亲爱的宝&弟，麻麻认为，核心价值观，应该是生命。对生命的尊重，对生命的珍视，对生命的敬畏。
你们知道麻麻不敢养宠物，狗，猫，都没办法。很多人不敢靠近，是因为怕狗会咬人，其实我也并非害怕咬人的事，我害怕所有毛茸茸的动物，小小的，即使不咬人，我也不敢碰，为什么呢？我小时候曾经碰过狗，大概心脏的位置，那种感觉，让我触电般迅速缩回了手。就是很柔软，你可以清晰地感觉到它心脏的跳动，你会觉得，它那么脆弱，让你不敢碰，生怕碰了，会伤到它，心脏的跳动，代表着这是一个生命，活生生的生命，我怎么能随意地，抱它，玩弄它，它想跑，我却强制抱住它，它想去户外玩，我却用绳子把它拴在身边，它是一个生命，我摸它的时候，我可以清楚地感觉到，那是一个生命，就算是再小的小动物，只要想到它心脏的跳动，我就不敢，不想去强行逆它的意愿。也许，这就是对生命的敬畏吧，这就是我不养宠物的原因，每一个生命，都应该得到尊重。生命，不止是人的性命，而且指动物，植物，一切生物。一花一草一木，都应该得到尊重。这就是为什么麻麻会看到路边的草，在春雨中独自屹立，看到花，在春雨中摇摇晃晃，却独自绽放，会那么感动，感动到落泪，就连现在，写下这些文字，我也泪目了…我们应该对生命感到敬畏，这，才是核心价值观。
奶奶说，阿宝最近在长身体，特意给邻居家买了刚学会啼叫的小鸡，给阿宝补一补，特意炖了香菇和虾干，一小碗，让阿宝一定要吃下。阿宝的第一反应是，天啊，这小鸡这么小，好可怜啊，我不要吃，这个心脏，还这么小…爷爷有点生气，说这到底是谁教的？我有点心虚地说，不知道，孩子自己这样的吧。阿宝的确开始有自己的想法，自己的判断。我从来不要求你们要长成我想要你们长成的样子，我从不想要强制你们服从我，我希望你们是发自内心地知道，自己需要做什么…也许，这也是我对于你们生命的敬畏。那天，我在和玫讨论，讨论到她让孩子有太多自我了。阿乐总是说，我不想写作业，我不想读书，我不想，我就是不想。玫说好可怜，他的确知道这是他应该做的，可是他没办法，我看着他，好痛苦。我问玫，他为什么有那么多“我不想”，那么多“我”？孩子还小，对是非没有太多的判断，阅历不够，如果一直放任他的欲望一直出来，对他不一定好。一方面，他想要舒服，他欲望一直出来，他自我一直出来，一方面，他知道这样不对。两方的拉扯，孩子更痛苦，这样尊重孩子的自我，不是在帮助孩子，是让孩子处在更难的境地。孩子的自制力不够，不够自律，这样的自我，并不是真的对他好。其实他只是放大了所谓作业，读书的可怕，如果把我对你们的要求，拿出来，大家一定会觉得我是虎妈，阿宝曾经一下午刷六套卷子，一年级的时候。但是刷着刷着，也就写完了，阿宝其实并不觉得什么，对吗？没去做的时候，觉得很可怕，可是去做了，也就做了，其实还好。结束后我们去逛了外图，坐地铁去吃了烤肉。阿宝非常开心，心安理得地玩得很爽。阿弟每天下午在学校参加学校跆拳道校队的训练，回来吃完晚饭，还自己要求去道馆加练一个半小时，我也觉得很不可思议，那么大的训练强度，可是阿弟都完成了，二话不说，轻轻松松，要是换我上，肯定没那么轻松，可是阿弟做到了，去做，也就做了。在孩子的早期教育上，的确不需要孩子有太多的自我，有时候想太多，反正做不了了。但是是不是就不要尊重孩子，不去倾听孩子的声音了呢？不是啊，我一直在跟你们聊天，跟你们沟通，不是强制你们做这些，如果是强制，你们做的不甘愿，也没用，达不到效果的。所以沟通很重要，需要很多的时间，精力，心思，不停地游说。而这些时间，精力，心思，就是我对于你们，你们生命的尊重。
