来看看桥口小学的孩子们课后服务在做些什么有趣的事儿吧

 “你了解花草植物吗？你会制作标本吗？”对于这样的问题，桥口小学五年级的同学们可能会脱口而出：“会呀会呀，而且好多同学都对植物感兴趣。”
       社会是个大课堂，大自然更是一座知识的宝库，为了普及相关花草植物的科技常识，了解体验大自然的美妙，共享花草世界的无限乐趣。老师们鼓励学生走进大自然，同时带领学生去山上、河流边、田野里认识和发现大自然，这是学生在学校教育中无法得到的知识。
       桥口小学吴利荣老师特别注重学生科学素养的培养，利用和开展多种活动发展学生的创意思维和动手实践能力。当前正值植物入冬枯萎的季节，他带领学生来到学校的后山上采摘树叶，指导学生制作植物标本。
      记得当初从山上采摘下来的一片片树叶，或花枝都是些乱七八糟的，有的树枝光秃秃的，有的树叶完全退去了春的颜色，于是有好多同学看到这些不如意，找到那些也不想要，最终没办法了就随便择了些带回了学校。哪想，在吴老师的指导下，那些不想要的东西竟然变成了很好看的​图案了。

       这样的手工活做起来太有意思了，同学们把自己制作的标本精心地保存，有的拿到学校交给老师希望提出修改意见，以便今后更有创意​ https://t.cn/A6pYqzq3

#感悟#

昨天和小静吃晚饭，同时点了同一家店的餐，她先拿了号牌，我的号牌老板迟迟没给我，结果我犹豫了一下才问老板：“我的号牌呢？”

第一遍问老板没理我，然后我又接着问了两遍：“我没牌子吗？”老板这才回答我说：“有，等一下。”这才给了我一个号码牌。

等到拿餐的时候，按时间来说我跟她的餐应该都好了，但是老板先端出来了她的那份。念到我号牌的时候，我支吾地应了一声，结果小静突然问我：“你为什么每次说话都跟好像做错了事一样？”我一开始没反应过来，她又说了一句：“你这样给人感觉就是很好欺负知道吗？要是我的话我肯定就是觉得你很好欺负。”

我的大脑转了一下圈，还以为是她误会了，觉得她不在旁边的话我就不会这样讲话，但是她说不是的，我一直都是这样的。

于是我换成了第三人称视角去回忆自己，发现我确实是这样的。

然后突然醒悟，原来我很多时候都这么被动的原因居然是这个，明明自己有自己的想法，但是很轻易就会别人否定，陷入自我怀疑，即使自己的想法没有错甚至还很有趣的时候。
小静说：“我以前说话也这样，真的很不好。你说话就有底气一点，不要怀疑自己，不然别人会觉得你很好说话很好欺负。有一天我看见一个买奶茶的中年阿叔，服务员做错了，问他能不能补偿小料，阿叔不同意就直接争论：‘这是你们的问题啊，你们做错了给我重做一杯。’你没做错事就不要支支吾吾的，你要知道你是有理的，你就应该多学他们发疯。”

“是吧？你看你自己都没意识到，有时候还是要别人才能看出来你的问题的。”
我很感谢她把我自身存在的问题提了出来，对我来说最好的关系不是一昧的夸我捧我，会指出我的缺点并且适当批评才是能够交心的关系，这就是我想要的一起进步，我应该珍惜和她的关系。

之前我总是把懦弱和胆小当成了礼貌，这种虚伪的礼貌是不会有人尊重的，而真正的礼貌应是尊重，先尊重自己再尊重别人。先从我的说话方式开始改变吧，不能再支支吾吾的了。

有时候听劝真的是为了自己好，很多时候我们的第一反应都是反驳或者当做耳边风敷衍过去，但马上就该进行自我反思，自己是不是真的存在这样的问题。有就改，因为连亲近的人都不喜欢的话，以后的自己也不会喜欢的。

#情侣头像[超话]# 关于感情人民日报有一句金句：
“什么是最好的感情，不需要每天缠绵，但随时联系，你知道我不会走，我知道你不会变，开心的时候有人分享，难过的时候有人陪伴，有话直说，有话明说，相处时不用防备，聊天时毫无顾忌。各自忙碌，但相互惦记，天涯有思，咫尺有爱！”
重要的人，真的不需要通过频繁的聊天来维持关系，但我找你聊天，不是为了维持任何关系，是我想你了，我想让你知道今天发生的有趣的事。
我也希望不管是友情还是爱情，我们都不是
一时兴起的新鲜感，不是刻意频繁聊天营造的假象，而是既长久又稳定的真情实感。是缓慢而又生生不息的爱意，是共同美好而又自由的光辉，是浪漫，是动力，是疲倦生活的美好依靠。
我愿我们，永远爱不殆尽。
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