《心术》中有句台词说的好：“人不到绝处逢生，不能了解生命的意义。
人在健康的时候，体会不到健康的价值，体会不到病人的痛苦。
只有躺在床上不能动弹，需要别人照顾，看着窗外的鸟在飞，花在开，小孩在歌唱，才知道失去的是什么。”
是的，
世界是你的，也是我的，但归根结底，是属于那些身体好的、活的久的。

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济南十一中在各年级开展生命教育活动

青春期的孩子正处在身心不断变化和发展的时期，这个时期的孩子正处于埃里克森发展的第四个阶段，即自我认同与角色混乱。对于自我存在有哪些意义？学生欠缺进深入的考虑，为了进一步帮助学生在认知上改变对生命的态度，懂得珍惜自己的性命。意识到自己存在的意义与价值。

济南十一中专职心理老师王晓娜和刘颖分别在高一、高二开启整班制生命教育活动，以视频导入，让学生绘制自己的生命之格，在活动体验中，从过去、现在、未来等不同的维度对生命进行思考。

结合高三年级学生的心理发展特点及面对高考的压力，学校学生发展指导中心主任韩健，以生命教育讲座的形式，对学生开展心理疏导工作，对自己的未来进行一个合理的规划；懂得珍惜当下，用积极的心理态度面对未来，从而使自己的人生更加光彩！

面对孩子，实际上是面对一种可能性，珍惜生命，探究生命的意义，也是帮助孩子们更加明晰自己的可能性，助力他们去打造自己美好的未来！

《登鹳雀楼》唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
生命在于运动，人生应当时刻保持“动态”。
年轻时不虚度年华，不浪费时间，留下活力和青春的痕迹；退休了也不能闲在家里，无所事事，当寻找全新的轨迹，增加生命的意义。
罗曼·罗兰说：世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后依然热爱生活。
愿我们都能成为自己的英雄，在不断“动起来”的人生中，感受生命的脉搏，找寻人生的意义，拥有属于自己的那一片天空。