我们的确谈到很多精神，团队精神，责任，正义，敬业，友善，自由，平等，文明……但是这些都后话，是社会范畴，最基本的，应该是对生命的尊重和敬畏。人民，是社会的基本，如果连生命都没有了，谈何平等，正义，友善……不能将利益，凌驾在生命之上。所有的谋略，你来我往，勾心斗角，步步为营，看似很复杂，很高深，很厉害，但是又如何？这些谋略，策略，是为了利益，如果无视了生命，这些有什么意义？如果以牺牲生命为代价，这些有什么意义？如果连生命都不尊重，就算你做到了，又有什么了不起？这个生命，不是只有好人的生命，是所有的生命，包括所谓坏人的生命，麻麻说过，我不相信有绝对的好和绝对的坏，但是我们要尊重每一个生命，包括一花一草一木，它存在在这个世界上的权利，它既然存在，我们就要尊重它。我们要相信，万事万物，存在即合理，社会会自行调节。
你们知道麻麻不敢养宠物，狗，猫，都没办法。很多人不敢靠近，是因为怕狗会咬人，其实我也并非害怕咬人的事，我害怕所有毛茸茸的动物，小小的，即使不咬人，我也不敢碰，为什么呢？我小时候曾经碰过狗，大概心脏的位置，那种感觉，让我触电般迅速缩回了手。就是很柔软，你可以清晰地感觉到它心脏的跳动，你会觉得，它那么脆弱，让你不敢碰，生怕碰了，会伤到它，心脏的跳动，代表着这是一个生命，活生生的生命，我怎么能随意地，抱它，玩弄它，它想跑，我却强制抱住它，它想去户外玩，我却用绳子把它拴在身边，它是一个生命，我摸它的时候，我可以清楚地感觉到，那是一个生命，就算是再小的小动物，只要想到它心脏的跳动，我就不敢，不想去强行逆它的意愿。也许，这就是对生命的敬畏吧，这就是我不养宠物的原因，每一个生命，都应该得到尊重。生命，不止是人的性命，而且指动物，植物，一切生物。一花一草一木，都应该得到尊重。这就是为什么麻麻会看到路边的草，在春雨中独自屹立，看到花，在春雨中摇摇晃晃，却独自绽放，会那么感动，感动到落泪，就连现在，写下这些文字，我也泪目了…我们应该对生命感到敬畏，这，才是核心价值观。
奶奶说，阿宝最近在长身体，特意给邻居家买了刚学会啼叫的小鸡，给阿宝补一补，特意炖了香菇和虾干，一小碗，让阿宝一定要吃下。阿宝的第一反应是，天啊，这小鸡这么小，好可怜啊，我不要吃，这个心脏，还这么小…爷爷有点生气，说这到底是谁教的？我有点心虚地说，不知道，孩子自己这样的吧。阿宝的确开始有自己的想法，自己的判断。我从来不要求你们要长成我想要你们长成的样子，我从不想要强制你们服从我，我希望你们是发自内心地知道，自己需要做什么…也许，这也是我对于你们生命的敬畏。那天，我在和玫讨论，讨论到她让孩子有太多自我了。阿乐总是说，我不想写作业，我不想读书，我不想，我就是不想。玫说好可怜，他的确知道这是他应该做的，可是他没办法，我看着他，好痛苦。我问玫，他为什么有那么多“我不想”，那么多“我”？孩子还小，对是非没有太多的判断，阅历不够，如果一直放任他的欲望一直出来，对他不一定好。一方面，他想要舒服，他欲望一直出来，他自我一直出来，一方面，他知道这样不对。两方的拉扯，孩子更痛苦，这样尊重孩子的自我，不是在帮助孩子，是让孩子处在更难的境地。孩子的自制力不够，不够自律，这样的自我，并不是真的对他好。其实他只是放大了所谓作业，读书的可怕，如果把我对你们的要求，拿出来，大家一定会觉得我是虎妈，阿宝曾经一下午刷六套卷子，一年级的时候。但是刷着刷着，也就写完了，阿宝其实并不觉得什么，对吗？没去做的时候，觉得很可怕，可是去做了，也就做了，其实还好。结束后我们去逛了外图，坐地铁去吃了烤肉。阿宝非常开心，心安理得地玩得很爽。阿弟每天下午在学校参加学校跆拳道校队的训练，回来吃完晚饭，还自己要求去道馆加练一个半小时，我也觉得很不可思议，那么大的训练强度，可是阿弟都完成了，二话不说，轻轻松松，要是换我上，肯定没那么轻松，可是阿弟做到了，去做，也就做了。在孩子的早期教育上，的确不需要孩子有太多的自我，有时候想太多，反正做不了了。但是是不是就不要尊重孩子，不去倾听孩子的声音了呢？不是啊，我一直在跟你们聊天，跟你们沟通，不是强制你们做这些，如果是强制，你们做的不甘愿，也没用，达不到效果的。所以沟通很重要，需要很多的时间，精力，心思，不停地游说。而这些时间，精力，心思，就是我对于你们，你们生命的尊重。
