教育叙事之九
——从教师的称谓说起
上世纪五十年代至今，先后有代课教师、民办教师、临聘教师、特岗教师以至于民办学校的教师等称谓。从事过这个职业和正在从事这个职业的人数或至千万。特别是“民办教师”，在特定时期，是他们撑起了农村基础教育的半边天空，他们为共和国的“扫盲”直至“普九”，都做出了不可磨灭的贡献，他们是当时教育战线真正的“奶牛”。
我常常在想：这些称谓的教师的存在，或是特殊历史时期发展的需要，但为什么同是教师却非要冠于一个不同的称谓呢？
几十年和这些老师们共事的经历告诉我，他们对自己的付出和获取不对等会偶有抱怨，我想最让他们难受的应该是冠于他们头上的称谓和少数“好心”的领导时时挂在嘴上的“好好干，否则……”“竞争激烈呀……要注意……”等“善意”的紧箍咒，还有就是不确定因素随时都可能导致失业的不安心理。
八十年代初，民办教师需求的高峰已过，上面传来精简民办教师队伍的消息。一九八一年春季，我们镇制定了精减民办教师的方案。根据“方案”精神，我所在学校七名民办教师按比例要精减三名。接到通知后我们心慈的校长好像接受了一项无法完成的任务，往日爱说爱笑的他，一时像霜打的茄子一样没有了精神。
精减谁呢？他们都那么优秀，带课多且都在重要岗位。好在有一名年轻的女老师谈的男朋友在外地，她主动说自己早晚都要离开这里，不如主动辞职，分担一个指标。另一名带数学的黄老师是本村人，大队领导承诺他回去就做大队会计，他也主动承担了一个名额。
还有一个指标归谁呢？这时恰巧镇教育组转来一个投诉件，说是我们学校教毕业班数学的朱老师的爱人怀二胎了，违反了计划生育政策，属于精减对象。镇教育组领导特别强调，由于朱老师很优秀，如果能做好爱人工作不要二胎，他的工作可以保住。两天后朱老师找到校长说，我考虑好了，要孩子不要工作。于是，我们学校精减民办教师的任务完成了。
临别前校长安排我到十几里外的商场为他们每个人都买了一份纪念品，还安排了比较丰盛的送别晚宴，可是留下的和走的，谁又有心情吃呢？
不忍看同事的握手惜别，不忍看师生的依依不舍，更不忍看他们离开学校时的背影，那场景至今难忘。
好在随着国家经济社会的发展，在上世纪八十年代到九十年代，通过“民转公”“考师范”等一系列解决办法，我国民办教师的存在成为历史。
也许是自己的悲悯情怀太重，在以后的工作经历中先后接触了所谓的代课教师、临聘教师和民办学校的教师等，虽然国家有了公开招聘体制内教师的政策，他们也许都有权力和机会参考，但是没能考取仍然在从事教育工作的老师们，是否还会有不同称谓的心理负担和待之不公、生存不易的感受呢？我也常常会有一种幼稚的想法：既然都是经过国家统一考试取得了从业资格，能否做到“职业称谓统一、晋升渠道统一、付酬渠道统一和付酬原则统一”呢？念之，系之，共勉：
历经坎坷路，一切可安好？
奔涌长江水，有滩有暗礁。
极目楚天舒，潮阔岸平了。
挺胸向前看，江山尽妖娆。
罗运生 2022年11月海口
——从教师的称谓说起
上世纪五十年代至今，先后有代课教师、民办教师、临聘教师、特岗教师以至于民办学校的教师等称谓。从事过这个职业和正在从事这个职业的人数或至千万。特别是“民办教师”，在特定时期，是他们撑起了农村基础教育的半边天空，他们为共和国的“扫盲”直至“普九”，都做出了不可磨灭的贡献，他们是当时教育战线真正的“奶牛”。
我常常在想：这些称谓的教师的存在，或是特殊历史时期发展的需要，但为什么同是教师却非要冠于一个不同的称谓呢？
几十年和这些老师们共事的经历告诉我，他们对自己的付出和获取不对等会偶有抱怨，我想最让他们难受的应该是冠于他们头上的称谓和少数“好心”的领导时时挂在嘴上的“好好干，否则……”“竞争激烈呀……要注意……”等“善意”的紧箍咒，还有就是不确定因素随时都可能导致失业的不安心理。
八十年代初，民办教师需求的高峰已过，上面传来精简民办教师队伍的消息。一九八一年春季，我们镇制定了精减民办教师的方案。根据“方案”精神，我所在学校七名民办教师按比例要精减三名。接到通知后我们心慈的校长好像接受了一项无法完成的任务，往日爱说爱笑的他，一时像霜打的茄子一样没有了精神。
精减谁呢？他们都那么优秀，带课多且都在重要岗位。好在有一名年轻的女老师谈的男朋友在外地，她主动说自己早晚都要离开这里，不如主动辞职，分担一个指标。另一名带数学的黄老师是本村人，大队领导承诺他回去就做大队会计，他也主动承担了一个名额。
