【“台青西游记”制作人：以幽默的台青视角，介绍祖国大陆的万种风情】
来源：华夏经纬网
【华夏经纬网 李昕 报道】台湾大多数青年没有来过大陆，登陆过的台青只占很小比例，但是却阻挡不住台湾青年对祖国大陆的向往之情。据相关资料显示，在2022年仍然有高达30%的台湾年轻人，表示愿意来大陆工作和生活。
但是由于某些岛内势力的有意阻隔，很多岛内同胞缺少正面渠道了解祖国的讯息。那么如何让更多台湾青年对祖国加深认知?这也成了很多台青的胸中所想、心中所急。
为了让更多年轻人了解大陆大江南北的的特色与文化，近日一档两岸旅游综艺节目即将横空出世。这个节目的策划者和执行人，是一群来自宝岛台湾的年青人——由在大陆工作、生活的台湾自媒体达人、“网红”组成的一只台湾全媒体团队。
他们以台湾青年的活力和热血“丈量”大陆每一寸土地，用台湾青年的真实视角“探索”大陆的山山水水、风俗人情，以镜头“捕捉”台青在大陆各地与当地青年交流互动的温馨画面……最后通过精心剪辑制作，以短视频及旅综节目的方式，在两岸各类平台上进行播放。
据了解，这是两岸第一部由台湾青年“玩转”大陆的真人综艺旅游实境秀节目，它的名字叫做“台青西游记”。一个值得两岸青年关注，并透过这部节目，可以认识和发现“一个台青视角中的祖国大陆”的节目。
“洛克思”成长记
“台青西游记”节目从推出到制作，离不开两个主心骨，一个是洛克思，另一个则是梦行悟空两岸文化创意团队。
在百度上搜索“洛克思”三个字，可以了解他是日本漫画《航海王》里的一个角色，但事实上作为“台青西游记”主策划人的“洛克思”，在现实中是一名在东莞生活发展的台湾斜杠青年。
在大陆生活多年的他，有着教师、自媒体达人、节目制作人、创业者，及两岸婚姻当事人等多重身分：是充满创意的文创业者“洛克思”，是带有满满正能量的自媒体网红——“正言先生”，也是一位结成两岸情缘、在大陆结婚生子的“两岸融合见证人”，现在他又有了一个新身份——“台青西游记”的创始人兼制作人!
12年前，一位台湾青年来到东莞，计划在父亲经营的五金工厂里“打工”，但是当他来到父亲工厂时，却发现工厂已经开始业务缩减，没多久工厂倒闭仅留下一些负债。他也被朋友戏称，从“台二代”变成了“负二代”。但是洛克思没有垂头丧气，很快重整旗鼓，靠着辛勤努力工作，短短一年便还清了所有债务。
“洛克思”的成长，离不开大陆提供的的各种机遇。在努力打拼过程中，他遇到多位“伯乐”，更同时收获了爱情和家庭。
感恩这一段特殊经历，他对祖国的人和事都充满热爱之情。怀着这份热爱，他开始带领团队，运用镜头画面，致力于搭建两岸文化交流的桥梁。“这可能是一个艰辛且漫长的工程，但是我相信两岸人民情感一定会越来越紧密。”
现在创业成功的洛克思，已经从名符其实的“负二代”转变为“正二代”。
“传递两岸正能量”
“台青西游记”节目的另一个“主心骨”，是一个团队。“梦行悟空两岸文化创意团队”，由台湾创业青年洛克思及创始人陈嘉良先生、联合创始人林德龙先生共同成立。
这是一家专注于传递正能量及两岸文化交流的创意型公司，主要运营服务包括影视拍摄、品牌设计、教育培训、影视和动画制作、带货营销。
