【办好农村教育 助力乡村振兴】#中教君评论# 对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。正因为此，党和国家坚持把包括公共教育在内的基础设施建设的重点放在农村，优先发展农村义务教育事业。
改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国农村义务教育不断发展，持续推动建立城乡一体化均衡发展的义务教育发展机制，统筹规划布局农村基础教育学校，科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，加强寄宿制学校建设，加强乡村教师队伍建设，实现城乡、校际资源均衡配置，农村学校基本办学条件得到极大改善，乡村教育质量得到全面提升。但我们也要清醒地看到，农村教育仍然是教育发展的薄弱环节，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校规划布局不合理、办学条件相对较差等问题仍然较为突出，乡村教育师资队伍存在结构性匮乏、信息化建设相对滞后等问题亟须解决。如何破解农村教育发展中存在的难题，不仅是教育发展的迫切需要，也是实施乡村振兴战略必须面对的重要课题。
进一步提高农村学校办学条件。继续采取“一县一策”“一校一案”的办法，落实农村中小学校建设标准，使每一所农村学校都成为合格学校，努力把学校建成当地最安全、最坚固、最让群众放心的地方。推进农村寄宿制学校建设，改善学生食宿条件和学校卫生设施。进一步完善义务教育经费保障机制，充分发挥中央财政各类义务教育专项资金作用，补齐乡村义务教育学校硬件缺口，努力提高乡村义务教育学校标准化配置水平。
进一步优化农村学校布局。合理布点并加强农村寄宿制学校建设，将不具备办学规模的农村学校的学生集中到主要以乡镇为单位的中心学校，以整合教育资源、优化教学配置，实现农村留守儿童从“有学上”到“上好学”。办好小规模学校，根据生源状况和家长需求，在有条件的村设置低年级学段的小规模学校，推行小班化教学，根据生源和发展状况扩大或缩小办学规模，最大限度方便学生就近入学。
进一步强化农村教师队伍建设。教师是乡村教育的灵魂，没有乡村教师的坚守和素质的不断提升，振兴乡村教育的目标将难以实现。要创新教师补充机制，充分利用好教师编制“周转池”制度，加大紧缺学科教师配置，缓解教师结构性缺编问题。进一步完善“县管校聘”制度，打破城乡校际壁垒，实现优质教师资源的共享和均衡配置。持续加大向农村教师倾斜力度，进一步提高农村偏远地区教师福利待遇和完善职称评聘，建立“补偿+激励”的农村教师岗位吸引力提升策略，引导优秀校长和骨干教师向农村学校流动，营造良好的农村教育发展氛围，真正确保农村教师能安心从教、热心从教、精心从教。
进一步推动农村教育信息化建设。在疫情防控期间，安徽省面向800万中小学师生共享线上优质教学资源，积极开展线上教育教学活动，取得了积极成效，充分说明了现代信息技术应用对支撑乡村教育跨越式发展的作用。“十四五”时期，要继续加强农村教育信息化建设经费保障，明确资金分担办法，形成政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用的建设模式。加大农村教育信息化队伍培训，全面提升乡村教师的信息素养和信息技术应用水平。利用教育资源平台，把最好的教案、最好的网课、优秀教师的课堂教学视频，免费提供给薄弱地区、农村地区，让所有师生可以利用网络获得最好的教育资源。
进一步提高农村教育质量。建立“以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展”的义务教育发展机制，通过城乡一体化发展模式，扎实推进农村学校基础教育课程改革，全面推进校园文化建设，利用好集团化办学、教育联盟、结对共建、空中课堂、师资交流等多种形式，实现城区优质学校辐射农村薄弱学校，发挥优质教育的带动力，让每一所农村学校都成为优质学校，让每个农村孩子都享受到优质而公平的教育。
进一步加快普及农村高中阶段教育。坚持分区规划分类指导，扶持和办好必要的农村普通高中。提高课程的多样性和选择性，做好普通高中新课程新教材实施工作，积极促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有序衔接，加强对新课程新教材背景下普通高中教育教学的指导，不断提高教育质量，推动农村普通高中教育多样化、特色化发展，满足不同潜质学生的发展需要。
