【听堂热评 | 高级教师要选搞关系的老油条 这样的歪风得刹住】河南焦作一名语文教师公开举报学校职称评选不公平，引发关注。据新京报报道，当事人姚老师称，她参与了学校组织的高级教师职称评选活动，自己的综合素质评分在17人中排名第二，但加上“各种投票”后落选；而个人综合素质评分第16名的老师，再加上“各种投票”后成功晋级。该老师透露，“学校领导告诉她，落选是因为其人际关系不好，群众不投票。”

高级教师职称评选到底应该有什么样的标准？这本来是个不该成为问题的问题。"师者，传道授业解惑者也"，这句出自唐代散文大家韩愈《师说》的名句，可以说道尽了作为老师的终极标准。用现在白话说，老师的工作就是教书育人，高级教师，就是把教书育人的工作做到较高层次和境界的老师，评定高级教师的标准，教育行政主管部门也制定了明确的标准，这些标准中哪有什么人际关系的要求？用所谓人际关系不好、群众不投票作为理由，将综合素质排名在第二的老师挡在高级教师群体之外，显然不能服众。

在别人眼里风光无限的教师，其实背后也有不少难以言尽头的烦恼和苦楚，国家设立教师职称评定制度，其初衷就是要鼓励教师爱岗敬业，职称评定、特别是高级教师的职称名额有限，且与收入挂钩，其评定该如何做到公平公开公正呢？群众投票的形式当然不妨采纳，但是群众投票结果就大过天，将教师综合素质考核的结果都盖过，这种所谓的走群众路线的职称评定方式是否恰当，实在值得商榷。教师也是人，也有自己的性格和处事方式，一个具备高级教师资格的老师毋庸置疑必须教学能力出类拔萃，师德堪称表率，这样的教师是否还必须是处理同事关系的高手，八面玲珑？我们觉得这样的要求大可不必，添加这样的要求，不仅是对老师的苛刻要求，也是在倡导一种不好的风气：试想一个处事油滑、精于办公室政治的老师，还有多少心思放到教育教学上？高级教师圈子中多了这种会处关系的老油条，高级教师职称的含金量还会保持高水平吗？这很值得打上一个大大的问号。

河南焦作这位语文教师公开举报学校职称评选不公平，之所以引起极大关注，根本原因就在于学校职称评选制度设计出现了较大的偏差，而这种偏差是带有方向性，绝对不可以轻忽。作为教书育人的地方，学校自然也不能完全与社会隔绝，但是学校毕竟是学校，我们绝对不允许包括搞关系等社会上的不良风气污染了这片洁净的校园，对此，学校的一校之长应该负起相当大的责任，把好第一道关，特别是在教师职称评定这样关系到老师切身利益的大事上，应当精心设计好相关制度程序，最大限度做到公平公开公正，而不是去和稀泥，让优秀教师得不得应有的回报，反而为歪风暗流开方便之门。（听堂FM-成都新闻广播评论员 李涛）

【河南一教师举报学校职称评选“比人际关系”，教育局回应】河南焦作一名语文教师公开举报学校职称评选不公平，引发关注。11月3日，新京报记者从焦作市山阳区教育局了解到，目前，专项调查组已进入学校开展调查工作，发布举报视频的教师仍在正常上课。

　　10月下旬，焦作市第十七中学一名语文教师在其社交账号上发布信息，质疑学校职称评选的公平性。当事人姚老师称，她参与了学校组织的高级教师职称评选活动，和她一起参加的老师共有17名，学校的指标只有6个。学校教师的职称评选分为两部分，第一部分为综合素质评分，第二部分是群众、评委、领导投票。姚老师表示，自己的综合素质评分在17人中排名第二，但加上“各种投票”后落选;而个人综合素质评分第16名的老师，再加上“各种投票”后成功晋级。“学校领导告诉我，落选是因为我人际关系不好，群众不投票。”姚老师在视频中提到，整个投票过程没有公开，投票细节不知情。为此，她将相关情况反映至焦作市山阳区教育局纪检监察组。

　11月3日，焦作市山阳区教育局人事科工作人员告诉新京报记者，他们已成立专项调查组，进入第十七中学开展调查工作。上述工作人员表示，这名语文教师并未因举报停职，目前仍在正常上课。“现在还没有得出调查结论，调查工作将首先核实该事件的真伪，并对该教师所说情况的来龙去脉进行取证调查。”https://t.cn/A6GbkcaR

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