公司里有一群以西游记风格做为团队形象的两岸青年创意人。因为带着鲜明的传统文化标签，让人们通常可以在短短几秒内就记住他们。
“公司团队核心理念初衷很简单，由于当前两岸讯息有很多不对称的地方，我们最想做的事就是弥合罅隙，传递两岸正能量。”就如洛克思在自媒体上“正言先生”的名字，公司团队也致力于传递“正言、正行、正能量”。
为培养新媒体人才，“梦行悟空”携手共建了海峡两岸新媒体学院，并和东莞台商投资企业协会、松山湖海峡两岸青年创业就业基地、东莞台商子弟学校等都成为合作伙伴，集合更多“台”力量，传递两岸融合力。
如今洛克思和“梦行悟空”的志向，有了施展力量的一个广阔舞台。“集合两岸青年共筑一档旅游综艺节目，‘台青西游记’就是要向更多台湾同胞，介绍这片拥有14亿人口、960万平方公里土地上的万种风情。”
目前“台青西游记”已完成了多个城市探索之旅，每期节目都会邀请来自台湾的小伙伴参与，洛克思希望未来透过“台青西游记”的影像纪录，“能在促进两岸交流舞台上，起到一点作用和效果”。
“国家对台湾同胞来到大陆创业就业给予了很多帮助。我也常常鼓励我的台湾朋友来到大陆寻找机遇，这里真的是一片沃土。”(完)
来源：华夏经纬网
【华夏经纬网 李昕 报道】台湾大多数青年没有来过大陆，登陆过的台青只占很小比例，但是却阻挡不住台湾青年对祖国大陆的向往之情。据相关资料显示，在2022年仍然有高达30%的台湾年轻人，表示愿意来大陆工作和生活。
但是由于某些岛内势力的有意阻隔，很多岛内同胞缺少正面渠道了解祖国的讯息。那么如何让更多台湾青年对祖国加深认知?这也成了很多台青的胸中所想、心中所急。
为了让更多年轻人了解大陆大江南北的的特色与文化，近日一档两岸旅游综艺节目即将横空出世。这个节目的策划者和执行人，是一群来自宝岛台湾的年青人——由在大陆工作、生活的台湾自媒体达人、“网红”组成的一只台湾全媒体团队。
他们以台湾青年的活力和热血“丈量”大陆每一寸土地，用台湾青年的真实视角“探索”大陆的山山水水、风俗人情，以镜头“捕捉”台青在大陆各地与当地青年交流互动的温馨画面……最后通过精心剪辑制作，以短视频及旅综节目的方式，在两岸各类平台上进行播放。
据了解，这是两岸第一部由台湾青年“玩转”大陆的真人综艺旅游实境秀节目，它的名字叫做“台青西游记”。一个值得两岸青年关注，并透过这部节目，可以认识和发现“一个台青视角中的祖国大陆”的节目。
“洛克思”成长记
“台青西游记”节目从推出到制作，离不开两个主心骨，一个是洛克思，另一个则是梦行悟空两岸文化创意团队。
在百度上搜索“洛克思”三个字，可以了解他是日本漫画《航海王》里的一个角色，但事实上作为“台青西游记”主策划人的“洛克思”，在现实中是一名在东莞生活发展的台湾斜杠青年。
在大陆生活多年的他，有着教师、自媒体达人、节目制作人、创业者，及两岸婚姻当事人等多重身分：是充满创意的文创业者“洛克思”，是带有满满正能量的自媒体网红——“正言先生”，也是一位结成两岸情缘、在大陆结婚生子的“两岸融合见证人”，现在他又有了一个新身份——“台青西游记”的创始人兼制作人!
