,而不是来自于遗传。
15:其实,孩子们应该意识到,自己与任何一个平等的人一样,都是社会的一部分,需要与人合作并贡献自己的力量,异性是平等的伙伴,他们在青春期里需要开始面对成人出现的问题,并且试着独立解决。
16:尊重意味着能按其本来面目看待某人,能够意识到他的独特性。尊重意味着关心另一个人,使之按照其本性成长和发展。
17:我所认识的人几乎都背叛了我,我是一个不讨人喜欢的人,他们都讨厌我。我成为他们用来开玩笑的素材,或者是侮辱的对象(由此可见,他很爱面子)。
18:正如羊群会受到牧羊人的控制和驱赶一样。我黑暗而罪恶的行径也是受到了肚子的驱使和鼓励。
19:我们所能想到的只有帮助他培养合作精神,引导他明白自己的生活方式是错误的,除此以外,别无他法。我们一定要深入地了解他少年时代对何物产生了如此大的误解,然后再去开导他。
20:当个体自我被否定时,人与人的关系必然是表面的,因为他们自身并没有关系,有关系的只是可交换的商品,人没有能力、且不能彼此提供唯一的、“独特的”个体。然而,市场创造了一种它自己的同事关系。每个人都卷入在同样的竞争中,都具有共同的追求──成功;所有人都在同样的市场条件下相遇了(或至少相信他们能这么做)。每个人都知道他人的感受,因为他们都在同一条船上:孤独、害怕失败、渴望快乐;这场竞争没有方向,也不要指望会有方向。
20240501
我的阅读分享
(三)句句渡己,句句渡心
@ 乐观君
12,
当我们定义了什么是成功,什么是失败。我们就会开始害怕失败,开始患得患失,开始让自己的内心背负越来越多本来没有的负担。
13,
当所有人都挤入非成功即失败的人生独木桥,大部分的人生都将跌入深渊。
14,
不要用成功或失败定义自己以及自己的人生。因为这种定义只会扭曲人生的真面目,让人生变得面目可憎。
15,
人生无所谓成功或失败。找到内心幸福的人生,就是最美好的人生。
16,
人生最有意义的勤奋,是挖掘出我们内心本来就存在的无限的幸福宝藏。
17,
每个人终其一生,都在跟自己的烦恼做斗争,试图通过控制外在的事物解除烦恼。但烦恼是在我们的心里,要想从根上解除烦恼,就必须回到我们的心里去解决。
(待续) https://t.cn/RpT7l1Q
我的阅读分享
(三)句句渡己,句句渡心
@ 乐观君
12,
当我们定义了什么是成功,什么是失败。我们就会开始害怕失败,开始患得患失,开始让自己的内心背负越来越多本来没有的负担。
13,
当所有人都挤入非成功即失败的人生独木桥,大部分的人生都将跌入深渊。
14,
不要用成功或失败定义自己以及自己的人生。因为这种定义只会扭曲人生的真面目,让人生变得面目可憎。
15,
人生无所谓成功或失败。找到内心幸福的人生,就是最美好的人生。
16,
人生最有意义的勤奋,是挖掘出我们内心本来就存在的无限的幸福宝藏。
17,
每个人终其一生,都在跟自己的烦恼做斗争,试图通过控制外在的事物解除烦恼。但烦恼是在我们的心里,要想从根上解除烦恼,就必须回到我们的心里去解决。
(待续) https://t.cn/RpT7l1Q
人一切的痛苦,本质上都是对自己的无能而愤怒;在足够漫长的人生中,大喜或大悲都不是生活的常态,平静才是;平静是有力量的,我们要成为平静的人;不要主动找不痛快,不要寻求别人的认可,不要过度依赖任何一段关系,不要焦虑还未到来的事,也不要因为别人而动摇自己的信念;保持平静,让自己的内心变得更为富足;对于可控的事情要保持谨慎,对于不可控的事情要保持乐观;人只能做自己能力范围内的事情,你要接受这个事实,并且以乐观的心,去应对这一切!
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