徐复
1912—2006
研究领域:中国语言文字学、中国古典文献学
许多学生都记得,徐复先生亲自授课,那是学校一景。校内外的好学之士,纷纷赶来,几代人共处一室。特别是先生的老学生吴金华、王继如教授等坐在第一排,还经常争着冲上讲台帮着擦黑板。
大家都知道,徐先生不仅以章太炎先生为学问北斗,更崇仰他的革命精神和伟大人格,以得列章氏门墙为荣,以承传章黄血脉为己任。先生在讲课中,时时称引章黄学说,传授为学“资粮”。太炎先生指示青年必谈二十一书,季刚先生增益为二十五,即经学十五书:十三经加《国语》《大戴礼记》;史学四书:《史记》《汉书》《通典》《资治通鉴》;子部二书:《庄子》《荀子》,集部二书:《文选》《文心雕龙》;小学二书:《说文》《广韵》。
1912—2006
研究领域:中国语言文字学、中国古典文献学
许多学生都记得,徐复先生亲自授课,那是学校一景。校内外的好学之士,纷纷赶来,几代人共处一室。特别是先生的老学生吴金华、王继如教授等坐在第一排,还经常争着冲上讲台帮着擦黑板。
大家都知道,徐先生不仅以章太炎先生为学问北斗,更崇仰他的革命精神和伟大人格,以得列章氏门墙为荣,以承传章黄血脉为己任。先生在讲课中,时时称引章黄学说,传授为学“资粮”。太炎先生指示青年必谈二十一书,季刚先生增益为二十五,即经学十五书:十三经加《国语》《大戴礼记》;史学四书:《史记》《汉书》《通典》《资治通鉴》;子部二书:《庄子》《荀子》,集部二书:《文选》《文心雕龙》;小学二书:《说文》《广韵》。
【城管科普小课堂——植物园和公园的区别】
❀
植物园:对植物调查、引种和迁地保护的地方
公园:展示风景园林为主,相对植物园收集保育的植物种类少
❀
植物园:专注于植物学、生态学和环境可持续发展研究的学术研究场所
公园:逛园赏景、放松心情的公众休闲娱乐的场所
❀
植物园:有专业的教育工作者,对公众进行生物多样性保护教育
公园:少有提供系统公共教育活动的专业工作人员
❀
植物园:更注重植物的科学研究和利用价值
公园:更注重植物布局上的美观
[开学季]你学会了吗~?
❀
植物园:对植物调查、引种和迁地保护的地方
公园:展示风景园林为主,相对植物园收集保育的植物种类少
❀
植物园:专注于植物学、生态学和环境可持续发展研究的学术研究场所
公园:逛园赏景、放松心情的公众休闲娱乐的场所
❀
植物园:有专业的教育工作者,对公众进行生物多样性保护教育
公园:少有提供系统公共教育活动的专业工作人员
❀
植物园:更注重植物的科学研究和利用价值
公园:更注重植物布局上的美观
[开学季]你学会了吗~?
#考古书店# 《史学田野考察方法》一书呈现的是蓝勇教授从1981年第一次进行历史学田野考察至今近40年的历史学研究田野考察经历的一些思考。https://t.cn/A6fFXs0o
所谓史学田野考察,就是指通过户外踏察来完成历史学研究印证传统史料、收集民间史料、寻觅景器场佐证、感知事物环境、诱发创新思考的过程。通过这个过程,可以为研究提供资料和判断支撑。
当下人们深知田野考察对历史研究的重要性,公开话语中也不乏对田野考察的重视,但将大量时间、精力用在田野考察中的人并不是太多。
《史学田野考察方法》是一部系统全面的历史学田野考察方法的著作,全书分成五章,分别对史学田野考察的功用和机理,史学田野考察的预案,史学田野考察的对象、形式与分类,史学田野考察的路径与实施,史学田野考察与研究视野的调适做了研究。书后附史学田野考察报告案例、作者田野考察纪年。
全书50余万字,作者将近40年的史学田野考察实践与史学研究实践、史学理论提炼结合,既有典型史学个案的研究实践案例,也有相关方法总结和相关理论的剖析。同时,书中选配了作者近40年来田野考察的照片1300多幅,图文并茂地展示了史学田野考察的个案。
所谓史学田野考察,就是指通过户外踏察来完成历史学研究印证传统史料、收集民间史料、寻觅景器场佐证、感知事物环境、诱发创新思考的过程。通过这个过程,可以为研究提供资料和判断支撑。
当下人们深知田野考察对历史研究的重要性,公开话语中也不乏对田野考察的重视,但将大量时间、精力用在田野考察中的人并不是太多。
《史学田野考察方法》是一部系统全面的历史学田野考察方法的著作,全书分成五章,分别对史学田野考察的功用和机理,史学田野考察的预案,史学田野考察的对象、形式与分类,史学田野考察的路径与实施,史学田野考察与研究视野的调适做了研究。书后附史学田野考察报告案例、作者田野考察纪年。
全书50余万字,作者将近40年的史学田野考察实践与史学研究实践、史学理论提炼结合,既有典型史学个案的研究实践案例,也有相关方法总结和相关理论的剖析。同时,书中选配了作者近40年来田野考察的照片1300多幅,图文并茂地展示了史学田野考察的个案。
✋热门推荐