以虚假调查为手段，以掩盖真相为目的。
北京市大兴区教委“调查组”成单：真事隐，假语存。
所谓“虚假调查”，就是在调查中做样子，走过场，就是在调查还没开始的时候，结论就已经生成，就是调查组成员的调查行为已经偏离了中立与客观。在星星学校办学不规范问题调查中，刘金彪牵头的调查组，就是在做“虚假调查”。
怎能说调查组“睁一只眼闭一只眼”？
实际情况是：虚假调查真实发生，调查组从来就没睁眼！
在被调查对象面前，北京市大兴区教委刘金彪牵头的“联合调查组”，温顺得像个羔羊。
虚假调查一再上演，六次走进现场，也无非是六次走过场。
他们诚惶诚恐，唯恐因为调查而揭穿真相。
1.举报者“等候质证”，调查者说“没有这个程序”。
举报星星学校办学不规范问题的诸多材料递交给北京市大兴区教委部分领导之后，本人在该教委等候三天，并将这个过程定义为“等候质证”。
对此，大兴区教委给出的说法是：这里不是法庭，没有质证程序。
你可以这样解释，但作为行政机关，解决问题却不能绕开一个环节，那就是澄清事实，告知举报是否属实。
本人连续三天“等候质证”，大兴区教委明确表示“没有质证程序”，但他们也不曾拿出“澄清事实”的替代措施。
2.调查组、举报方与被举报方三方见面，调查者集体沉默，你在调查什么？
（1）根据大兴区教工委书记的调度安排，九科室组成联合检查组，由社教科刘科长牵头。后来的情况表明，调查组所做的，跟领导所说的那些原则性话语完全相反。无法知晓，这是他们上下联动的“双簧”，还是调查组对于领导安排的背叛。
（2）“调查组”把这个见面会叫做“沟通会”，但“调查组”负责人刘金彪要求九科室人员“不提问”，只能坐在那里“听”，这样的见面会有价值吗？在这个最该发问的场合，联合调查组按照牵头人刘金彪的要求，选择了集体沉默。难道这不是“虚拟的调查”吗？
（3）“联合调查组”选择的调查方式，是“去现场”，这个貌似合理的调查方式，潜藏着巨大的猫腻。星星学校那些在岗的老师们，面对调查组，他们敢说真相吗？选择那些不敢说出真相的人去做调查，这是调查组的调查技巧。法律上，把这部分人称之为“利害关系人”。在法庭上，如果没有其它佐证，这些人所谓的“证言”，不能单独作为证据使用。后来，星星学校在诉讼我方的官司中，纠集40人写了400页“证人证言”，却不曾被海淀区法院采信，就是这个道理。大兴区教委联合调查组反其道而行之，避开对质，把调查利害关系人作为主要调查方式，用这种貌似合理的方式做样子，掩盖真相，难道这不是“虚拟调查”吗？
（4）调查组为什么在该询问的场合不询问？
当时，我方与星星学校有一个官司在海淀区法院，星星学校的法律顾问叮嘱其委托人“在庭审之前，要避免跟对方的正面接触”。于是，联合调查组根据被调查对象的意思，在本该询问的场合，选择了集体沉默。
那个所谓的“调查组”，在被调查对象面前，温顺得像个羔羊。
在被管理者面前，作为其管理者的上级机关，俯首帖耳，言听计从。
这样的调查组，在调查还没开始的时候，他们就已经跟被调查者站在了一起。
这背后到底发生了什么，让调查者变得如此温顺，让“虚假调查”真实发生？