我们的确谈到很多精神，团队精神，责任，正义，敬业，友善，自由，平等，文明……但是这些都后话，是社会范畴，最基本的，应该是对生命的尊重和敬畏。人民，是社会的基本，如果连生命都没有了，谈何平等，正义，友善……不能将利益，凌驾在生命之上。所有的谋略，你来我往，勾心斗角，步步为营，看似很复杂，很高深，很厉害，但是又如何？这些谋略，策略，是为了利益，如果无视了生命，这些有什么意义？如果以牺牲生命为代价，这些有什么意义？如果连生命都不尊重，就算你做到了，又有什么了不起？这个生命，不是只有好人的生命，是所有的生命，包括所谓坏人的生命，麻麻说过，我不相信有绝对的好和绝对的坏，但是我们要尊重每一个生命，包括一花一草一木，它存在在这个世界上的权利，它既然存在，我们就要尊重它。我们要相信，万事万物，存在即合理，社会会自行调节。
肖战我喜欢你！诚信的肖战值得喜欢！我欣赏肖战！肖战美学欣赏观点高！肖战唱的《野子》，展示了一个勇敢的人，在空旷的原野，面带微笑，用奇怪疑惑平静安静的心态，一边走一边发出感慨。走的即勇敢又坚定，又显示了强大的自我，以及对敌人的蔑视。同时也在疑惑，询问亲人是否在身边，当确认亲人在身边支持自己之后，想着既然自己没什么负担，就向过去挥手再见，继续坚定信念，勇敢的向梦幻般的未来继续努力！肖战用自己独有的声音，共情唱出一首又一首的好歌，肖战真的很优秀！我喜欢肖战！
肖战温柔！肖战生活精致！
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《暂坐》读后感
初读《暂坐》，逐字逐句的读，被浓浓的生活气息，详实的人景物的描写深深吸引。读文字犹如看画卷、看眼前真实的生活场景。每句话看似平淡无奇，但又觉得一点都不平淡，连起来才是一个完整的整体，漏落哪一句都没有了那个感觉和味道，这在第二遍读的时候感触更深。第一遍读时，不舍昼夜，只想接着一页页一篇篇读下去，文字的吸引，人物的吸引，想记录些好的词句，也顾不上，就想先一气呵成完整读完这一遍，再读第二遍时再摘录有感触的词句。读第一遍时，每时每刻，心都是涌动的，字里行间的气息都是醉人的，太多想说的感触。第二遍再读，因为刚读完一遍，就想着不用逐字逐句读了，快速翻阅，上次读时感觉好的地方再细读，结果就完全没有第一次读时的美好感觉，所以感觉每个平淡的文字都不能省略，才是最美好的。
波烦琐碎的日子，用最朴实的语言，却写出了最灵动的生活。每一个人都各具特色，仿佛就在身边，却又拥有更深的东西。有众生称有宇宙，众生之相即文学。
初读《暂坐》，逐字逐句的读，被浓浓的生活气息，详实的人景物的描写深深吸引。读文字犹如看画卷、看眼前真实的生活场景。每句话看似平淡无奇，但又觉得一点都不平淡，连起来才是一个完整的整体，漏落哪一句都没有了那个感觉和味道，这在第二遍读的时候感触更深。第一遍读时，不舍昼夜，只想接着一页页一篇篇读下去，文字的吸引，人物的吸引，想记录些好的词句，也顾不上，就想先一气呵成完整读完这一遍，再读第二遍时再摘录有感触的词句。读第一遍时，每时每刻，心都是涌动的，字里行间的气息都是醉人的，太多想说的感触。第二遍再读，因为刚读完一遍，就想着不用逐字逐句读了，快速翻阅，上次读时感觉好的地方再细读，结果就完全没有第一次读时的美好感觉，所以感觉每个平淡的文字都不能省略，才是最美好的。
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