三五九，《女郎如意》。
我女如意，盼她事事如意。毛发黑亮，白齿利爪，黑尾摇摇，双眸非星河倒入不可得。又泼又怯，灵动娇憨，身姿矫捷，蚊蝇蝶蝉难敌。
我女如意，愿她事事如意。春日逐纸鸢，动若脱兔，时时回望我。夏荷馥郁，见游鱼戏叶，畏水不敢涉，池边急跺，声声唤我。秋实坠地，偶落其身，懵懵然爬我脚踝。冬雪绵冷，踌躇不敢蹑，搂我脖颈。
我女如意，最合我意。夙夜难眠，青荷绽露，威风凛凛，举世无双。

任何一篇山水游记，都离不开对某一风景多角度的描述，山水游记得告诉读者是怎样的山水，这是一切抒情的前提，而要告诉读者就务必借助于形象化的描述，且描述越生动、形象，越能激发读者对某一风景的赞美与向往之情。

如苏轼在《赤壁赋》中描述了这样的景色，在“清风徐来，水波不兴”的长江边，作者情绪是愉悦、畅快的。应对着长江美景，诗人不禁吟诵起关于明月的诗文。“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”月亮慢慢地升起，月光洒在江面之上。这时，“白露横江，水光接天”，置身于朦胧月色中的作者也恍惚起来，油然而起“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的奇幻想法，此景此情，也难怪苏轼要“遗世独立”、“羽化登仙”了。苏轼以风清、月明、露白、水渺、舟荡，为我们绘制出一幅美妙恬静的“秋江月夜图”。作者透过生动形象的描述，将景色迷人的赤壁展现于我们面前，让我们对这样的美景满怀憧憬，唤起了我们的美感享受。
再如，我们熟知的柳宗元的《小石潭记》是一篇精致的写景状物的山水游记，文章首先交代小石潭的位置及周围景物，之后分层描述了潭水、潭石、潭岸青树、潭中游鱼和潭外小溪，并且以水、石、鱼为描述元素，搭建出小石潭及其周围清幽秀丽的风景，在给人一种幽深冷寂的感觉的同时，也抒发了作者内心凄怆的感受。

【小门学游泳】#标记##童言趣语#
带小门学游泳。小门各方面条件已经具备，也很喜欢游泳，背着救生圈哗哗哗自己满场游。最大的不会是：“不会憋气。”
怪我们才搬家。前面木桶坏了以后，有一年都没有泡澡。又有当年是在木桶泡澡玩的过程里，预先学会了憋气。小班的暑假里，就丢弃了救生圈，像游鱼般自己在泳池玩了。

【双教练】
小门不愿意憋气。我和又有两个围着教。
我说：“小门，我们来玩憋气！”
囡：“不要！不要！水会跑到我鼻子里！”
囝：“不会的小门，你看哥哥——”又有很夸张地示范，举两根手指往鼻孔一戳，沉到水底。吐一串泡泡再上来，“小门你看，可以把鼻子捏住！”
囡：“不要！不要！我害怕——”
♀：“你来当裁判，看我和哥哥玩憋气比赛吧！”憋了好几回——“小门你要不要也玩憋气比赛？可以让哥哥让你十秒！”
囡：“我……我就憋我的手和脚吧……我的两个脚和两个手可以放在水里憋，头不可以！”

【偷放气】
和我小时一样。我小时不愿意完全浸到水里。
如果没人给我抬着下巴带游，就会霸着泳圈。
我爸爸就偷偷把我的泡沫救生圈一折两半——救生圈坏了，不过大的一半也是可以用的！
再过了几天，——大的一半不见了，小的一半也可以用的！再过了几天——泡沫块越变越小，终于我说：太小了干脆丢了吧！
我也慢慢慢地给小门一天天的把游泳圈气泄掉点，现在已经只剩1/2气了。今天试了摘下泳圈和我手牵手游，小腿也蹬得很有力！

【玩水球】
有个小孩带了个球，他和又有嘀嘀咕咕一阵，准备一起玩球。过来问和我牵着手游了玩的小门：“你要不要和我们一起玩水球？”
囡：“好嘞！妈妈你给我穿泳圈！我要和这个大哥哥玩球去咯！”小门挂着半瘪的背心泳圈，嘴巴里大喊着，“嘿！看我的吧！”、“我要先走一步咯！”、“出发！”两脚打出好大的水花，仰天快速前进，像是一艘小汽艇。

【不要走】
♀：“小门，走了吧？”
囡：“不呢！不呢！我手都还没皱呢！”她从水里举起被泡得皱巴巴的两只小手到我眼前来，自己看了一眼，愣住2秒，马上收回水里。“妈妈你看我嘴巴紫ji了没？”
♀：“紫了，已经紫了，玩够久了，出去洗洗澡准备回家吧！”
囡：“妈妈可是你的嘴巴还没紫呢！”

配图今天的晚霞，我正在拍，又有说：“妈妈，你应该早点下来，刚才那一会的天空的比现在还要美很多啦！”[二哈][二哈][二哈]