北京市大兴区教委“调查组”成单：真事隐，假语存。
所谓“虚假调查”，就是在调查中做样子，走过场，就是在调查还没开始的时候，结论就已经生成，就是调查组成员的调查行为已经偏离了中立与客观。在星星学校办学不规范问题调查中，刘金彪牵头的调查组，就是在做“虚假调查”。
怎能说调查组“睁一只眼闭一只眼”？
实际情况是：虚假调查真实发生，调查组从来就没睁眼！
在被调查对象面前，北京市大兴区教委刘金彪牵头的“联合调查组”，温顺得像个羔羊。
虚假调查一再上演，六次走进现场，也无非是六次走过场。
他们诚惶诚恐，唯恐因为调查而揭穿真相。
1.举报者“等候质证”，调查者说“没有这个程序”。
举报星星学校办学不规范问题的诸多材料递交给北京市大兴区教委部分领导之后，本人在该教委等候三天，并将这个过程定义为“等候质证”。
对此，大兴区教委给出的说法是：这里不是法庭，没有质证程序。
你可以这样解释，但作为行政机关，解决问题却不能绕开一个环节，那就是澄清事实，告知举报是否属实。
本人连续三天“等候质证”，大兴区教委明确表示“没有质证程序”，但他们也不曾拿出“澄清事实”的替代措施。
2.调查组、举报方与被举报方三方见面，调查者集体沉默，你在调查什么？
（1）根据大兴区教工委书记的调度安排，九科室组成联合检查组，由社教科刘科长牵头。后来的情况表明，调查组所做的，跟领导所说的那些原则性话语完全相反。无法知晓，这是他们上下联动的“双簧”，还是调查组对于领导安排的背叛。
（2）“调查组”把这个见面会叫做“沟通会”，但“调查组”负责人刘金彪要求九科室人员“不提问”，只能坐在那里“听”，这样的见面会有价值吗？在这个最该发问的场合，联合调查组按照牵头人刘金彪的要求，选择了集体沉默。难道这不是“虚拟的调查”吗？
（3）“联合调查组”选择的调查方式，是“去现场”，这个貌似合理的调查方式，潜藏着巨大的猫腻。星星学校那些在岗的老师们，面对调查组，他们敢说真相吗？选择那些不敢说出真相的人去做调查，这是调查组的调查技巧。法律上，把这部分人称之为“利害关系人”。在法庭上，如果没有其它佐证，这些人所谓的“证言”，不能单独作为证据使用。后来，星星学校在诉讼我方的官司中，纠集40人写了400页“证人证言”，却不曾被海淀区法院采信，就是这个道理。大兴区教委联合调查组反其道而行之，避开对质，把调查利害关系人作为主要调查方式，用这种貌似合理的方式做样子，掩盖真相，难道这不是“虚拟调查”吗？
（4）调查组为什么在该询问的场合不询问？
当时，我方与星星学校有一个官司在海淀区法院，星星学校的法律顾问叮嘱其委托人“在庭审之前，要避免跟对方的正面接触”。于是，联合调查组根据被调查对象的意思，在本该询问的场合，选择了集体沉默。
那个所谓的“调查组”，在被调查对象面前，温顺得像个羔羊。
在被管理者面前，作为其管理者的上级机关，俯首帖耳，言听计从。
这样的调查组，在调查还没开始的时候，他们就已经跟被调查者站在了一起。
这背后到底发生了什么，让调查者变得如此温顺，让“虚假调查”真实发生？
毁掉一个高中生只需要三步，第一步就是让他陷入瓶颈期...