12年前，一位台湾青年来到东莞，计划在父亲经营的五金工厂里“打工”，但是当他来到父亲工厂时，却发现工厂已经开始业务缩减，没多久工厂倒闭仅留下一些负债。他也被朋友戏称，从“台二代”变成了“负二代”。但是洛克思没有垂头丧气，很快重整旗鼓，靠着辛勤努力工作，短短一年便还清了所有债务。
“洛克思”的成长，离不开大陆提供的的各种机遇。在努力打拼过程中，他遇到多位“伯乐”，更同时收获了爱情和家庭。
感恩这一段特殊经历，他对祖国的人和事都充满热爱之情。怀着这份热爱，他开始带领团队，运用镜头画面，致力于搭建两岸文化交流的桥梁。“这可能是一个艰辛且漫长的工程，但是我相信两岸人民情感一定会越来越紧密。”
现在创业成功的洛克思，已经从名符其实的“负二代”转变为“正二代”。
“传递两岸正能量”
“台青西游记”节目的另一个“主心骨”，是一个团队。“梦行悟空两岸文化创意团队”，由台湾创业青年洛克思及创始人陈嘉良先生、联合创始人林德龙先生共同成立。
这是一家专注于传递正能量及两岸文化交流的创意型公司，主要运营服务包括影视拍摄、品牌设计、教育培训、影视和动画制作、带货营销。
公司里有一群以西游记风格做为团队形象的两岸青年创意人。因为带着鲜明的传统文化标签，让人们通常可以在短短几秒内就记住他们。
“公司团队核心理念初衷很简单，由于当前两岸讯息有很多不对称的地方，我们最想做的事就是弥合罅隙，传递两岸正能量。”就如洛克思在自媒体上“正言先生”的名字，公司团队也致力于传递“正言、正行、正能量”。
为培养新媒体人才，“梦行悟空”携手共建了海峡两岸新媒体学院，并和东莞台商投资企业协会、松山湖海峡两岸青年创业就业基地、东莞台商子弟学校等都成为合作伙伴，集合更多“台”力量，传递两岸融合力。
如今洛克思和“梦行悟空”的志向，有了施展力量的一个广阔舞台。“集合两岸青年共筑一档旅游综艺节目，‘台青西游记’就是要向更多台湾同胞，介绍这片拥有14亿人口、960万平方公里土地上的万种风情。”
目前“台青西游记”已完成了多个城市探索之旅，每期节目都会邀请来自台湾的小伙伴参与，洛克思希望未来透过“台青西游记”的影像纪录，“能在促进两岸交流舞台上，起到一点作用和效果”。
“国家对台湾同胞来到大陆创业就业给予了很多帮助。我也常常鼓励我的台湾朋友来到大陆寻找机遇，这里真的是一片沃土。”(完)
【党晓龙：全面振兴县域教育，建设现代化教育强市，让孩子们在家门口享受高品质教育】
在全国上下深入学习宣传贯彻党的二十大精神的关键时刻，我们隆重举办“学习贯彻党的二十大精神 推进教育高质量发展”振兴县域教育论坛（2022），以实际行动贯彻党的二十大关于科教兴国战略部署，对于保定振兴县域教育、建设现代化教育强市意义重大。在此，我代表保定市委、市政府和1000万保定人民，向中组部、教育部和省教育厅各位领导，各位校长、各位专家，表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记对教育工作高度重视，在党的二十大报告中首次把教育、科技、人才一体部署，充分体现了对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位作用，为我们做好教育工作提供了根本遵循，指明了前进方向。
全面振兴县域教育，建设现代化教育强市，让孩子们在家门口享受高品质教育，是保定市委、市政府矢志不渝的追求。让我们极为感动的是，刘彭芝校长带领创新人才教育研究会各位校长、专家，对保定教育振兴发展给予了鼎力支持。2021年4月，我们双方签署战略合作协议，启动实施了“保定市基础教育质量整体提升工程”。一年多来，在教育部、省教育厅的大力支持下，在刘彭芝校长的亲力亲为下，在创新人才教育研究会各位校长、专家的精心指导下，爱、尊重与奉献的教育理念成为主旋律，“1530”工程成效显著，“三年大变样、六年大改观”的目标逐步成为现实。保定何其幸哉！全市人民对创新人才教育研究会深怀钦佩之意，深怀感激之心，深怀崇敬之情。
