最近两本书
P1-3伊丽莎白•诺尔-诺伊曼写的《沉默的螺旋》,她本书的主旨是人作为社交群居的动物,我们会害怕被社会孤立,因此为了避免这种可能会被他人孤立的潜在危机,大多数人往往会选择跟风、随大流,哪怕秉持着不同的意见,也会保持沉默,如同螺旋一般。
虽然我们常说现在的时代是多元化的,能包容很多不同的观念。但在网络上很多时候也能看到会有某种观点或者声音大过于其他的一切,特别是当出现网络暴力的时候,所有矛头都会指向某一个人,但凡有一点不同的意见,都会被无情的戳灭。这时,一些持有不同观点的人往往都会明哲保身,更有甚者加入其中。
这本书与《乌合之众》配套食用更佳,因此当我们在网上愉快冲浪的时候,看到一些片面的信息和内容,又或者是作为某一群体对一些事物产生一类看法的时候,多思考,哪怕陷入沉默的螺旋中也没关系,只要不成为他人手中的刺向无辜者的利刃。
书中也提到了对于舆论的挑战者(持异端论者、先锋者、局外人)的研究描述,那些创新型的艺术家、科学家、改革者是不怕被孤立的,毕竟创新往往是和大多数人走不一样的路,而其中一部分成功的人也能引领开创新的主流。我们不一定要成为开创时代的主流,也不需要脱离社会,只要做一个群体中会思考的人就行。
P4-6凯文•凯利的《科技想要什么》
里面提到一个很有意思的观点,他把技术元素独立出来比作一个生命王国,这个王国如同动植物一般,从刀耕火种发展到现在的天体物理、量子计算机等。
这给我的启发是我们目前所有已知的科技元素,其实它本身就在那,从宇宙大爆炸之后便已经产生并存在着。只不过是随着人类的不断探索与发现,我们所了解的和能够利用越来越多。而我们未知的,如宇宙边界、地外文明、真•人工智能等也都存在某一位置等待发现。
至于科技给人类带来的是发展还是毁灭,这本书是持乐观态度的。我个人也认为科技之于我们的生活是利大于弊,只是人类最终是否会毁于自己,我想就在于人性与科技的博弈吧,是技术最终改变了人,还是我们始终控制着科技服务于人。当然就目前资源来看,我觉得人类很难依靠地球突破到宇宙中去流浪。
P1-3伊丽莎白•诺尔-诺伊曼写的《沉默的螺旋》,她本书的主旨是人作为社交群居的动物,我们会害怕被社会孤立,因此为了避免这种可能会被他人孤立的潜在危机,大多数人往往会选择跟风、随大流,哪怕秉持着不同的意见,也会保持沉默,如同螺旋一般。
虽然我们常说现在的时代是多元化的,能包容很多不同的观念。但在网络上很多时候也能看到会有某种观点或者声音大过于其他的一切,特别是当出现网络暴力的时候,所有矛头都会指向某一个人,但凡有一点不同的意见,都会被无情的戳灭。这时,一些持有不同观点的人往往都会明哲保身,更有甚者加入其中。
这本书与《乌合之众》配套食用更佳,因此当我们在网上愉快冲浪的时候,看到一些片面的信息和内容,又或者是作为某一群体对一些事物产生一类看法的时候,多思考,哪怕陷入沉默的螺旋中也没关系,只要不成为他人手中的刺向无辜者的利刃。
书中也提到了对于舆论的挑战者(持异端论者、先锋者、局外人)的研究描述,那些创新型的艺术家、科学家、改革者是不怕被孤立的,毕竟创新往往是和大多数人走不一样的路,而其中一部分成功的人也能引领开创新的主流。我们不一定要成为开创时代的主流,也不需要脱离社会,只要做一个群体中会思考的人就行。
P4-6凯文•凯利的《科技想要什么》
里面提到一个很有意思的观点,他把技术元素独立出来比作一个生命王国,这个王国如同动植物一般,从刀耕火种发展到现在的天体物理、量子计算机等。
这给我的启发是我们目前所有已知的科技元素,其实它本身就在那,从宇宙大爆炸之后便已经产生并存在着。只不过是随着人类的不断探索与发现,我们所了解的和能够利用越来越多。而我们未知的,如宇宙边界、地外文明、真•人工智能等也都存在某一位置等待发现。
至于科技给人类带来的是发展还是毁灭,这本书是持乐观态度的。我个人也认为科技之于我们的生活是利大于弊,只是人类最终是否会毁于自己,我想就在于人性与科技的博弈吧,是技术最终改变了人,还是我们始终控制着科技服务于人。当然就目前资源来看,我觉得人类很难依靠地球突破到宇宙中去流浪。
#偶像梦幻祭[超话]#没空间刷了,随缘扩列
佛系大学生:627889846,或者你留我加
无情点赞转发机器,看到好看好玩的会评论
小窗可能不太会聊天,不过发的都会回,不回就是在打游戏
是es大楼博爱推,爱每一个小偶像
cp杂食,好吃就行,不挑
喜欢涉英/燐尼/巽露/纯日和/泉真/凛绪
空间成分复杂,最近狒/舟/咒术/国乙/剑三/全职/排球/魔圆/vtuber/劫都有,剩下的+我扣扣一起刷
二三次不分号,一般不会发三次相关,偶尔分享三次日常
不吵架 不挂人 基本无雷 接受度超高
超佛系互联网冲浪人,冲浪愉快
婉拒,过激梦女,感谢
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超佛系互联网冲浪人,冲浪愉快
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2019年读书笔记2023年6月有人点赞翻出来看一下,觉得自己逻辑没有问题。
作者把“获取错误信息和不获取信息”归位一类,这是错误的。
“获取错误信息”应该单独列为一类,因为比“不获取信息”危害大。
所以,对于信息有三种处理方式:
1 获取正确信息
2 获取错误信息
3 不获取信息
信息量从匮乏到爆炸,成年人采取回避的态度,选择不看。
孩子或者年轻人可不是这样想的,他们对于世界充满了好奇,又不认可家长或者老师,于是在信息的海洋里自由地冲浪。
有的成了冲浪高手,有的被海浪无情地拍到了海岸上,该有的彻底被卷的无影无踪了。
#谁偷走了年轻人的雪糕自由#
作者把“获取错误信息和不获取信息”归位一类,这是错误的。
“获取错误信息”应该单独列为一类,因为比“不获取信息”危害大。
所以,对于信息有三种处理方式:
1 获取正确信息
2 获取错误信息
3 不获取信息
信息量从匮乏到爆炸,成年人采取回避的态度,选择不看。
孩子或者年轻人可不是这样想的,他们对于世界充满了好奇,又不认可家长或者老师,于是在信息的海洋里自由地冲浪。
有的成了冲浪高手,有的被海浪无情地拍到了海岸上,该有的彻底被卷的无影无踪了。
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