毁掉一个高中生只需要三步，第一步就是让他陷入瓶颈期，如果没人提醒，他的成绩将永远不上不下，时间精力花了一大把却无法进步，这就是最绝望的死局。有的家长说“我知道了有什么用，孩子又不听”，孩子陷入瓶颈期找你倾诉，你只会转账吗？如果家长知道该如何引导孩子走出瓶颈期，那孩子得到的将不仅是安慰，还有对家长的钦佩和前进的动力。今天的主题是高中生如何突破瓶颈期，如果您的孩子也是非常努力了，但是成绩仍然不见起效，那大概是陷入瓶颈期了，您可以尝试着从以下三个方面去提醒他：
①老师的话不能全听，还要看对自己的利弊。不一定老师讲什么就听什么，老师布置什么作业就写什么作业，尖子生一天24小时都在计划，计划把时间投入哪一块，成绩提升幅度可以更大。我当年就是这样，父母见识不多没远见，我自己想学，但不知道怎么学，没人指点，课堂上讲课，好的班级分配的老师好，差的班分配差的，我高一还在重点班，高二分文理科分班我没重视，高一基本都是在玩，以为按平时那样背书看书就可以再分到文科重点班，结果分班分到差的，老师教课差距真的不是一般大。而且高中跟初中根本就不是一个级别的，那时我还用初中思维去学高中知识，所以高考自然也就不理想，这些都没人告诉我，出来社会后自己才懂的。
2.先把公式定理弄通，再把书上母题弄通，接下来就是刷题，何种题用那个公式心理有数。最后找些难题偏题琢磨一下解题方法。反复思考。把每个章节的公式定理在脑子里梳一下，默写一下看能不能准确无误。而且这个工作每个月作一下，重复记忆才能牢固谁都一样。总的来说吧，学理科尤其数学真的太累了，费脑筋。我当年考了满分，根本就没富裕时间检查，基本一篇过全对。这是我的切身体验，把自己快学成傻子了。不知你能不能受这份罪。
3同一科目每个分数段的提分效率不一样。我见过无数在瓶颈期死磕，浪费大量时间后心态崩溃的同学，所以想告诉大家最大化效率突破瓶颈的方式是在瓶颈期放下手上这门科目，原因有两个，一是你死磕了这么久，思路是混乱的，当局者迷，把大脑适当放空一下可以恢复我们的理性和思维活力，非常重要的一点，上高中，理解和记忆同等重要，甚至记忆更重要一点，尤其在学不懂的地方，记忆比理解重要一万倍。有的无德老师会告诉你要理解不要死记硬背纯数误人子弟，因为每个人情况不一样，不能一概而论。 https://t.cn/zQ1HyUv
毁掉一个高中生只需要三步，第一步就是让他陷入瓶颈期，如果没人提醒，他的成绩将永远不上不下，时间精力花了一大把却无法进步，这就是最绝望的死局。有的家长说“我知道了有什么用，孩子又不听”，孩子陷入瓶颈期找你倾诉，你只会转账吗？如果家长知道该如何引导孩子走出瓶颈期，那孩子得到的将不仅是安慰，还有对家长的钦佩和前进的动力。今天的主题是高中生如何突破瓶颈期，如果您的孩子也是非常努力了，但是成绩仍然不见起效，那大概是陷入瓶颈期了，您可以尝试着从以下三个方面去提醒他：
①老师的话不能全听，还要看对自己的利弊。不一定老师讲什么就听什么，老师布置什么作业就写什么作业，尖子生一天24小时都在计划，计划把时间投入哪一块，成绩提升幅度可以更大。我当年就是这样，父母见识不多没远见，我自己想学，但不知道怎么学，没人指点，课堂上讲课，好的班级分配的老师好，差的班分配差的，我高一还在重点班，高二分文理科分班我没重视，高一基本都是在玩，以为按平时那样背书看书就可以再分到文科重点班，结果分班分到差的，老师教课差距真的不是一般大。而且高中跟初中根本就不是一个级别的，那时我还用初中思维去学高中知识，所以高考自然也就不理想，这些都没人告诉我，出来社会后自己才懂的。
2.先把公式定理弄通，再把书上母题弄通，接下来就是刷题，何种题用那个公式心理有数。最后找些难题偏题琢磨一下解题方法。反复思考。把每个章节的公式定理在脑子里梳一下，默写一下看能不能准确无误。而且这个工作每个月作一下，重复记忆才能牢固谁都一样。总的来说吧，学理科尤其数学真的太累了，费脑筋。我当年考了满分，根本就没富裕时间检查，基本一篇过全对。这是我的切身体验，把自己快学成傻子了。不知你能不能受这份罪。
3同一科目每个分数段的提分效率不一样。我见过无数在瓶颈期死磕，浪费大量时间后心态崩溃的同学，所以想告诉大家最大化效率突破瓶颈的方式是在瓶颈期放下手上这门科目，原因有两个，一是你死磕了这么久，思路是混乱的，当局者迷，把大脑适当放空一下可以恢复我们的理性和思维活力，非常重要的一点，上高中，理解和记忆同等重要，甚至记忆更重要一点，尤其在学不懂的地方，记忆比理解重要一万倍。有的无德老师会告诉你要理解不要死记硬背纯数误人子弟，因为每个人情况不一样，不能一概而论。 https://t.cn/zQ1HyUv
那些提拔快的人，往往不是能力超群者，而是学会了如何与贵人相处。
一、永远只对直属领导负责，当出现另外一个领导对你发出指令的时候，立即向直属领导如实汇报。
二、如果领导私下夸奖你，表示感谢就行，别想太多。如果领导在公众场合夸你，私下里却把你骂得狗血淋头，千万别生气，这是真的关心你。如果领导平时老是表扬你，晋升的时候把你晾在一边，就认真反思一下，你有多久没有跟领导单独谈过话了?
