P1～P4属于学校的夜晚，这个城市也可以很美
P5小朋友就应该有小朋友的亚子，还是一个没到法定的小朋友哦
P6～P8闲暇时刻，就喜欢往图书馆跑，真的很安静，好像世界都会暂停，买了《杀死一只知更鸟》，每个月的生活费省下来买书，好像还不错[爱你]

LAST：蝴蝶是个好兆头，就像蟋蟀、蜥蜴和四叶草。那就祝大家都能遇见，所遇皆有缘

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2022/10/12今天学了《蟋蟀的住宅》，老师问同学们学了这篇文章后有什么感想？当所有同学都感叹蟋蟀终其一生，就为了建造自己的房子时，实在太伟大了。

冬冬小朋友却觉得蟋蟀太无聊了，为何需要新建房子呢？你想想看，每一个新出生的蟋蟀都需要新建的话，那总有一天我们的地球上就满是洞穴了。

我说，你为何不跟老师分享你的想法呢？冬冬说：我认为这是科学层面的问题，我不应该跟语文老师讨论的。

#萌萌小朋友的中班# 学前语文启蒙规划：

萌萌四岁3个月，英语启蒙路线目前已经非常清晰了。分级读物一阶阶往上，加英文动画片。启蒙一年后，和外教练口语。然后学自然拼读，然后一步步进入桥梁书，章节书。（附英语启蒙线路图，主要按牛津树为主线）

至于数学，更多的是在生活中去感受数字的多少，大小。搭积木，搭磁力片去感受各种形状等。等到大班，学下20以内的计算。

只有语文启蒙有些抽象模糊。我看到很多家长为了减轻入学后的学袭负担，超前学小学语文的课程就成为了语文启蒙的主要内容。但我不打算走提前学知识这个路线。

萌萌学龄前的语文启蒙上次也说过一些，主要三部分：

1.大量阅读，培养阅读兴趣。

2.大量识字。保底学前600字，争取突破1000字。

3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感

1.关于大量阅读。 这是所有老师都会强调的一个非常非常重要的方面。 不仅对语文学袭至关重要，也是对其他科目的理解力的一个重要考验。

主要从这几个方面来培养阅读兴趣。

第一： 家里的书随处可见。营造阅读环境。无处不阅读。

第二：另外家人也一起阅读，营造阅读氛围。 亲子阅读，孩子和大人都去享受这种温馨的亲子互动。

第三：大量买书。根据孩子的兴趣，提供各种图书。有些书现在不读，可能过段时间就读了。还可以以听带读。

比如大宝，之前买了《时代广场的蟋蟀》扔在那里，当我给她放了几节平哥讲解的这本书的音频后，她马上抓起书想看后续，还一直念叨，早知道这么好看，买来就应该赶紧看的。 孩子不乐意读的书，可以找一些作者简介，背景，创作故事，书评，音频讲解等等。开启兴趣。

2.识字

之前我讲过，萌萌在小班的时候，进入了识字敏感期，书上，店铺招牌上看到字，都会问，都会去认。

于是我们就开始有意识的随时随地认字，公交站牌、路牌、店铺招牌，超市里产品名字等等，只要有文字出现，都给孩子读一读，讲一讲。

在亲子阅读的过程中，抓着她的小手，一点一点指着读。指读可以帮助孩子快速认字。同样的字，重复多出现几次，慢慢就认识了。

我看到很多人用字卡教孩子学字，用app学字。 但是我不是很赞同。 还是更多的要从阅读中，在句子中，在场景中学字。学字不是过程，而是结果。 当然刚开始启蒙，可以借助一些app。 我们也用过识字app，用游戏的方式，让孩子学会了基础的一两百个字。然后就引入到阅读中去识字了，有了开始一两百字的基础，再进入阅读认字就更顺利了。

3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感

朗读在语文学袭中非常重要。 很多朗读过的内容可能会忘记，但那种韵律感，那种节奏感会融入你的血液里，成为你的语感。

所以萌萌中班开始，9月份开始朗读古诗词，一个月时间，目前背了差不多20首古诗。

其实我没让背诵，比如一首诗，有空读几遍，朗读几天。很多时候，她还会唱出来。唱着唱着，就会背了。这里的学古诗，并不是想让提前学，让小学少背几首。 而更多的是为了让孩子去体会古诗中的韵律感，和画面感。

后面还会加入一些声律启蒙，一些优美的童谣。

让孩子去感受自己母语的美。去做一些熏陶，这就够了。如果孩子能爱上如此优美的母语，那就更好了。