07《一家三口》

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琑儿吃饱喝足了就开始闹腾，看见王博把筷子伸过来的时候就伸手想要抓来玩，被肖蘸一把阻止，“这个油油，不可以抓。”

奶团子似懂非懂，但被肖蘸按住手臂不让动之后就没想要继续捣乱了，很乖地坐在对方腿上，抬头对他傻乎乎地笑，看得王博也忍俊不禁，跟肖蘸说他好傻啊，像你一样。

“你才傻。”肖蘸不甘示弱，很快就反击回去。

“你傻。”
“你傻，你最傻。”

明明都有孩子了，他俩的相处方式偶尔还是很幼稚，从初识到结婚再到有娃，这份带有爱意的幼稚都还一直被他们保留着。

结束本次晚餐时已经快接近九点，肖蘸被王博喂到感觉肚子撑大了一圈，慵懒地依靠在沙发上，揉揉肚子撅嘴埋怨道：

“完了，我要变胖了。”

“不会的。”王博一边护着琑儿不让他从沙发上掉下去，一边伸手过来帮肖蘸揉肚子，“信你老公我。”

“老公～”

肖蘸突然甜甜一叫把王博给干懵了，大脑宕机般手不动了眼睛也不眨，直到听见对方的笑声才把迷失在爱情海里的魂儿给找回来。

“想被 干了是不是？”王博冲他挑眉，嘴角勾起坏笑，“回去就满足你。”

本以为会和来的时候一样无人识破，结果在结账的地方被同样在结账的粉丝给认了出来。好在两个女粉丝都很理智，没有过多打扰，只是浅浅地打了声招呼之后就再无其他动作。

她们离开之前肖蘸还抬起琑儿的小胖手对她们摇了摇，“宝宝跟姐姐们拜拜啦！”

两个果子受宠若惊，差点没把激动这两个字写在脸上，但最后还是压住了快要翘上天的嘴角，很克制的同他们一家三口道别。

一到酒店肖蘸就把琑儿扔给王博抱，身上的火锅味浓到他受不了，找了睡衣之后就赶紧进到浴室里。

出来的时候又立马推着王博进浴室，自己随后也抱着宝宝跟了进去。王博用花洒肖蘸就用装好了水的浴缸给琑儿洗澡。

“刚刚直接一起洗不就好了吗？”王博盯着肖蘸悠悠地问。

“不要。”肖蘸想也没想就摇头，谁知道对方会不会突然禽 兽大发，当着孩子的面跟他做那种事。

把琑儿抱出浴室之前路过还没洗完的王博的时候，肖蘸出其不意伸手握住他的那 根，“我在床上等你哦～”

直到浴室门被对方关上，王博这才低头去看自己的那里，

起立了。

小孩子一般睡得快，肖蘸还在给琑儿擦头发的时候他就扁着小嘴开始闹困，肖蘸赶忙把睡衣掀起来给他吮，“宝宝喝奶睡觉觉。”

果然这招有用，一吃到奶的琑儿就没继续哭了，肉嘟嘟的小手跟护食似的放在肖蘸胸上，小嘴巴一动一动，嘬得很用力。

最后是直接含着睡过去了，肖蘸把他抱去婴儿床睡的时候醒了一下，吓得肖蘸动也不敢动，见他有闭上眼睛了才慢慢地把他放进小床里。

“呼～总算睡了。”肖蘸随后走到大床边，跟没骨头一样软绵绵地趴在王博身上。

王博稍稍转过头去亲他的侧脸，大手不安分地往肖蘸裤子里钻，

“我们也睡。”

tbc.

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孩子上幼儿园后，最焦虑的不是孩子，反而是家长。很多家长担心孩子在幼儿园过得不好，所以一到放学时间就不停地追问孩子：“今天在幼儿园表现的好不好？”“今天老师表扬你了吗？”“今天在幼儿园吃了什么？”

有的孩子恨不得把幼儿园的每件事都跟爸爸妈妈说一遍，有的孩子回答却比较敷衍，常常“撬”不出只言片语。这是因为孩子年龄太小，记忆力和表达能力不如成年人，无法很好地概括一天发生的事情。

孩子在幼儿园过得到底怎么样？娃说不明白，你想知道，得这样问。

✔观察孩子放学后的表现

孩子在幼儿园过得好不好，其实不必问孩子，只要观察孩子放学后的表现就能知道答案。

家长可以摸摸孩子的身体，如果孩子的身体是柔软的，说明他在幼儿园很放松；如果有一点发紧，说明他心里感到紧张、恐惧。还可以看看孩子的表情，如果孩子的表情是自然的，说明他的心情愉悦；如果表情有一点木讷，说明在幼儿园也许发生了让他感到不愉快的事情。

另外，家长在接孩子放学时可以刻意停留一小会儿，观察孩子的反应。如果孩子不介意，甚至想留在幼儿园多玩一会儿，说明他过得很开心；如果孩子感到着急、焦虑，不停催促家长“快点回家”，甚至担忧地问“明天还要来幼儿园吗”，这就是一个很重要的信号，说明孩子对幼儿园有抵触情绪，家长需要及时了解孩子遇到了哪些不开心的事情。

✔和孩子聊天，观察孩子提到同学、老师时的反应

有的家长发现，原本比较内向的孩子，在幼儿园待了一段时间后，变得越来越爱说话了。这说明幼儿园的氛围给孩子带来了良好的影响，孩子在幼儿园很放松。

和孩子聊天，是了解孩子幼儿园情况的重要方式之一。家长可以多提及孩子的同学、老师，观察孩子的反应。如果孩子不排斥，而且很开心地分享某位老师或某位同学的趣事，这是一个很好的信号，说明孩子在幼儿园有亲密无间的小伙伴，家长无需太担心。