三、向领导请示工作时，给他做选择题、判断题，别让他写论述题、问答题。你的作用是参谋，你的职责是建议，遇到问题就推给领导，会让他觉得你不负责、不靠谱。
四、学会按照领导的节奏来工作，不能只顺着自己的想法去办事，被领导批评就听着，挨骂就忍着。永远不要正面顶嘴，你有很多种抗争的途径，正面冲突就是zui愚蠢的选择。
五、在绝大多数情况下不要越级汇报，只有当直属领导确实太过分的时候，可以用谈心的形式委婉地向大boss表达自己的想法。这个时候，要把大boss当成长辈，诚恳的说出晚辈在工作当中遇到的迷茫和困惑。
六、要把领导当成教练，好的教练能带你拿jin牌，差的教练也能带你上赛场，不要因为教练的好坏而影响你的工作节奏，要弄明白，一件事情它有很多种选择，而你却没有选择。
七、资源是给你铺路的，不是给你闯祸的时候给你收拾烂摊子的。人脉是锦上添花的，不是在你低谷的时候给你雪中送炭的。
八、你可以比领导出色，但是不要qiang他的风头，要学会摆正位置，领导可以不讲理，但是你不能耍脾气，要懂得放平心态。
九、严格才是大爱。即便领导对你的误解很深，存心刁难，也不要瞻前顾后，患得患失，心大一点，胸宽一点，这个年头，对你使坏的人很多，他算是对你温柔的了。
|||我发现:提拔快的人，往往不是能力超群者，而是学会了如何与贵人相处
一、永远只对直属领导负责，当出现另外一个领导对你发出指令的时候，立即向直属领导如实汇报。
二、如果领导私下夸奖你，表示感谢就行，别想太多。如果领导在公众场合夸你，私下里却把你骂得狗血淋头，千万别生气，这是真的关心你。如果领导平时老是表扬你，晋升的时候把你晾在一边，就认真反思一下，你有多久没有跟领导单独谈过话了?
三、向领导请示工作时，给他做选择题、判断题，别让他写论述题、问答题。你的作用是参谋，你的职责是建议，遇到问题就推给领导，会让他觉得你不负责、不靠谱。
四、学会按照领导的节奏来工作，不能只顺着自己的想法去办事，被领导批评就听着，挨骂就忍着。永远不要正面顶嘴，你有很多种抗争的途径，正面冲突就是zui愚蠢的选择。
五、在绝大多数情况下不要越级汇报，只有当直属领导确实太过分的时候，可以用谈心的形式委婉地向大boss表达自己的想法。这个时候，要把大boss当成长辈，诚恳的说出晚辈在工作当中遇到的迷茫和困惑。
六、要把领导当成教练，好的教练能带你拿jin牌，差的教练也能带你上赛场，不要因为教练的好坏而影响你的工作节奏，要弄明白，一件事情它有很多种选择，而你却没有选择。
七、资源是给你铺路的，不是给你闯祸的时候给你收拾烂摊子的。人脉是锦上添花的，不是在你低谷的时候给你雪中送炭的。
八、你可以比领导出色，但是不要qiang他的风头，要学会摆正位置，领导可以不讲理，但是你不能耍脾气，要懂得放平心态。
九、严格才是大爱。即便领导对你的误解很深，存心刁难，也不要瞻前顾后，患得患失，心大一点，胸宽一点，这个年头，对你使坏的人很多，他算是对你温柔的了。
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一、永远只对直属领导负责，当出现另外一个领导对你发出指令的时候，立即向直属领导如实汇报。
二、如果领导私下夸奖你，表示感谢就行，别想太多。如果领导在公众场合夸你，私下里却把你骂得狗血淋头，千万别生气，这是真的关心你。如果领导平时老是表扬你，晋升的时候把你晾在一边，就认真反思一下，你有多久没有跟领导单独谈过话了?