还有一个指标归谁呢？这时恰巧镇教育组转来一个投诉件，说是我们学校教毕业班数学的朱老师的爱人怀二胎了，违反了计划生育政策，属于精减对象。镇教育组领导特别强调，由于朱老师很优秀，如果能做好爱人工作不要二胎，他的工作可以保住。两天后朱老师找到校长说，我考虑好了，要孩子不要工作。于是，我们学校精减民办教师的任务完成了。
临别前校长安排我到十几里外的商场为他们每个人都买了一份纪念品，还安排了比较丰盛的送别晚宴，可是留下的和走的，谁又有心情吃呢？
不忍看同事的握手惜别，不忍看师生的依依不舍，更不忍看他们离开学校时的背影，那场景至今难忘。
好在随着国家经济社会的发展，在上世纪八十年代到九十年代，通过“民转公”“考师范”等一系列解决办法，我国民办教师的存在成为历史。
也许是自己的悲悯情怀太重，在以后的工作经历中先后接触了所谓的代课教师、临聘教师和民办学校的教师等，虽然国家有了公开招聘体制内教师的政策，他们也许都有权力和机会参考，但是没能考取仍然在从事教育工作的老师们，是否还会有不同称谓的心理负担和待之不公、生存不易的感受呢？我也常常会有一种幼稚的想法：既然都是经过国家统一考试取得了从业资格，能否做到“职业称谓统一、晋升渠道统一、付酬渠道统一和付酬原则统一”呢？念之，系之，共勉：
历经坎坷路，一切可安好？
奔涌长江水，有滩有暗礁。
极目楚天舒，潮阔岸平了。
挺胸向前看，江山尽妖娆。
罗运生 2022年11月海口
【碎碎念】关于悬门机关
有好心人提示，剧本上有程少商关于悬门机关的介绍。
wendy手把手教出来的凌不疑会不知道木拼悬门吗？
自古兵家就是学的其中之一就是各种工防手段。墨子公输里记载，公输般造云梯冲车、撞城车，子墨子用火箭、投石车、陷阱来对抗……公输般攻城的器械用完了，墨子守城的办法还有富余——“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（yù）有余。”
看来墨子确实发明了很多守城的办法。
剧中悬门罕见吗？不罕见！因为过去的大城池多有护城河环卫，所以以吊桥式的悬门并不罕见。作为国家高级将领这是必须掌握的！
悬门只有剧中这种吗？不是的！悬门也有一种是古时城门所设的门闸。平时挂起，有警时放下，以便加固防守。这种悬门又被称作千斤闸，平时是吊起来的。遇到险情放下来，等于等别加固的城门。这种城门的打开必须用绞盘[哈哈][哈哈][哈哈]显然如果是这种，将军一人战一城就不可能了[哈哈][哈哈][哈哈]
所以导演后来就呈现成了剧中模样！
军事教育属于国家严格限制流传的内容，是古代国力竞争的关键。不会轻易示人。所以输掉沙盘对抗的公输般曾威胁墨子杀了他。而墨子说我弟子们拿着守城工具。你杀了我他们也能帮宋守住城池！
少商认识字不多的人设，庄子没读过，偏门的《墨子》就读到了？要知道东汉时86篇的墨子里“战备”类，包括《备城门》、《备高临》、《备梯》、《备水》、《备突》、《备穴》等十一篇，集中讲述了各种守城技法和兵法思想。学富五车的子晟可能读过，认字不足百的少商能看得到、能看懂吗？
从穿越人到文盲的人设更动，很容易出雷啊[允悲][允悲][允悲]
#星汉灿烂月升沧海[超话]#
有好心人提示，剧本上有程少商关于悬门机关的介绍。
wendy手把手教出来的凌不疑会不知道木拼悬门吗？
自古兵家就是学的其中之一就是各种工防手段。墨子公输里记载，公输般造云梯冲车、撞城车，子墨子用火箭、投石车、陷阱来对抗……公输般攻城的器械用完了，墨子守城的办法还有富余——“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（yù）有余。”
看来墨子确实发明了很多守城的办法。
剧中悬门罕见吗？不罕见！因为过去的大城池多有护城河环卫，所以以吊桥式的悬门并不罕见。作为国家高级将领这是必须掌握的！
悬门只有剧中这种吗？不是的！悬门也有一种是古时城门所设的门闸。平时挂起，有警时放下，以便加固防守。这种悬门又被称作千斤闸，平时是吊起来的。遇到险情放下来，等于等别加固的城门。这种城门的打开必须用绞盘[哈哈][哈哈][哈哈]显然如果是这种，将军一人战一城就不可能了[哈哈][哈哈][哈哈]
所以导演后来就呈现成了剧中模样！
军事教育属于国家严格限制流传的内容，是古代国力竞争的关键。不会轻易示人。所以输掉沙盘对抗的公输般曾威胁墨子杀了他。而墨子说我弟子们拿着守城工具。你杀了我他们也能帮宋守住城池！
少商认识字不多的人设，庄子没读过，偏门的《墨子》就读到了？要知道东汉时86篇的墨子里“战备”类，包括《备城门》、《备高临》、《备梯》、《备水》、《备突》、《备穴》等十一篇，集中讲述了各种守城技法和兵法思想。学富五车的子晟可能读过，认字不足百的少商能看得到、能看懂吗？