反之，如果孩子在幼儿园过得不愉快，那么当家长提到同学和老师时，他会表现得沉默不语，不愿意提起幼儿园的经历，这时家长就需要引起重视了。

✔准备情绪卡片，了解孩子的准确情绪

接孩子放学时，有时家长会发现孩子的情绪很反常，一直不说话，或者突然对着爸爸妈妈大发脾气，甚至大哭大闹。但当家长问他们“为什么不开心”时，孩子又没办法将发生了什么讲清楚。

这是因为，幼儿园的孩子对情绪并没有客观的认知能力和表达能力，想要通过询问的方式了解孩子的情绪很难。

遇到这种情况，家长可以准备情绪卡片，让孩子根据图案选出今天的心情，给孩子提供一个表达的渠道。如果孩子选择的是积极情绪，家长可以对孩子说：“宝宝，可不可以跟妈妈分享一件今天开心的事情呀？”锻炼孩子的表达能力。

但如果孩子选择的是消极情绪，比如生气或难过，那么家长需要及时进行引导，通过亲子游戏，比如模仿不同的表情，帮助孩子理解自己的情绪，正视情绪，共同解决问题。而不是任由孩子无理宣泄，或通过转移注意力压制负面情绪。

✔通过角色扮演，还原幼儿园场景

虽然幼儿园孩子的表达能力有限，但是模仿能力极强，我们可以通过角色扮演的方式还原幼儿园场景。

比如家长可以跟孩子说：“宝宝，我们来做一个游戏吧，现在妈妈要来上幼儿园，你扮演老师教教我好不好？”随后，家长可以假装孩子不吃饭的表现：“老师，我不想吃饭。”这时，孩子就会自然模仿出当自己不想吃饭时，老师是怎么做的：“不吃饭没法长高高哦，老师来喂你，我们多吃几口好不好？”

除此之外，家长也可以假扮淘气的孩子，做各种淘气的事情，看看孩子会如何模仿老师来解决。

角色扮演的方式能通过画面感调动孩子的记忆力，在孩子的模仿中，家长能轻松了解到孩子在学校吃饭、睡午觉、排便、和同学老师相处的情况。

孩子在幼儿园过得好不好，是每一位家长格外关注的问题。但在了解的过程中需要注意方式方法，切莫因为关心过度领会错了孩子的情绪。在孩子上幼儿园的过程中，家长的鼓励和理解也很重要，不仅能帮助孩子迅速适应幼儿园生活，也能为良好的亲子关系打下基础。#家庭健康守护计划# #宝贝成长守护计划#

#周杰伦[超话]# 演唱会结束已经一周了 还是走不出来 时不时就会翻翻相册 这真的是太难受了 算起来这应该是第二次去见他了 第一次是在北京麦田也是冒着暴雨坚持站在泥地里一天不敢吃喝上厕所生怕最好的位置没了 一直到晚上他上台40分钟我有了绝佳的位置 举着手机的手也在抖整个人都在颤抖然后在粉丝的疯狂尖叫呐喊中我就哭了 就真的觉得挺神奇的我们见面了[爱你]
这次又同样在开场前突然狂风暴雨 在呼和浩特的前三场都是晴空万里 只有在最后一场临开场前突然变天 一直在暴雨里淋了一个多小时 还拍到了闪电与演唱会共舞的场景 因为天气原因开场推迟了半个小时 所以就在暴雨里等待了半小时 但是开场视频一出来就觉得一切值得[抱一抱]
他一直是我觉得一个离我很遥不可及的人 比追的所有星都远 我也不知道为什么会有这种感觉 从去年年底世界巡演开始 刷了很多视频也看了很多评论 真的是怕他嗓子不行了怕他不唱了怕我再也不能看到他了 所以立马决定要去买票 但是具体买哪一场一直没确定下来 直到这烂工作实在影响到我的生活和情绪以及发现海口第四场赢麻了之后 果断出击大草原第四场 结果一切都是最好的安排 第四场真的赢麻了 全程没有划水 他真的在努力的给我们唱歌 一直在说“我多唱一点给你们好不好”“今天最后一场了 我们唱的要比前三场更多更开心好不好”“我再多唱十首歌好不好”“我是个说话算话的人哦”“你们不急着回家就听我唱歌好不好”“我要跟大家说的是 就算这场演唱会结束了但也是一个难忘的夜晚 大家如果以后想我的话可以去听听我的歌 而且我很喜欢大家的大合唱”“你们开心吗 还要来看我的演唱会哦”天啊我真的永远会被他宠粉的口气和态度哭死[泪]哦对还有他时不时听大合唱时得意的小表情我真的会哭死[泪]
我一直认同追星女是绝对的纯爱战士 她会不辞辛苦 跋山涉水来到一个陌生的城市只为能和他有短暂的相遇 而相遇本身就是一种浪漫 在相遇的那几个小时里 是会忘了所有的烦恼和不开心只做自己喜欢的事情 而周围更会有一群志同道合的陌生朋友和你一起疯陪你一起快乐 虽然三小时狂欢之后又回归了我们正常的生活状态 但是快乐瞬间永远难忘 而我还要继续看继续追继续做我最喜欢的事情[彩虹屁][awsl][哇]#周杰伦演唱会#