day72
感觉今天没学什么又学了什么，这个故事告诉我自己——背进脑子里消化了的才是自己的，只是单纯整理真的没啥用！
今天把传播学的框架全梳理清楚了！一个字！爽！！！我真的太爱传播学了，而且惊奇的发现真题里看了很多的传政经学派的知识，然后还有内容分析法甚至考了两遍，强大效果论就不用说了热门考点全都考到了（目前就框架理论没考到），还有传播模式和功能观也常考
今天的心情美美哒，赠人玫瑰真的会手留余香，分享资料给同样需要考新闻史的室友真的很开心，而且她今天还给我打印了一份资料，呜呜真的好感动，就是这种互相温暖的感动呜呜
ps:今天好冷>_<
明天我要睡懒觉！！！！！让我的脖子休息下[泪]真的好痛（突然想到可爱的辅导员还给我发了舒展筋骨的太极操哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈）

新传考研·审题技巧02
新媒体时代×社交媒体时代×智媒时代…的不同破题答法！

网传部分的论述题对很多传播现象的考察，都是将传播现象放置在各种各样的的“限定的背景”下进行的。比如:

✍“新媒体时代下”
✍“社交媒体时代下”
✍“融媒体时代下”

今天就来聊了几种不同限定背景的不同答法。

https://t.cn/A6o9YhLu

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百天百词背诵计划37：
✅控制实验法

控制实验法是心理学研究中常用的研究方法，由卢因和霍夫兰引入传播研究领域。

在传播学中，控制实验法指在对额外变量进行最大控制的条件下，对因果关系进行测试的实验程序，这一研究方法通常用于探索变量之间的因果关系。控制实验法主要包括三个方面，分别为控制实验的环境、控制实验的对象以及变量。其中，变量又分为自变量与因变量。

控制实验法应用于传播学研究的经典案例是二战美国士兵电影实验《我们为何二战》。这一研究方法的优势在于研究的内在逻辑性较强，即内部效度高。

劣势在于大多数情况下，控制实验是在人为的实验室条件下进行的，实验室中模拟的环境很难与现实复杂的环境与条件相适应，即外部效度很低；此外，实验最多涉及三个因变量，实验设计存在过度简化的问题。

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