福建厦门，儿媳妇处于哺乳期，公公提早下班，看到只有儿媳和儿孙在家，他突然做出一个举动，让人惊讶又敬重！原来，儿媳刚生了二胎，需要在家中喂奶，公公为了避嫌，就坐楼道不进家门。后来儿媳出去叫公公，可公公的做法再次出人意料！

这位公公和儿子儿媳住在一起，平时下班回来都比较晚。这天因为提早收工，他回到家就比往常早。当他站到家门口，看到儿子和妻子还没有回来，犹豫了一下， 转身坐到了楼道的楼梯上，连家门都不敢进去。

后来，儿媳听到门口有动静，就起身去查看。看到公公一个人蹲在楼道上，她心领神会！公公这是知道自己要喂奶，怕自己不方便，于是就在楼道等老公和婆婆回来！看到这里，女子很感动，自从自己嫁过来，公公对她一直像亲闺女一样。虽然同住，但从来不会让她有尴尬的感受！

想到这里，儿媳觉得不应该让公公一个人蹲在楼道里等，于是就亲切地喊公公进家门。可是公公只是挠了挠头，对着她笑笑不说话，继续坐在楼道里等家人回来！看到公公这么坚持，儿媳就让自己的大儿子喊公公回家，可没想到公公居然拉着孙子的手去逛超 市了，硬是坚持不进家门！这种骨子里的讲究，让人敬重！

后来，女子把此事分享到了网上，没想引起网友的热议：有网友说，同样是公公，为什么差别这么大呢？我也是刚生孩子几个月，公公想看孩子，每次直接走进房间，后来叫我老公教他敲门，结果进到房间再敲门…我在房间喂奶，他就直接进来，我要多尴尬有多尴尬！

也有网友说，我正为这事儿烦恼，我和父母同住，我爸天热就喜欢在家光膀子，我老婆觉得很尴尬！而且，我老婆夏天在家很不方便 不敢穿太凉快的衣服。我爸进屋还不喜欢敲门，我老婆周末在家，白天太热都不敢洗澡，怕我爸突然进厕所，我该怎么办？

还有网友说，公公是个讲究人，嫁到这样的公婆家里，女人肯定很幸福！有素质的公公，都不会乱进儿媳妇的房间，不管儿子在不在家！

这个公公真的让人心生敬畏，懂得分寸真的太重要了！公公这是懂得体恤儿媳妇，知道儿媳妇不方便。同时也是避嫌，让儿媳妇心情愉悦，所以把大孙子带出去，儿媳妇自己在家看小的，还能轻松和方便！

建议公公要自重，进儿媳妇的房间门一定要敲门！而儿媳哺乳的时候，尽量在卧室，避免尴尬。男大避母，女大避父，连亲生父亲和女儿之间都要避嫌，更何况公公和儿媳呢？所以，我由衷地敬重这位老人，做事得体自律，值得孩子们去尊重！

有网友说，分开住就好了，哪有这么多麻烦的事情！但你轻飘飘地一句话，是因为你房子多！可你要知道现在房子贵，很多人买不起房子，所以老人和孩子都是同住的。在这样的情况下，矛盾自然就会多！

为了避免一些同住的矛盾，孩子要有孩子样，老人要有老人样，这样家庭才会和谐！

虽然这个公公蹲在地上，却赢得我们起立的掌声！#公益救援在行动##定格#

前天晚上我们俩遇见了一只小猫 车窗半开着小猫一直在路边看着我们 张化清说它可能是闻到炸鸡柳馋了 买了一个鸡腿喂它
昨天晚上喊他去拿给我买的loopy 我嘟囔了很久的loopy 这没什么值得表扬的 虽然小蜜蜂很可爱
生活有的时候也没有那么糟糕 七零八碎中很少再去谈论一些貌似富有深度的东西 今天晚上吃什么 明天晚上吃什么 就像现在我只想今天下班早一点 等他来接我 何主任早点来 我要休年假 就也蛮有盼头[赢牛奶]

现在很多家长都知道要提前用功，尤其是古诗词小古文。但是小学初中必背古诗词就有155首，说多也不多，说少也不少。

提前背古诗文从语文的角度来说，确实是可以提前背的。因为大部分的古诗词都是有韵律的，有很多不仅对仗工整，而且还很押韵。有很多只要多读几遍就可以很快记住了。

但是很多时候，家长会走两种路径，造成孩子古诗词背会后容易忘记，或者是学袭背的过程很复杂，让孩子感受不到学袭古诗文的乐趣。

对于第一种情况，家长的要求其实不高，只要能够熟练背诵就可以了，背会了就算完事，后面再安排其他的事情，这一块基本上不会再碰了。

我们大家都知道，一个知识点，如果学会了后，长期不接触，那么是很有可能全部都忘记的。背诵古诗文也是一样的，就算是当时背得很熟练，中间一直不再接触，因为觉得已经背会了，等过几年后课内开始学袭时，才发现自己曾经背过，但是早已经忘得干干净净，还是需要从头再来。

那么从记忆的角度来说，背一次肯定是不够的，还需要多次重复才能够形成长期记忆。即使是经过多次的重复后，形成了长期记忆，也仍然需要每年定期回顾一下。

只有这样，才能够保证记忆的新鲜度，随时可以调用。

而第二种情况，则对家长来说要求更高，不仅要有足够的时间陪孩子，更需要像老师一样去教孩子。

很多家长在孩子低年级时，就安排孩子背古诗文。本来背就背吧，但是家长觉得只背名字作者和内容还不够，还要加上写作背景、作者生平、内容大意，具体字词的含义和用法，以及一些修辞手法等等。

说实话，让孩子提前背一下古诗词也就是背一下内容，了解一下大意就可以了。但是家长整的跟课内学袭一样，真的要是做到了这一步，对于家长来说，教的内容变多，家长自己也未必教的准确。

对于孩子来说，有很多知识超过了自己的认知范围，理解起来有难度，背古诗文不再是一件有趣的事情，而是一件很难的事情。这样就会逐渐让提前学变成了一件痛苦的事情，对家长的要求做不到，不仅会造成亲子关系紧张，同时还会影响对学袭的自信心和兴趣。

这就偏离了家长的初衷，变成了教的越多，效果越差。不仅不能获得提前学的优势，反而会占用孩子大量的时间，影响其他内容的学袭。从学袭效率的角度来说，反而下降了。

所以对于小低年级的孩子来说，提前背古诗文，只需要会背具体的内容和了解大意即可。其他知识可以放到后续再逐步加进去，不要想着省事，一步到位，很难做到，关键是也没必要。

要想让会背的古诗文能够长期记忆下去，比较好的办法就是分层次来学。比如第一遍记背的内容就是古诗文本身和了解大意。到了小学中年级阶段，来进行第二遍的学袭时，就可以把和作者相关的内容加进去，这样孩子也不会因为是简单的重复而觉得没意思，在记忆的同时又加深了理解。

到了小高年级，再来第三遍时，就可以考虑学古诗文中一些字词的具体用法，以及一些表达修辞手法的运用。这样虽然学的还是一样的古诗文，但是涉及到的层次逐渐加深，对孩子的古诗文水平有提高，同时也不会觉得因为会背了无聊。

所以在安排古诗文的背诵时，家长要注意以上两方面，这样提前学才不会让孩子失去学袭的兴趣，同时又能够保证一定的学袭乐趣。既不是简单的重复，也不是难到难以理解，在孩子能力范围内合理安排，对孩子对家长都可以轻松一点，同时也能够保证学袭的效果。

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