#超级教育节##考试季#
新一轮助记口诀来啦，感谢同学们的分享[微风]

1⃣️学生观：
主体独立有差异，个性发展有规律，
兴趣经验要建构，儿童童趣莫忘记。

1.尊重学生的主体性。
2.尊重学生的独立性。
3.尊重学生的差异性。
4.尊重学生的发展性。
5.尊重学生的个性自由。
6.尊重学生身心发展的规律与年龄特点。
7.重视学生的生活经验和体验。
8.尊重学生的兴趣和需要。
9.尊重学生对知识的自我建构性。
10.尊重儿童的童趣。

2⃣️加德纳多元智力理论
音乐把人运空了，言逻（阎罗）自然自知

音乐：音乐智能
人：人际智能
运：肢体—动觉智能
空：空间智能
言：语言智能
逻：逻辑—数学智能
自然：自然观察智能
自知：内省智能

3⃣️选题的基本要求:架势体型赢

架：价值性
势：现实性
体：具体性
型：可行性
赢：新颖性

4⃣️价值澄清模式：联想谈恋爱挑男朋友的过程

主要观点：
1.价值观最终是个人的，道德不是灌输的。
2.学校德育要引导学生掌握一定的方法去选择自己的价值观，减少价值混乱。
3.每个人的价值观是多变的、相对的。

四大要素：关注生活；接受现实；深入思考；培养能力。
三阶段：选择；赞赏；行动。
教学方法：价值单填写法；澄清反应法；价值连续体法。

5⃣️人文主义贡献与影响
我首先记住人文主义复兴了自由教育包括（1教育内容发生变化，2复兴了自由教育的传统），自由教育复兴了美育和体育，人们开始关注自然知识，于是（3兴起了自然主义教育思想），教育最首要的是德育于是（4道德价值观发生了变化），从而促进了人发展（5教育目的变化，从教士到绅士.6教育职能发生变化，履行人的职责.7教育价值观发生了变化，确定了人的价值），用的来说以上推动了（8欧洲近代教育世俗化）

山有山的高度，水有水的深度；没必要攀比，每个人都有每个人的长处。风有风的自由，云有云的温柔；没有必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找。你认为值得的，就去守候。你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，只有不被猜测的人。做真实的自己，依心而行，无憾此生！怕黑就开灯，想念就联系。今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是小事；我们最多也就是个有故事的人，所以，人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。自己，尽力了就好！人生没有如果，只有后果和结果……

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雪花是开放在冬天的花朵。没有哪一个季节如冬天一样更渴盼一场花事的降临，没有哪一种花朵如雪花一样更让人找到珍贵的感觉。雪花是来自天上的使者，她不染芳尘，色泽洁白透亮，体态轻盈柔美。她是没有脂粉的香气，却拥有了最干净的味道。雪花是会飞的花朵，她悄悄地来，又悄悄地走，如一个白色的精灵，在天地之间自由地翻飞着，时而如鹅毛飞舞，时而似柳絮盘旋，时而又似粉沙扑面，以轻巧的姿势变换着不同的模样。聆听雪花一片片雪花走来的声音，还有哪一场花事能比雪花更浩大，更壮观，更能释放季节的情绪，更能体现独特的个性，更能够贴近人的灵魂？雪花是有思想的花朵，她有她的方向，她从浩瀚的苍穹飘来，又向着广袤的大地落去，用一份执著和虔诚，将爱真诚地洒向人间，干净了大地的语言，让高尚的行为闪耀着纯洁的光艺，让沉默的土地孕育绿色的梦想。