加快发展涉农职业教育。加大对农业农村等人才急需领域的职业教育供给，支持涉农职业学校达标示范建设，鼓励、引导面向乡村振兴以及本地产业转型升级开展专业设置或改造，重点建设一批直接服务脱贫致富和乡村振兴的特色专业。发挥好“国家级农村职业教育和成人教育示范县”等在服务乡村振兴战略中的重要作用,加大服务农业的技能型人才培养力度，推进涉农中职学校办学水平和服务能力整体提升。抓好涉农职教集团建设工作，进一步优化农业类职业教育资源配置。依托职业院校、培训机构、农业技术推广站等机构，面向“三农”提供全产业链技术培训服务及技术支持，为脱贫致富提供持续动力。
进一步加快发展农村学前教育。支持农村发展学前教育，采取多种形式扩大农村学前教育资源，新建、改扩建公办幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班），努力提高农村学前教育普及程度。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用，实现农村学前教育质量的有效提升。（作者：李和平 系全国政协常委、安徽省教育厅厅长，原载《人民政协报》，有删节）
改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国农村义务教育不断发展，持续推动建立城乡一体化均衡发展的义务教育发展机制，统筹规划布局农村基础教育学校，科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，加强寄宿制学校建设，加强乡村教师队伍建设，实现城乡、校际资源均衡配置，农村学校基本办学条件得到极大改善，乡村教育质量得到全面提升。但我们也要清醒地看到，农村教育仍然是教育发展的薄弱环节，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校规划布局不合理、办学条件相对较差等问题仍然较为突出，乡村教育师资队伍存在结构性匮乏、信息化建设相对滞后等问题亟须解决。如何破解农村教育发展中存在的难题，不仅是教育发展的迫切需要，也是实施乡村振兴战略必须面对的重要课题。
进一步提高农村学校办学条件。继续采取“一县一策”“一校一案”的办法，落实农村中小学校建设标准，使每一所农村学校都成为合格学校，努力把学校建成当地最安全、最坚固、最让群众放心的地方。推进农村寄宿制学校建设，改善学生食宿条件和学校卫生设施。进一步完善义务教育经费保障机制，充分发挥中央财政各类义务教育专项资金作用，补齐乡村义务教育学校硬件缺口，努力提高乡村义务教育学校标准化配置水平。
进一步优化农村学校布局。合理布点并加强农村寄宿制学校建设，将不具备办学规模的农村学校的学生集中到主要以乡镇为单位的中心学校，以整合教育资源、优化教学配置，实现农村留守儿童从“有学上”到“上好学”。办好小规模学校，根据生源状况和家长需求，在有条件的村设置低年级学段的小规模学校，推行小班化教学，根据生源和发展状况扩大或缩小办学规模，最大限度方便学生就近入学。
进一步强化农村教师队伍建设。教师是乡村教育的灵魂，没有乡村教师的坚守和素质的不断提升，振兴乡村教育的目标将难以实现。要创新教师补充机制，充分利用好教师编制“周转池”制度，加大紧缺学科教师配置，缓解教师结构性缺编问题。进一步完善“县管校聘”制度，打破城乡校际壁垒，实现优质教师资源的共享和均衡配置。持续加大向农村教师倾斜力度，进一步提高农村偏远地区教师福利待遇和完善职称评聘，建立“补偿+激励”的农村教师岗位吸引力提升策略，引导优秀校长和骨干教师向农村学校流动，营造良好的农村教育发展氛围，真正确保农村教师能安心从教、热心从教、精心从教。
进一步推动农村教育信息化建设。在疫情防控期间，安徽省面向800万中小学师生共享线上优质教学资源，积极开展线上教育教学活动，取得了积极成效，充分说明了现代信息技术应用对支撑乡村教育跨越式发展的作用。“十四五”时期，要继续加强农村教育信息化建设经费保障，明确资金分担办法，形成政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用的建设模式。加大农村教育信息化队伍培训，全面提升乡村教师的信息素养和信息技术应用水平。利用教育资源平台，把最好的教案、最好的网课、优秀教师的课堂教学视频，免费提供给薄弱地区、农村地区，让所有师生可以利用网络获得最好的教育资源。