各位校长、各位专家，同志们：强国先强教，强国必强教。中国式现代化需要教育现代化的支撑，党的二十大报告对现代化教育强国提出了许多新思想新战略新要求，建设教育强市是我们建设现代化品质生活之城的重要内容，是打造中国式现代化保定场景的具体实践。我在今年全市教师节庆祝大会上提出，现代化教育强市至少应有三个标志，一是让保定的孩子们在家门口就能接受优质教育，义务教育均衡发展和城乡一体化要加快实现；二是广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业；三是“党以重教为先、政以兴教为本、民以重教为荣、师以从教为乐”的良好生态蔚然成风。目标已经明确，路径十分清晰，我们使命光荣，责任重大。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住立德树人这一根本任务不动摇。没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。我们要牢记习近平总书记关于教育是“国之大计、党之大计”重要指示精神，全面落实党的教育方针，为党育人、为国育才。要永远把国家和民族放在心上，以崇高的理想、坚定的信念引领学生，引导一代代青少年学生自觉成为中华民族伟大复兴中国梦的筑梦者、追梦者、圆梦者。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住以人民为中心的高品质教育这一切入点不动摇。实施新时代教育奋进行动，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。要遵循教育现代化理念，更加注重以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享。要积极构建高质量教育体系，持续在优化教育资源配置、优化调整教育结构、深化课程教学改革、推动教育数字化改革、统筹家校社协同育人、面向经济社会发展需求上下功夫。要坚持大处着眼、小处入手，深入实施“1530”工程。积极主动对接全国优质教育资源，以振兴县域教育保定实验基地和22个县域基地为依托，办好每一所学校、教好每一个学生，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民，书写新时代保定教育奋进之笔。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住“三支队伍”建设这一立足点不动摇。国将兴，必重师。教师、校长、教育局长三支队伍建设极为关键。遇到好老师是人生的幸事，也是各个学校学生的幸运。要聚焦建设高素质专业化创新型教师队伍这个关键，积极组织教师参与“国培计划”“双名计划”等，用好“双卓学院”，培养更多教育家型的卓越校长、专家型的卓越教师。要加强教育局长队伍建设，让有教育岗位经历，真正懂教育、爱教育的人成为教育系统的“当家人”。要深化“强师工程”，用五年左右的时间，培养造就百名左右教育家型的卓越校长，千名卓越教师、万名骨干教师。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住打造良好教育生态这一重要支撑不动摇。我们每个人，过去是教育的受益人，现在是教育的支持者，都应有教育情结。教育情结就是寻根返本的情结。全市各级各部门和社会各界，要把关心支持教育作为义务和责任，增强全局观念和服务意识，满腔热情地关心教育、真心实意地支持教育，进一步健全学校家庭社会机制，共同推进教育治理体系和治理能力现代化。凡是有利于教育事业发展的事，有利于广大教师切身利益的事，不讲不能办，只讲怎么办，想方设法落地落实，共同为教育的发展创造一个良好的外部环境，让尊师重教在保定大地蔚然成风。
保定的发展正处在历史上最好的时期之一。现代化品质生活之城离不开现代化教育强市的支撑。面对人民对美好教育的向往，我们作为答卷者，只有进行时，没有完成时，必须乘势而上、接续奋斗，必须一往无前、敢为天下先。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进教育现代化、办好人民满意的教育，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中谱写更加绚丽的教育华章。
在全国上下深入学习宣传贯彻党的二十大精神的关键时刻，我们隆重举办“学习贯彻党的二十大精神 推进教育高质量发展”振兴县域教育论坛（2022），以实际行动贯彻党的二十大关于科教兴国战略部署，对于保定振兴县域教育、建设现代化教育强市意义重大。在此，我代表保定市委、市政府和1000万保定人民，向中组部、教育部和省教育厅各位领导，各位校长、各位专家，表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记对教育工作高度重视，在党的二十大报告中首次把教育、科技、人才一体部署，充分体现了对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位作用，为我们做好教育工作提供了根本遵循，指明了前进方向。