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《什么都可以告诉妈妈》
在我们的家庭，孩子最依赖的就是妈妈，妈妈在孩子的世界里起着相当重要的作用。这套书是一套关于亲子互信关系的绘本，让孩子感受到无论什么时候，不管发生什么事情，我们都是最爱自己的。
书中的主人公是花栗鼠的一家，小动物的角色让孩子们有一种亲近感，阅读小动物的故事就像感受我们自己家庭里发生的事情一样，代入感是非常的强。这一套书中内容都是围绕我们家庭生活中的日常所开展的，通过温馨家庭的日常建立无所不言的亲子沟通关系，4本书4个故事让孩子感受到来自父母的爱。
这一套书分别是《心里怎么想，就怎么说》《我犯错了，很害怕》《不喜欢别人捏我的脸》《大人不可以骗小孩》四本书从不一样的角度给我们讲述了亲子关系。每一本书都有一个主题，就像第一本《心里怎么想就怎么说》，就是告诉我们孩子，我们父母是无条件的信任，无论你自己心里有什么都可以放心的说出来，感受到来自我们家长的信任，孩子也会自然而然的把自己的话说出来。当我们做错的事情的时候，心里都会非常的害怕，我们担心父母会责骂我们，其实父母都是非常爱孩子的，无论我们做错了什么，父母就会告诉我们，任何一件事情，我们出发点都并不是坏的，做错的事情是难免的，就连我们家长也会犯错，什么都可以告诉妈妈，遇到问题我们要想办法，我们一起有解决，让孩子知道在他身后父母是他的坚强后盾。在《大人不可以骗小孩》这本书中就是告诉我们家长和孩子，大人有时候也会犯错，我们家长要说话算话，说到做到，我们不可以去欺骗孩子，会伤了孩子的内心，当我们孩子伤了内心的时候，觉得自己委屈的时候，都可以告诉我们家长，我们家长有时候也是好心会办了坏事的。
这一套书围绕我们孩子生活的日常开展的，故事中的内容和我们现实生活中有好多重叠的部分，孩子阅读的时候就会想到自己，我们家长和孩子都要学会沟通，用良好的沟通去解决一切困难，这套书是精装版本的，而且插画也是非常的美丽，色彩是非常的鲜艳，孩子非常的喜欢。
阅读了这一套书，孩子觉得没有什么事情是不可以告诉妈妈的，愿每一个孩子都能有安全感，开心快乐的成长！
在我们的家庭，孩子最依赖的就是妈妈，妈妈在孩子的世界里起着相当重要的作用。这套书是一套关于亲子互信关系的绘本，让孩子感受到无论什么时候，不管发生什么事情，我们都是最爱自己的。
书中的主人公是花栗鼠的一家，小动物的角色让孩子们有一种亲近感，阅读小动物的故事就像感受我们自己家庭里发生的事情一样，代入感是非常的强。这一套书中内容都是围绕我们家庭生活中的日常所开展的，通过温馨家庭的日常建立无所不言的亲子沟通关系，4本书4个故事让孩子感受到来自父母的爱。
这一套书分别是《心里怎么想，就怎么说》《我犯错了，很害怕》《不喜欢别人捏我的脸》《大人不可以骗小孩》四本书从不一样的角度给我们讲述了亲子关系。每一本书都有一个主题，就像第一本《心里怎么想就怎么说》，就是告诉我们孩子，我们父母是无条件的信任，无论你自己心里有什么都可以放心的说出来，感受到来自我们家长的信任，孩子也会自然而然的把自己的话说出来。当我们做错的事情的时候，心里都会非常的害怕，我们担心父母会责骂我们，其实父母都是非常爱孩子的，无论我们做错了什么，父母就会告诉我们，任何一件事情，我们出发点都并不是坏的，做错的事情是难免的，就连我们家长也会犯错，什么都可以告诉妈妈，遇到问题我们要想办法，我们一起有解决，让孩子知道在他身后父母是他的坚强后盾。在《大人不可以骗小孩》这本书中就是告诉我们家长和孩子，大人有时候也会犯错，我们家长要说话算话，说到做到，我们不可以去欺骗孩子，会伤了孩子的内心，当我们孩子伤了内心的时候，觉得自己委屈的时候，都可以告诉我们家长，我们家长有时候也是好心会办了坏事的。
这一套书围绕我们孩子生活的日常开展的，故事中的内容和我们现实生活中有好多重叠的部分，孩子阅读的时候就会想到自己，我们家长和孩子都要学会沟通，用良好的沟通去解决一切困难，这套书是精装版本的，而且插画也是非常的美丽，色彩是非常的鲜艳，孩子非常的喜欢。
阅读了这一套书，孩子觉得没有什么事情是不可以告诉妈妈的，愿每一个孩子都能有安全感，开心快乐的成长！
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