【“119”牵手“122”给孩子们送安全[送花花][送花花][心]】今天是第29个全国中小学生安全教育日。3月21日上午，岳阳市消防救援支队联手岳阳市公安局交通警察支队走进朝阳小学举行安全教育活动，通过开展安全知识宣讲、现场互动体验等形式，提高中小学生综合安全素质及自救能力。“小朋友们，你们知道火警电话是多少吗？”“小孩子玩火危险吗？”活动期间，消防宣传员结合校园实际，通过问答的方式向孩子们详细讲解如何报火警、火场如何逃生自救等消防常识。同时向师生展示和介绍了部分防护装备及功能，演示灭火器的使用方法，并向师生传授火灾发生时的逃生自救知识，以及普及火灾预防基础知识。交警宣传员以“一盔一带”为主题，采取面对面宣讲、发放宣传单、我问你答的方式，结合发生在学生身边的典型交通事故案例，以案释法，教育引导同学们在上学放学途中不在马路上追逐打闹，不随意横穿马路，远离汽车盲区，乘坐两轮车要佩戴安全头盔等，向大家普及交通安全知识。在互动环节中，针对部分学生上学路途中可能存在的交通安全隐患，宣传员以消防车为“道具”，让同学站在盲区内，随后邀请一名同学坐进驾驶位，通过车窗和后视镜观察处于盲区的几十名同学，让他们以司机的角度体验车辆的视线盲区，感知盲区的危险性。
“真的太可怕了！那些同学明明在车子旁边，我却一个也看不到。”坐在驾驶位的刘同学体验后心有余悸地说道，“以后我看到大型车辆一定会远离它。”此次活动，进一步提升了学校师生们应对突发事件的防范能力，强化了他们的自我保护意识和自护自救技能，为安全知识的普及和平安校园的建设打下了基础。#全国中小学生安全教育日#

如果说十秒捧腮盯让我扒着坑沿摇摇欲坠，还抱着不确定的观望心态，那《秘密》就是让我彻底坠入坑底扒各种物料走出他俩青游正片的开始[偷乐]
有fsls说碗妹cpn，这歌是写给fs的，说ll写的和dg意愿无关，那就从创作原因开始说吧。
第一，fs想听情歌所以去写≠情歌内容本身写的是fs，你又怎么完全肯定不是他借个噱头光明正大的夹带私货呢，但凡写的内容模棱两可一点，方便fs的带入我都不会有这种想法咯。
第二，找人写歌，有可能做甩手掌柜吗?从词到曲，怎么可能不和沟通dg意见?你又怎么断言词曲诞生时没有加入dg的想法呢，只是最终的呈现编织者是ll。
再看看内容。总体而言，如果刨去所有已知身份看，歌词本身是笨男孩暗恋女孩的故事，单双箭头未知，他们已经有一定关系基础，但年龄不合适，男孩表达困难，相处困难，且关系本身给他造成了一定的、来自内心外界的困扰，最后亦需要勇气和魄力奔赴。仅仅只是一个故事的影子，要素都齐全得吓人了。如果写给fs，请解释“长头发，大眼睛，唱歌不算好听，不适合你的年纪”到底说的是哪位fsls?请解释为什么爱fs不是光明正大，感谢有你，而是歌词里呈现出的纠结苦闷和羞涩拉扯?里面的“你”明显带有单人指向性，先别管说的是不是 ，总之一定不会是群体。
带入cp关系细细品品歌词，两部分主歌，写的是对 覆水难收的心动，理性告诉我很难继续，或许是因为女孩的疏离克制，或许是客观的压力使然，可喜欢是不讲道理的事情，你的发丝眉眼和不太好听的歌声，还有和你的专属回忆，是永远不会忘的事情。（在清游里好多唱歌黑洞名场面）性格使我不善言语，藏不住的爱意都在行动和神态里。这样词永不达意的苦涩，连花朵凋零时也比我自在。副歌的画面感还不够强吗? dg在jj面前憨憨怯怯又莽莽的样子都快蹦我脸上了。我们灵魂的契合，却处处是磕绊阻碍，北极的爱情，太空的星星，都是少年人望不可即的自由美好。
最后一段副歌我认为是情绪的递进，好像憋红了脸的少年终于颤抖着声音喊出心事，言语兜不止的钟情都沉淀在语气，玩笑真心参半的吞吐，只能化作一声叹息。旅行箱里的秘密是我初见送你的大碗，两季旅游的交通和天气影响着我的心情，可难说不是我太容易就被你牵动身心的托辞。向梁静茹借勇气，戴上耳机个人觉得是忽视流言蜚语，坚定勇敢地专注内心，跟着心走，爱就是爱，无畏于世俗。梁静茹那首歌应该都知道写的是什么内容吧，这种引用还不够明显吗?