进一步提高农村教育质量。建立“以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展”的义务教育发展机制，通过城乡一体化发展模式，扎实推进农村学校基础教育课程改革，全面推进校园文化建设，利用好集团化办学、教育联盟、结对共建、空中课堂、师资交流等多种形式，实现城区优质学校辐射农村薄弱学校，发挥优质教育的带动力，让每一所农村学校都成为优质学校，让每个农村孩子都享受到优质而公平的教育。
进一步加快普及农村高中阶段教育。坚持分区规划分类指导，扶持和办好必要的农村普通高中。提高课程的多样性和选择性，做好普通高中新课程新教材实施工作，积极促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有序衔接，加强对新课程新教材背景下普通高中教育教学的指导，不断提高教育质量，推动农村普通高中教育多样化、特色化发展，满足不同潜质学生的发展需要。
加快发展涉农职业教育。加大对农业农村等人才急需领域的职业教育供给，支持涉农职业学校达标示范建设，鼓励、引导面向乡村振兴以及本地产业转型升级开展专业设置或改造，重点建设一批直接服务脱贫致富和乡村振兴的特色专业。发挥好“国家级农村职业教育和成人教育示范县”等在服务乡村振兴战略中的重要作用,加大服务农业的技能型人才培养力度，推进涉农中职学校办学水平和服务能力整体提升。抓好涉农职教集团建设工作，进一步优化农业类职业教育资源配置。依托职业院校、培训机构、农业技术推广站等机构，面向“三农”提供全产业链技术培训服务及技术支持，为脱贫致富提供持续动力。
进一步加快发展农村学前教育。支持农村发展学前教育，采取多种形式扩大农村学前教育资源，新建、改扩建公办幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班），努力提高农村学前教育普及程度。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用，实现农村学前教育质量的有效提升。（作者：李和平 系全国政协常委、安徽省教育厅厅长，原载《人民政协报》，有删节）
商丘ArtBay加贝国际艺术学校正式开课啦！
ARTBAY加贝国际艺术学院是一所集少儿形体模特、少儿语言，成人女性艺术教育于一体的国际性艺术机构，为小朋友们提供一个以综合育能发展为核心的教培服务平台：开展的项目有童星培训，包装推广以及赛事秀场、时装周、影视拍摄。课程类别属于全方位一体化。高端定制的艺术教培机构，
ARTBAY 以高起点为教育原则，拥有国内，国际认证的少儿模特、形体礼仪、语言口才及戏剧表演等专项资质。同时提供优秀教师团队、教学及考级、测评、认证体系。
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#全职猎人#今天（9.27）又恰好在斗鱼放映厅看到了《全职猎人》的最后一集（148集），有一些新的想法。2
【金的追求】【目的与手段】
先复制粘贴几段原话。
1“我想要的东西从来都没有变，就是眼前所没有的某一样东西……（去黑暗大陆的）这四样东西我一样都没拿到，但我并不着急。我正在享受旅行的过程”。
2“将来有一天，你的目的地跟我一样的话，记得要尽情地享受过程。比想要的东西还要珍贵的东西，一定会出现在追求的过程里”。
3“我总是在不停地追求眼前所需要的事物，导致我到了最后甚至不在乎自己想要的东西”。
先来说第2句，再加一句“尽管放手来抓我吧，毕竟你也是个猎人啊”。这2句就是实锤了我在前面【金和小杰】中“迷之自信”的猜测。金就是有自信，自己的儿子会跟自己走上同样的路。
走上什么样的路呢？走上“猎人”这条“迷人之路”。虽然“令人着迷的工作”是金他自己说的，但这样说不够准确。因为金他在最后一集中说了，他是为了挖掘王墓才去拿猎人执照的，猎人的待遇、身份能提供非常多的便利。所以，成为猎人也只不过是手段而已。
那“猎人”这条迷人之路的实质是什么呢？如1、3句金所说的——永远追求眼前所没有的某一样东西，享受其过程的路。而且在追求的过程中甚至不在乎自己想要的东西。
