AIGC的大势下，我们如何保持优势？
这是一个AIGC（人工智能生成内容）席卷全社会的时刻。我们听多了各种各样的传言，AI的到来会让各式各样的岗位进行“更新换代”。简单来说，就是不需要那么多“人”了。以chat-GPT为首的AI，用“物美价廉”的优势让各路打工人瑟瑟发抖。
，在科技更新换代如此之快的当下，哪怕你是做AI发家的，也会面临淘汰困境。将目光拉回传媒行业，在内卷的当下，最核心的升级方式就是“提升竞争力”。那么究竟如何在实践中落实呢？我们一起来看看吧。
https://t.cn/A6WUg1nB
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苑琼丹问艾威：“你用十年时间去劝服她做手术，用十年时间去劝服她不要打麻将，你觉得很累，你是这个意思吗？”
艾威：“对。”
苑琼丹：“两个人生活，觉得累就可以放手吗？”
艾威：“而且没解决问题这个是最重要的！”
苑琼丹说她也很累，身体，婚姻也曾有过问题，她想用她自己的经历去告诉艾威，但艾威却反问她：“你的婚姻会因为打麻将而发生问题吗？”
苑琼丹：“因为打麻将不值得去发生问题。世界上有很多事情有值得和不值得的，所以说打麻将觉得是一个离婚的理由，我真的没有办法去想象这个理由。”
显然艾威没有听进去，他只是想着苑琼丹没有经历过他的生活，不知道他因为麻将而离婚的决定。
其实适度的打麻将还是可以的，比如说平时很忙，有点时间，约着好朋友打会麻将，只要不影响什么也能理解的，尤其是现在快过年了，三五个好友坐在一起打麻将也挺不错的。
只不过打麻将不能影响生活就行了，比如说看孩子的时候不要打麻将，苑琼丹有一句话说的很对，要看值得和不值得，你会同意身边人打麻将吗？
艾威：“对。”
苑琼丹：“两个人生活，觉得累就可以放手吗？”
艾威：“而且没解决问题这个是最重要的！”
苑琼丹说她也很累，身体，婚姻也曾有过问题，她想用她自己的经历去告诉艾威，但艾威却反问她：“你的婚姻会因为打麻将而发生问题吗？”
苑琼丹：“因为打麻将不值得去发生问题。世界上有很多事情有值得和不值得的，所以说打麻将觉得是一个离婚的理由，我真的没有办法去想象这个理由。”
显然艾威没有听进去，他只是想着苑琼丹没有经历过他的生活，不知道他因为麻将而离婚的决定。
其实适度的打麻将还是可以的，比如说平时很忙，有点时间，约着好朋友打会麻将，只要不影响什么也能理解的，尤其是现在快过年了，三五个好友坐在一起打麻将也挺不错的。
只不过打麻将不能影响生活就行了，比如说看孩子的时候不要打麻将，苑琼丹有一句话说的很对，要看值得和不值得，你会同意身边人打麻将吗？
最近有位四年级的家长问我，说孩子写字很认真，字也写得很漂亮，但就是写字太慢，很费时间，基本上每天把作业写完也就到点要睡觉了，根本就没时间安排一些课外的内容，问该怎么办。
其实对于大部分的家长来说，孩子如果能写一手好字，那是梦寐以求的事情，但是如果写字耗费太多的时间，又会变成一种负担，尤其是到了初高中，时间越来越宝贵，就需要做一个取舍了。
在这里，就需要对练字对当前学袭上的收益做一个权衡了。在小学中低年级阶段，孩子的时间比较充裕，再加上孩子才学袭写字不久，这个阶段来抓一下孩子的书写是完全有必要的。
也就是我们平时说的头要开好，后面才会顺理成章。在一开始就让孩子养成正确的握笔姿势，学袭控笔的能力，掌握笔画笔顺的运笔动作，理解字的间架结构，搞清楚字与字之间的间隔关系，再加上每天坚持练袭，就可以让孩子练出一笔好字。
但是对于汉字来说，要想真正写好，尤其是正楷，那就必须一笔一划地认真写。写快了就会造成动作变形或者是运笔不到位，那么自然就不容易把字写好。
这里就不可避免地存在一个矛盾，要想把字写好，就只能慢慢写，要想写快一点，那字就很难保证写好。
对于小低年级的孩子来说，因为时间相对充裕，那么对写字的要求就要相对提高，把写字的基础打好。意思就是说，如果孩子按照要求来写，是可以写出好看的字。
实际上很多家长都会发现，孩子写字是分两种的，一种是练字时写的字，写得比较好看，一种是写作业时写的字，看起来不爽。写作业时写的字有时也分两种，一种是要交的作业，字写得相对好点，一种是课外布置的作业，字可能写得很垃圾。
其实到了小学中高年级，随着作业量的增多，可能很难再有足够的时间让孩子花在字体的好看上面了。因为从学袭收益的角度来说，字写得好看和成绩的相关性变小，花更多的时间学袭和成绩的相关性变大。
那么到了时间不够的时候，该怎么来解决练字的问题呢？
可以从下面几个方面来考虑。
1、语文。其实对字体或者说卷面要求比较多的主要是语文，尤其是作文，如果字写得漂亮，对整体打分还是有帮助的。
所以在写作文时，应该要求孩子尽量像练字时那样写字，作文的字应该是整张试卷上字体最好的部分。即使不能做到像练字时那样好，也要做到每个字在格子中的位置基本相同，字的大小基本相近，横平竖直，折要有角，勾要有锋，提笔干净利落。
在做其他题目时，不要歪七扭八，圆滚滚的没有形状，拖泥带水的看着就很脏的样子。即使单个字写得不好看，但是每一排的字要看起来上下在一条线上，每个字的间隔相同，这样整体看起来很整齐，也能够在书写上获得老师的好感。平时改作业时，老师也会觉得你是在认真完成作业。