全面振兴县域教育，建设现代化教育强市，让孩子们在家门口享受高品质教育，是保定市委、市政府矢志不渝的追求。让我们极为感动的是，刘彭芝校长带领创新人才教育研究会各位校长、专家，对保定教育振兴发展给予了鼎力支持。2021年4月，我们双方签署战略合作协议，启动实施了“保定市基础教育质量整体提升工程”。一年多来，在教育部、省教育厅的大力支持下，在刘彭芝校长的亲力亲为下，在创新人才教育研究会各位校长、专家的精心指导下，爱、尊重与奉献的教育理念成为主旋律，“1530”工程成效显著，“三年大变样、六年大改观”的目标逐步成为现实。保定何其幸哉！全市人民对创新人才教育研究会深怀钦佩之意，深怀感激之心，深怀崇敬之情。
各位校长、各位专家，同志们：强国先强教，强国必强教。中国式现代化需要教育现代化的支撑，党的二十大报告对现代化教育强国提出了许多新思想新战略新要求，建设教育强市是我们建设现代化品质生活之城的重要内容，是打造中国式现代化保定场景的具体实践。我在今年全市教师节庆祝大会上提出，现代化教育强市至少应有三个标志，一是让保定的孩子们在家门口就能接受优质教育，义务教育均衡发展和城乡一体化要加快实现；二是广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业；三是“党以重教为先、政以兴教为本、民以重教为荣、师以从教为乐”的良好生态蔚然成风。目标已经明确，路径十分清晰，我们使命光荣，责任重大。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住立德树人这一根本任务不动摇。没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。我们要牢记习近平总书记关于教育是“国之大计、党之大计”重要指示精神，全面落实党的教育方针，为党育人、为国育才。要永远把国家和民族放在心上，以崇高的理想、坚定的信念引领学生，引导一代代青少年学生自觉成为中华民族伟大复兴中国梦的筑梦者、追梦者、圆梦者。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住以人民为中心的高品质教育这一切入点不动摇。实施新时代教育奋进行动，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。要遵循教育现代化理念，更加注重以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享。要积极构建高质量教育体系，持续在优化教育资源配置、优化调整教育结构、深化课程教学改革、推动教育数字化改革、统筹家校社协同育人、面向经济社会发展需求上下功夫。要坚持大处着眼、小处入手，深入实施“1530”工程。积极主动对接全国优质教育资源，以振兴县域教育保定实验基地和22个县域基地为依托，办好每一所学校、教好每一个学生，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民，书写新时代保定教育奋进之笔。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住“三支队伍”建设这一立足点不动摇。国将兴，必重师。教师、校长、教育局长三支队伍建设极为关键。遇到好老师是人生的幸事，也是各个学校学生的幸运。要聚焦建设高素质专业化创新型教师队伍这个关键，积极组织教师参与“国培计划”“双名计划”等，用好“双卓学院”，培养更多教育家型的卓越校长、专家型的卓越教师。要加强教育局长队伍建设，让有教育岗位经历，真正懂教育、爱教育的人成为教育系统的“当家人”。要深化“强师工程”，用五年左右的时间，培养造就百名左右教育家型的卓越校长，千名卓越教师、万名骨干教师。
建设现代化教育强市，我们要紧紧扭住打造良好教育生态这一重要支撑不动摇。我们每个人，过去是教育的受益人，现在是教育的支持者，都应有教育情结。教育情结就是寻根返本的情结。全市各级各部门和社会各界，要把关心支持教育作为义务和责任，增强全局观念和服务意识，满腔热情地关心教育、真心实意地支持教育，进一步健全学校家庭社会机制，共同推进教育治理体系和治理能力现代化。凡是有利于教育事业发展的事，有利于广大教师切身利益的事，不讲不能办，只讲怎么办，想方设法落地落实，共同为教育的发展创造一个良好的外部环境，让尊师重教在保定大地蔚然成风。
保定的发展正处在历史上最好的时期之一。现代化品质生活之城离不开现代化教育强市的支撑。面对人民对美好教育的向往，我们作为答卷者，只有进行时，没有完成时，必须乘势而上、接续奋斗，必须一往无前、敢为天下先。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进教育现代化、办好人民满意的教育，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中谱写更加绚丽的教育华章。