三、向领导请示工作时，给他做选择题、判断题，别让他写论述题、问答题。你的作用是参谋，你的职责是建议，遇到问题就推给领导，会让他觉得你不负责、不靠谱。
四、学会按照领导的节奏来工作，不能只顺着自己的想法去办事，被领导批评就听着，挨骂就忍着。永远不要正面顶嘴，你有很多种抗争的途径，正面冲突就是zui愚蠢的选择。
五、在绝大多数情况下不要越级汇报，只有当直属领导确实太过分的时候，可以用谈心的形式委婉地向大boss表达自己的想法。这个时候，要把大boss当成长辈，诚恳的说出晚辈在工作当中遇到的迷茫和困惑。
六、要把领导当成教练，好的教练能带你拿jin牌，差的教练也能带你上赛场，不要因为教练的好坏而影响你的工作节奏，要弄明白，一件事情它有很多种选择，而你却没有选择。
七、资源是给你铺路的，不是给你闯祸的时候给你收拾烂摊子的。人脉是锦上添花的，不是在你低谷的时候给你雪中送炭的。
八、你可以比领导出色，但是不要qiang他的风头，要学会摆正位置，领导可以不讲理，但是你不能耍脾气，要懂得放平心态。
九、严格才是大爱。即便领导对你的误解很深，存心刁难，也不要瞻前顾后，患得患失，心大一点，胸宽一点，这个年头，对你使坏的人很多，他算是对你温柔的了。
|||我发现:提拔快的人，往往不是能力超群者，而是学会了如何与贵人相处
一、永远只对直属领导负责，当出现另外一个领导对你发出指令的时候，立即向直属领导如实汇报。
二、如果领导私下夸奖你，表示感谢就行，别想太多。如果领导在公众场合夸你，私下里却把你骂得狗血淋头，千万别生气，这是真的关心你。如果领导平时老是表扬你，晋升的时候把你晾在一边，就认真反思一下，你有多久没有跟领导单独谈过话了?
三、向领导请示工作时，给他做选择题、判断题，别让他写论述题、问答题。你的作用是参谋，你的职责是建议，遇到问题就推给领导，会让他觉得你不负责、不靠谱。
四、学会按照领导的节奏来工作，不能只顺着自己的想法去办事，被领导批评就听着，挨骂就忍着。永远不要正面顶嘴，你有很多种抗争的途径，正面冲突就是zui愚蠢的选择。
五、在绝大多数情况下不要越级汇报，只有当直属领导确实太过分的时候，可以用谈心的形式委婉地向大boss表达自己的想法。这个时候，要把大boss当成长辈，诚恳的说出晚辈在工作当中遇到的迷茫和困惑。
六、要把领导当成教练，好的教练能带你拿jin牌，差的教练也能带你上赛场，不要因为教练的好坏而影响你的工作节奏，要弄明白，一件事情它有很多种选择，而你却没有选择。
七、资源是给你铺路的，不是给你闯祸的时候给你收拾烂摊子的。人脉是锦上添花的，不是在你低谷的时候给你雪中送炭的。
八、你可以比领导出色，但是不要qiang他的风头，要学会摆正位置，领导可以不讲理，但是你不能耍脾气，要懂得放平心态。
九、严格才是大爱。即便领导对你的误解很深，存心刁难，也不要瞻前顾后，患得患失，心大一点，胸宽一点，这个年头，对你使坏的人很多，他算是对你温柔的了。
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