还是那句话，到底多少巧合才能被叫做刻意?就算就算99%的可能性只差1%的指名道姓，那也是有理有据的磕，某些太平洋小警察真的别管太宽，世界不是围着你转的，不是谁做什么之前都要考虑你那狭义视角的心情。一个个天天把dg贞洁看得比命重要，连cp粉都支持他们大搞事业顶峰相见呢，打开格局闭上嘴巴好不好。
随便说一点自己的想法。比我专业的分析帖太多了，更锤更有理，其实碗妹真的不cpn，摆证据析事实咱没输过[笑哈哈]

网友：面对校园霸凌事件，我们的做法都错了。
最近一段时间霸凌事件频发。邯郸霸凌被害小男孩事件还未平息，又发生了多起校园霸凌事件。80后的我马上40了，小时候上学那会也打架，男孩子嘛小时候比较争强好胜。打架原因都是你看不惯我我瞧不上你，两帮对打，一般都是点到为止不会下重手死手，也不欺负别人。所以，有一些自己的体会。对于现在网上说的，面对霸凌教孩子处理的办法，我有些不同的意见。

错误一： 跑！

霸凌一般出现在校园的厕所或是人少的角落，把孩子堵到很难跑掉。如果在校外，几个壮小伙子围到你，能跑掉的概率几乎为零。就算你跑，霸凌者在后面追你，你也跑不掉，反而打的更狠。这一点小时候打过架的小伙伴会有体会。

错误二：打回来！

既然能霸凌，就基本吃透了对方的实力。霸凌者一般都是拉班结派多人打一人。被霸凌者长期被欺负，内心是非常恐惧这些人的。在人多或实力悬殊的情况下，让孩子打回来，只能让孩子被打的更狠。处于人性的自我保护下，被霸凌者一般选择忍着。

错误三：打不过，抓到一个重点反击！

这种情况下孩子能反击的机会就更小了。俗话说：“好汉难敌四手”，孩子被打心里就已经很恐惧了，加上对方人多手里还有棍棒，反击不成会被打的更重更惨。除非被霸凌者手里有利器，抓住一个机会给霸凌者致命一击，如果没有这样的一击，是无法震慑霸凌者的。

错误四：告诉老师！

遇到霸凌事件，大部分老师会选择大事化小小事化了的原则，把几个霸凌者喊到办公室批评一顿完事。这样的处理到头来会变成霸凌者更为猛烈的报复。

错误五：说话甜一点，服软！

语言这一块，人和人是有差距的，很多孩子是说不出来那些圆滑服软的话的。如果真能说会道处事圆滑，也不至于被欺负了。往往霸凌者也不会因为你的服软就不欺负你了。人性的恶就是你越软我越欺负你，你越强大我越佩服你。

错误六：转校！

现在的情况是很难转校的，不正面面对霸凌制止霸凌，转校属于逃避换了个环境。新的环境就没有霸凌了吗？如果有，继续转校吗？所以以上几点办法交给孩子，基本没什么用。

我认为最有用的办法也是我用过的就是一定告诉孩子，被第一次霸凌后，一定要第一时间告诉父母！！！！能解决霸凌的唯一办法就是父母！这个办法应该让孩子放在首位。不要奢望孩子自己或是其他人来处理好。一定告诉孩子不管发什么事情，父母是你最强硬的靠山，父母会不惜一切代价挺身而出保护你。父母要做的就是第一时间出面震慑教训霸凌者，再配合警察学校老师把第二次第三次霸凌事件彻底扼杀。如果这个关键点父母不出面处理，还会有第二次第三次……

通过邯郸霸凌事件我们也可以看出被霸凌的孩子特点，基本是被欺负了不敢啃声，回家也不敢和父母说怕报复，选择自己忍受。加上孩子长期不被家长理解、在校的恐惧被欺负，导致抑郁厌学轻生等一系列问题。霸凌者看到被霸凌的一方沉默无靠山，那么后面的欺负会变本加厉。有时候，当父母发现已经晚了。

所以，让孩子面对霸凌主动告诉父母说起来简单，做起来真的很难。首先，父母要坚持和孩子做朋友，学会倾听，多关心常沟通，掌握孩子的心里变化。遇到事情，不要不问缘由就打压批评，时间长了孩子会把自己最后的一道门堵死不在和你们透露心声。再就是要勤观察孩子的变化，被欺负后的孩子言行举止肯定是有变化的。观察到孩子不对劲了就要多留意了，多像老师、同学了解情况，尤其是同学，他们一般了解事件的真实情况。以上就是我的一点点浅薄理解，也可能说的不对，也欢迎各位网友指正留言。对孩子多一点关心，霸凌事件就会少一点。最后再说一句谁敢欺负我辛苦养大的孩子，我上新闻，你销户，我有勇气有魄力，必须硬起！（那一驴阳光）