人生一世，平凡最难
～林清玄
與幾位演員在一起，談到演戲的心得。
有一位說：”我喜歡演沖突性強的人物，生命有高低潮的。”另一位說：”怪不得妳演流氓演得好，演教師就不像樣了。”
還有一位說：”每次演悲劇就感覺自己能完全投入，演得真是悲慘，可是演喜劇就進不去，喜劇的表演真是比悲劇難呀！”另外一位這樣答腔：”那是由於在本質上，人生是個悲劇，真實的痛苦很多，真實的快樂卻很少。”
大家七嘴八舌的講自己對演出與人生的看法，卻得到了兩個根本的結論，一是不管電影、電視或舞臺，演流氓、妓女、失敗者、邪惡者、落拓者總是容易一些，也可以演得傳神，那是因為大家對壞的形象有一種共同的認知；可是對善良的、樂觀的人生卻沒有共同的標準。二是全世界最難演出的人，就是那些平順著過日子，沒有什麽沖突的人，像教師、公務員、小職員、家庭主婦，因為他們的一生仿佛一開始就是那個樣子，結束也就是那個樣子了。
一個演員感慨地說：”平凡是最難演的呀！”
我們如果把這句話稍做轉換，可以變成是：”平凡是最難的呀！”或者說”安於平凡是最難的呀！”尤其是當一個人可以選擇轟轟烈烈的過日子時，他卻選擇了平凡；當一個人只要動念就可能獲名求利滿足欲望時，他卻選擇了平凡；當一個人位高權尊力能扛鼎時，他毅然選擇了平凡。
最難得的是，一個人在多麽不平凡的情況下，還有平凡之心，知道如何走進平凡人的世界，知道這世界原是平凡者所構成，自己的不平凡是多數人安於平凡所造成的結果。
平凡者，就是平順、安常、知足，平凡人的一生就是平安知足的一生。一個社會格局的開創固然需要很多不凡人物的創造，但一個社會能否持久安定維持文化的尊嚴與品格，則需要許多平凡人的默默奉獻與犧牲。
每個人青年時代的立誌，多是要做頂天立地的大丈夫，要做叱咤風雲的大人物，可是到了後來才發現，其實自己也不過是社會裏平凡的一分子，沒有變個能成為真正的大英雄大豪傑。但我們從更大的角度看，那些自命為大人物者，何嘗不也是宇宙的一粒沙塵呢？
這並不是說我們不要立大誌，而是當我們往大的誌向走去時，不管成功或失敗，都要知道”平凡最難”！
平凡不只是演員在戲臺上最難扮演，在實際人生裏也是最難的一種演出。
～林清玄
與幾位演員在一起，談到演戲的心得。
有一位說：”我喜歡演沖突性強的人物，生命有高低潮的。”另一位說：”怪不得妳演流氓演得好，演教師就不像樣了。”
還有一位說：”每次演悲劇就感覺自己能完全投入，演得真是悲慘，可是演喜劇就進不去，喜劇的表演真是比悲劇難呀！”另外一位這樣答腔：”那是由於在本質上，人生是個悲劇，真實的痛苦很多，真實的快樂卻很少。”
大家七嘴八舌的講自己對演出與人生的看法，卻得到了兩個根本的結論，一是不管電影、電視或舞臺，演流氓、妓女、失敗者、邪惡者、落拓者總是容易一些，也可以演得傳神，那是因為大家對壞的形象有一種共同的認知；可是對善良的、樂觀的人生卻沒有共同的標準。二是全世界最難演出的人，就是那些平順著過日子，沒有什麽沖突的人，像教師、公務員、小職員、家庭主婦，因為他們的一生仿佛一開始就是那個樣子，結束也就是那個樣子了。
一個演員感慨地說：”平凡是最難演的呀！”
我們如果把這句話稍做轉換，可以變成是：”平凡是最難的呀！”或者說”安於平凡是最難的呀！”尤其是當一個人可以選擇轟轟烈烈的過日子時，他卻選擇了平凡；當一個人只要動念就可能獲名求利滿足欲望時，他卻選擇了平凡；當一個人位高權尊力能扛鼎時，他毅然選擇了平凡。
最難得的是，一個人在多麽不平凡的情況下，還有平凡之心，知道如何走進平凡人的世界，知道這世界原是平凡者所構成，自己的不平凡是多數人安於平凡所造成的結果。
平凡者，就是平順、安常、知足，平凡人的一生就是平安知足的一生。一個社會格局的開創固然需要很多不凡人物的創造，但一個社會能否持久安定維持文化的尊嚴與品格，則需要許多平凡人的默默奉獻與犧牲。
每個人青年時代的立誌，多是要做頂天立地的大丈夫，要做叱咤風雲的大人物，可是到了後來才發現，其實自己也不過是社會裏平凡的一分子，沒有變個能成為真正的大英雄大豪傑。但我們從更大的角度看，那些自命為大人物者，何嘗不也是宇宙的一粒沙塵呢？
這並不是說我們不要立大誌，而是當我們往大的誌向走去時，不管成功或失敗，都要知道”平凡最難”！
平凡不只是演員在戲臺上最難扮演，在實際人生裏也是最難的一種演出。
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