也就是说，除了写作文要写慢一点，写好一点，其他的题目答题时可以写得稍微快一点，但是要注意上面说的那几点，保证整体整洁，这样即使字写得差一点也可以获得一个较好的整体效果。
2、其他科目。其实对于孩子来说，如果有条件，除了练正楷字之外，还应该练袭一下行楷。行楷没有正楷字那么规矩，一笔一划，有很多的连笔，这在语文上是不能用的，但是在其他的科目上，可以用，但是不要太放飞自我，把行楷变成行书或者是草书，那就过了。
通过专门的练袭，行楷也是可以写得比较好看的，而且字的辨识度很高，关键是写字速度比正楷快了很多。对于其他科目来说，主要关注的是答题的内容，字体的要求并不高，所以在其他科目上写作业或者是答题都可以试着用行楷。尤其是到了初中高中，写字速度快也可以极大提高写作业的速度，节省时间。
所以说，家长有时也不要特别纠结孩子的书写问题，而是应该针对具体科目的要求采用不同的书写策略，对于孩子来说，通过练袭，会写二三种不同的字体是完全可以做到的。
一味的要求孩子全部都写正楷，或者是完全放任孩子的书写不管，都不是很好的做法。比较好的建议就是语文作文写正楷，其他语文题目保证整体整洁即可，其他科目可以考虑用行楷。
在平时的练字时可以考虑这三种要求，来分别练袭。
想了解更多育儿知识和学袭方法，可以看我的书，见下图。
其实对于大部分的家长来说，孩子如果能写一手好字，那是梦寐以求的事情，但是如果写字耗费太多的时间，又会变成一种负担，尤其是到了初高中，时间越来越宝贵，就需要做一个取舍了。
在这里，就需要对练字对当前学袭上的收益做一个权衡了。在小学中低年级阶段，孩子的时间比较充裕，再加上孩子才学袭写字不久，这个阶段来抓一下孩子的书写是完全有必要的。
也就是我们平时说的头要开好，后面才会顺理成章。在一开始就让孩子养成正确的握笔姿势，学袭控笔的能力，掌握笔画笔顺的运笔动作，理解字的间架结构，搞清楚字与字之间的间隔关系，再加上每天坚持练袭，就可以让孩子练出一笔好字。
但是对于汉字来说，要想真正写好，尤其是正楷，那就必须一笔一划地认真写。写快了就会造成动作变形或者是运笔不到位，那么自然就不容易把字写好。
这里就不可避免地存在一个矛盾，要想把字写好，就只能慢慢写，要想写快一点，那字就很难保证写好。
对于小低年级的孩子来说，因为时间相对充裕，那么对写字的要求就要相对提高，把写字的基础打好。意思就是说，如果孩子按照要求来写，是可以写出好看的字。
实际上很多家长都会发现，孩子写字是分两种的，一种是练字时写的字，写得比较好看，一种是写作业时写的字，看起来不爽。写作业时写的字有时也分两种，一种是要交的作业，字写得相对好点，一种是课外布置的作业，字可能写得很垃圾。
其实到了小学中高年级，随着作业量的增多，可能很难再有足够的时间让孩子花在字体的好看上面了。因为从学袭收益的角度来说，字写得好看和成绩的相关性变小，花更多的时间学袭和成绩的相关性变大。
那么到了时间不够的时候，该怎么来解决练字的问题呢？
可以从下面几个方面来考虑。
1、语文。其实对字体或者说卷面要求比较多的主要是语文，尤其是作文，如果字写得漂亮，对整体打分还是有帮助的。
所以在写作文时，应该要求孩子尽量像练字时那样写字，作文的字应该是整张试卷上字体最好的部分。即使不能做到像练字时那样好，也要做到每个字在格子中的位置基本相同，字的大小基本相近，横平竖直，折要有角，勾要有锋，提笔干净利落。
在做其他题目时，不要歪七扭八，圆滚滚的没有形状，拖泥带水的看着就很脏的样子。即使单个字写得不好看，但是每一排的字要看起来上下在一条线上，每个字的间隔相同，这样整体看起来很整齐，也能够在书写上获得老师的好感。平时改作业时，老师也会觉得你是在认真完成作业。
也就是说，除了写作文要写慢一点，写好一点，其他的题目答题时可以写得稍微快一点，但是要注意上面说的那几点，保证整体整洁，这样即使字写得差一点也可以获得一个较好的整体效果。
2、其他科目。其实对于孩子来说，如果有条件，除了练正楷字之外，还应该练袭一下行楷。行楷没有正楷字那么规矩，一笔一划，有很多的连笔，这在语文上是不能用的，但是在其他的科目上，可以用，但是不要太放飞自我，把行楷变成行书或者是草书，那就过了。
通过专门的练袭，行楷也是可以写得比较好看的，而且字的辨识度很高，关键是写字速度比正楷快了很多。对于其他科目来说，主要关注的是答题的内容，字体的要求并不高，所以在其他科目上写作业或者是答题都可以试着用行楷。尤其是到了初中高中，写字速度快也可以极大提高写作业的速度，节省时间。
所以说，家长有时也不要特别纠结孩子的书写问题，而是应该针对具体科目的要求采用不同的书写策略，对于孩子来说，通过练袭，会写二三种不同的字体是完全可以做到的。
一味的要求孩子全部都写正楷，或者是完全放任孩子的书写不管，都不是很好的做法。比较好的建议就是语文作文写正楷，其他语文题目保证整体整洁即可，其他科目可以考虑用行楷。
在平时的练字时可以考虑这三种要求，来分别练袭。
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