#正义[超话]#任何人，我说的即使是学者，其发言都带有立场的，是所谓“屁股决定脑袋”。立场不同，对同一事务/事物的判断极可能大相径庭。

这个分析问题的视角，是我在大学课堂常常给学生在分析问题的时候要用到的。需要加以甄别的是：要看其发言是否可取，先看TA的身份和背景，再看和分析其言论，就一目了然了！

完全理解美国人日本人及其代理人与有民族气节的中国人肯定对这套插图有严重分歧的。这很正常。

既然能够画出来，就要被评论甚至被批判，排除了技术事故，就需要看看是否是责任事故？！试图洗地和逃避？都办不到呢！

学学本微博的插图二，大家就明白了。大是大非，含糊不得！

《洪晃：人教版的插图解读，加入了意识形态的因素》洪晃针对人教版的插图发表了一些引起众怒的言论。但无论如何，任何国家的文化产物多少都会有自身意识形态的介入，人教版的插图已经在整改的路上。https://t.cn/A6XWp40L

人民教育出版社知道按照我国的法律规定，罂粟是不能作为食品添加剂添加到食品里的，为什么要在二年级儿童的课本里选择这样一篇文章，描绘吃罂粟面包及吃完面包后陷入幻境的情形。我的童年读的都是巴金，茅盾，冰心，鲁迅，朱自清，郑渊洁等那么多优秀大家的文章，你们人教选不出来吗？为什么要选外国人的带有争议的文章？我们是中国人。#人教版数学教材##人民教育出版社##人教版数学教材##人教版数学教材不仅是美丑问题##微博海选教材插图#

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