<烟火人家④0>全集也太好看了吧看到最后我准备二刷再来一遍，[doge][doge]好帅气给我冲 好好看 应该也很带感我好爱双手奉上不够看！追剧日历无论每一夜都能干干净净，心安理得，筋疲力尽地入睡。每一天也能清清爽爽，心平气和，精神充沛地醒来。这就是最好的，下面就是分享给大家的三观超正温柔的句子，希望你能喜欢。 [doge][doge]

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今日分享｜《装瞎演技》
【bl】温柔邻居家，看见满墙自己被……的照片
邻居家地下，看见满墙自己被……的照片怎么办？
心平气和，继续装瞎。
因为照片上另一位参演者，兼此事的罪魁祸首，正站在我身后。
我那看似温润如玉，实则斯文败类的好邻居——萧温瑜。
不过还好，自打车祸后装失明，发现可以不用上班，还能理直气壮做社恐后，我就美美装瞎装八年了。
技艺可谓是炉火纯青。
只要我戴着墨镜，偷摸看帅哥，不流哈喇子。
我保证，绝对没有人能发现我在装瞎。
就是刚刚，看见照片墙的那一瞬间，我心跳没忍住下意识漏了一拍。
不过我这“好邻居”，总不至于属狗，连这都能听见吧……
于是，我双目无神，语气相当淡定。
“瑜哥，我们到了吗？”
顺着他先前说要给我生日惊喜的话，继续往下接。
萧温瑜跟在我身后，扶上我的胳膊，体贴地引着路，笑容完美，嗓音温润。
“快了，再往前一点。”
我亦步亦趋，表情不变，退却有点阮。
可恶！
近距离看这些照片，冲击还是有点大的啊！
这相机挺贵，连我那……拍得都很清楚。
简直，不忍直视！
越来越近，我终是没忍住，停下脚步，伸手试探性地朝前摸了摸。
“瑜哥，走到底了吗？这前面，是墙吗？”
“嗯，”萧温瑜笑意不变，牵起我的手，就要往墙上摸，“是玫瑰墙，摸摸，喜欢吗？”
我有亿点，摸不下手。
因为玫瑰，确实有，就是它摆的位置，实在是不怎么雅观——
几乎是围着我的每张照片粘的，有些还故意将茎贴在重点。
有时候，装瞎真的挺难的。
好在，我经验丰富。
“喜欢，谢谢瑜哥。”
触碰上玫瑰，我还十分自然地凑上去嗅了嗅，这才转头，朝他露出一抹无懈可击的喜悦笑容。
“你喜欢，就好。”
萧温瑜盯着我，笑容依然温和，嗓音却不自然地哑了。
我顿感不妙。
坏了，演过头了，可别让bt兴奋了。
得想个办法，赶紧run……
“我可以摘两枝，带回家吗？”
抚着玫瑰，我小心翼翼，神色怜惜。
“可以，整面墙都可以带走。”
萧温瑜勾唇，十分好说话，只嗓音哑得吓人。
我假装听不出来，折了两枝，又笑着问他道。
“对了，瑜哥，你家有多余花瓶吗？我想把它们都插起来。”
内心嗷嗷叫：
赶紧的吧，快让我离开这个该死的地下室。
不然过会儿bt疯起来，我可真是叫天天不应，叫地地不灵。
萧温瑜温和地应着，嘴角弧度越发诡异上扬。
“有的，不过稍等一下，等把另一件生日礼物拆了，我再去给你拿。”
我眼皮都要跳了。
救大命，总感觉不是什么好东西！
但面上，我只好受宠若惊地腼腆笑着。
“还有啊？真是让瑜哥破费了。”
“不客气。”
萧温瑜只是宠溺地笑笑，开了侧面的箱子，牵着我的手，就要往那堆定制的东西上摸。
“摸摸，看看喜不喜欢？”
我倒吸一口冷气。
八年的从容，差点荡然无存。
喜欢个鬼啊！
这东西，给我用，我不得g啊！
但内心再欲哭无泪，表面上，我也只能维持人设，装乖巧。
于是，边顺从摸着，我边好奇问。
“瑜哥，这是什么呀？”
萧温瑜抿了抿唇，哑声给出一个合理又离谱的解释。
“按摩工具。”
我当然不敢拆穿他，只好跟着不好意思地笑。
“哇，谢谢瑜哥。”
“你喜欢就好。”
回话间，萧温瑜还牵着我的手，贴在那东西上，生怕我摸不出来。
我沉默着，好想强行抽手，但是，必须继续装纯。
直到，萧温瑜下一句话传来。
“要试试吗？”
我要大叫。
这话要我怎么接？
啊？！
不过当然，最后我没敢。
我只是抽了手，一脸娇羞。
“不，不用，我还是回家自己按吧。”
然后，火速转移话题。
“对了，瑜哥，礼物拆完了，可以给我拿花瓶了吗？我怕它们枯萎。”
却不料，我搬起石头砸了自己的脚。
“可以啊，”萧温瑜应得轻快，危险的眼神，却在我身上，兴奋地扫过，暗示意味十足，“花瓶，不是这里就有嘛？”
我要装不下去了。
一句“哪呢”愣是卡在嗓子里，迟迟出不了口。
见状，萧温瑜伸出骨节分明的指，点在我复上，一点·滑下，低哑示意道。
“这里。”
我白了脸，终是装不下去，转头就跑。
下一秒，却被他拦住要，贴着耳，吐着热气，恶劣地威胁道。
“不装了吗，小瞎子？”
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《陈白微沈清越》《虞清欢季砚柏》《孟颜苓商屿寒》 小说如果家长确实发现教师有些地方做得不对的话，应该怎样做呢？首先，应该把孩子叫到跟前，问明情况，必要时可以问问别的孩子或家长，看看是不是自己的孩子说法有误，或者孩子是不是在说谎。其次，如果认定教师的作法确实不妥当，也应该从善意的、谅解的角度看问题。因为人不可能是绝对完美的，都会有缺点，教师也不例外。应该相信，在大部分事情上，大部分教师是好的，做得对的，缺点和过失只是个别的。这样想，你自己首先就会变得心平气和，就不可能情不自禁地当着孩子说老师坏话。第三，对教师的不妥和过失，可以和孩子进行一番议论，凡事都有个是非，明辨是非，是人道德成熟的重要标志。如果从小就抓住时机培养孩子辨别是非的能力，那么对他们的成长会有极大的好处。比如，可以先问问孩子：“你对这件事怎么看，怎么想的?”如果孩子能独立、自主地进行判断，并且判断得很准，应该鼓励和表扬孩子，但同时，应该教育孩子，用宽容、谅解的态度对待别人、包括老师的过失，例如可以这样说：“每个人都会犯错误，爸爸、妈妈也不例外，对待别人的错误和过失，应该给予宽容，而不应该深究”。这样，既有利于孩子独立性的培养和道德判断能力的增强，又有利于培养他们宽容、谅解、与人为善的良好品质。