教育的最终指向是帮助孩子“学以成人”：学会生存，自食其力；懂得生活，自得其乐；探寻生命意义，自我实现。没有一项需要跟人去比较，生命原本就是用来完成，而不是用来比较的。遗憾的是，今天的教育过于强调“成功”，强调“做人上人”，让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧和“你死我活”的内卷中，心里只有“输赢”、只有“第一”，导致无论成绩好坏，孩子都极无法做到自适和坦然，既远离了生命的从容和优雅，又失去了天赋和特长。

关于成功，关于文化，关于人生，我很认同梁晓声老师的观点，他说：“我不认为一个人非得成功，好的生活其实应该是稳定而自适的一种生活，这个自适就是使自己的心性安稳下来，适合自己的那一种生活。如果每个人都去追逐所谓的成功，而我们中国人又把成功定义为要么是当官，要么是成为大款。文化才不应该是这样，文化最大的作用是应该告诉我们绝大多数的受众：人生不必那样。当我们真的愿意从众生中来看榜样，榜样有时比比皆是，就在生活中。”

父母期待孩子获得“成功”，当然不是问题，但如何定义“成功”是个问题。我们常常抱怨今天的孩子抗挫折能力差，过于脆弱，可是否反思过，原因之一恰在于我们成年人对成功的定义过于单一和狭隘。当我们因自身的虚荣或功利而把成功定义成一定要赢过别人，拥有金钱、权力和名声时，孩子如何能不无助，如何能不焦虑？

成功是别人定义的，而幸福是自己感受到的。人能在平凡的生活中找寻到简单的热爱和快乐，活出生命的滋味和自适，要远比追求出人头地、功成名就更现实、更重要、更接近人生的真相和常态。所以我坚定地相信：当我们这些做父母和老师的，有勇气和能力关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”，关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”，关注孩子的“自我”胜于关注我们的“期待”时，不仅意味着我们会给孩子一个更快乐、更完整的童年，也意味着我们将给予孩子一个更广阔、更美好的未来。

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我们要学会珍惜我们生活的每一天，因为，这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。除非我们即将死去。--《美国美人》
一个人要战胜别人并不难，往往只需要付出比对方更多的努力即可。然而，勇于挑战自己的弱点并战而胜之，不断地超越自己，才真正是人生最大的挑战和最为痛苦的过程。提醒自己：不必总与他人较短论长，今天比昨天好，明天比今天强，这就是胜利。
即使不知道距离梦想的终点还有多远，即使前路颠簸没有捷径可循，我始终愿意相信成功就在下一个拐角处。坚定信心，认准前路，蹄疾步稳地走好每一步，这就是距离成功最近的路。
人总是在遭遇一次重创之后，才会幡然醒悟，重新认识自己的坚强和隐忍。所以，无论你正在遭遇什么磨难，都不要一味抱怨上苍不公平，甚至从此一蹶不振。人生没有过不去的坎，只有过不去的人。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
人生纵然有再多的风雨，都无所畏惧。
以从容淡泊的心态，超脱于人世间的名利得失。
不管身处任何环境，都可以安顿自己的身心。
狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风拂面。
暴雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐滴水。
闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火流逝。
心大了，事情就小了。
人豁达了，种种不幸就被超越了。