#聪聪成长日记[超话]# 1Y10M5D
最近疲惫的我点开手机相册
发现好像好久没给鹅纸拍照片

最近已经不能带鹅纸出去玩了
最多去商场附近走一下
也不敢去太远和太劳累的地方
昨天早上我们和希希妹妹去另外一家早教上课
鹅纸午睡睡醒以后带鹅纸出去逛街吃饭
今早是固定的Gymbo育乐课
我怕鹅纸看到我又不肯
我就在课室外面溜达
课后问曾先生这节课怎么样
曾：还好吧，没有上次开心，这次没有小蜜蜂
我：[笑cry][笑cry][笑cry]
课后带鹅纸在外面吃了他的下课必备乌冬面[doge]
午睡后带着鹅纸去太公太婆家吃饭
顺带和小叔叔玩
鹅纸一玩什么小叔叔就凑过来拿他的
他扑我怀里：抢抢(小叔叔抢了他的[笑cry])

最近睡前都念念有词
几个几个词语组成他想表达的意思
然后你还必须回应一下他
不然他就会一直叫我
然后重复他要说的
好像要确保我有在认真听他讲[doge]

1️⃣爸爸，能不能不要那么多套路[doge]
2️⃣勺了几下自己的雪糕
就要跟曾先生换他的那份[笑cry]
明明都是一样的雪糕
曾先生给他讲了一堆:这是你的这是我的
鹅纸思考了一下还是指定要换
曾先生就把他的雪糕移到鹅纸面前
鹅纸指着他自己原来的雪糕：爸爸噶！[doge]
3️⃣吃了一口冷冷的雪糕表情奇怪
问他好不好吃：好吃[doge]
4️⃣我：笑爸爸
鹅纸超配合[哈哈]
哈哈哈哈

晚安[月亮]

图12:一直担心你的入园问题，现在终于有点安心了，今天终于可以自己进去上课了，一点也没让陪！！！讲真，我太喜欢Gymbo的老师了，总是能在孩子进步的时候比老母亲还快一步进行表扬！[偷笑][偷笑]

睡前还自己念叨以后都要这么棒！
图2:是今天艺术课的主题，三只小猪，还是挺有意思的！

图34:绘本拓展，彩虹色的花，蒸的小面包突然想着刚好可以做彩虹色的花，配今天的绘本！

[思考]在课堂上，孩子之间会发生一些小冲突，比如：孩子抢同一个玩具，老师怎么能干预和引导？[问题]Gymbo：孩子们有点小冲突是一件“有意义的事情”。社会交往必须在“冲突”中发展。[微笑]安全的时候，我们的导师会首先观察孩子的互动。有些“冲突”可以由孩子自己解决，他们也可以从这些“冲突”中获得发展社交技能的机会。如果我们观察，我们会发现目前的情况可能不是孩子们自己解决的。这时，导师会通过语言和示范来引导孩子们。以抢玩具为例：一般来说，我们会和孩子们交流。哪个宝宝先拿到玩具就可以先玩。对于另一个宝宝，我们会先安抚情绪，然后引导他们找到共同分享的方式。[嘘]如果这种情况发生在课堂上，我们也会给妈妈们一些建议，帮助她们引导孩子，安慰她们。课程结束后，我们还将提出进一步的建议和沟通。