之所以要引导小杰去做猎人，是因为当你进了猎人职业这个门槛的时候，很多事情做起来就更轻松了。金实质上想引导小杰学会的，还是“享受过程”。
小杰已经做到了。他的目的就是找到金（眼前所没有的某一样东西），但你看他做到了什么？通过了猎人考试，打过天空竞技场，跟幻影盗贼团交过手，把贪婪之岛通关了，讨伐了奇美拉蚁。其中天空竞技场、幻影盗贼团、奇美拉蚁，分别与西索、酷拉皮卡和卡特有关。而剩下的全部和金有关系，但都没达到目的。最后是因为会长选举金必须来到会议厅，所以小杰才见到了他，不然还得费点劲。如果不是这件事，估计得跟金说的一样，除非小杰也去探索黑暗大陆（“你的目的地跟我一样的话”），不然还是见不到金。
小杰很享受这个过程。“享受过程”这件事不需要金教他，他就是这么做的。
—对我的启示
“目的不重要，重要的是享受过程”这句话简直耳熟能详、众所周知，谁都听过。
这句话的含义无非就是——有时我们为了完成某个复杂、远大的目的，要做很多我们以前从没做过的事，甚至要多做很多计划以外的、自己没想到的事。目标的达成是在你满足所有条件以后自然而然发生的事，没什么好高兴的。让我们受益无穷的，无疑是在这个过程中，自己能力的增长，以及收获到的朋友。
这是只要你回顾自己的经历，就会发现的道理，谁都是这样走过来的。所以金相信小杰一定会感受到这一点。
而我还想到第二层——甚至在目标达成的这个过程中，你在不断地攻坚克难，能力、技能不断增多，你的势力范围不断地扩大（人脉广了），这也没什么好高兴的。因为这些本来就是我意料之中应得的。
这么说也许更合适，我知道“能力”&“朋友”这2个东西我一定会得到，但具体是什么能力、具体是谁，这是未知的。这些是我在做之前无法确定的事，是意外之喜。
因此，真正让我高兴的就是金说的——眼前所没有的某样东西，即“未知”。或者是好奇心、探索欲。“享受过程”最核心的就是这一点。是它让我“忙起来”、“有事做”，我得到的东西只是附加的奖励而已。
说到这儿我又产生了一个疑问——有好奇心就一定会忙起来吗？一件事情是未知的，我就真有兴趣去探索它吗？‘好奇心’是思想，‘忙起来’是实践，这2个不是一体的啊。
产生好奇心是很容易的一件事，但真要去付出时间、精力，这就是另一码事儿了。就比如生活中的“三分钟热度”，我们嘴上说的是“哇好有意思啊”，但身体却很诚实，玩几天就溜了；再比如街上的美女，我也就是看看人家、脑子里YY一下而已，真要我跟她谈恋爱、过日子，我也觉得麻烦。
所以结合实际情况，我想到了第三层——我觉得“忙起来”、去执行、去实践，这一步更关键。
有句话不是这么讲的嘛——比捷径更重要的是执行。这个世界上没有避免犯错的捷径，或者说唯一的捷径就是早点犯错。关键核心还是要让自己忙起来。目标只是手段；忙起来、去试错、去解决问题、去突破自己、去取得进步，这才是目的。
当然，目标、计划也是很重要的，目标要足够难。如果小杰的目标不是“找到金”这样一个非常难的任务的话，他也就不会去做那么多困难的事。
说到这里我大概有点理解日漫这是一种怎样的价值观了。那就是父亲去全力追求自己的事业，一直往前冲。然后他唯一留给孩子的就是他取得的成就、他的光辉事迹。比如小杰从小就知道金是很厉害的猎人，几乎人人都知道金做过什么。
就这样，父亲作为（也仅作为）一个遥不可及的、光辉伟岸的榜样引导着孩子，从小就在孩子心里种下一颗远大梦想的种子。然后让孩子在一种不接触到他的、自然自由的状态下，发展出ta自己的事业来。人生有梦，各自精彩。这相当于是把孩子当成人看，一种纯粹的放养。
【金的追求】【目的与手段】
先复制粘贴几段原话。
1“我想要的东西从来都没有变，就是眼前所没有的某一样东西……（去黑暗大陆的）这四样东西我一样都没拿到，但我并不着急。我正在享受旅行的过程”。
2“将来有一天，你的目的地跟我一样的话，记得要尽情地享受过程。比想要的东西还要珍贵的东西，一定会出现在追求的过程里”。
3“我总是在不停地追求眼前所需要的事物，导致我到了最后甚至不在乎自己想要的东西”。
先来说第2句，再加一句“尽管放手来抓我吧，毕竟你也是个猎人啊”。这2句就是实锤了我在前面【金和小杰】中“迷之自信”的猜测。金就是有自信，自己的儿子会跟自己走上同样的路。
走上什么样的路呢？走上“猎人”这条“迷人之路”。虽然“令人着迷的工作”是金他自己说的，但这样说不够准确。因为金他在最后一集中说了，他是为了挖掘王墓才去拿猎人执照的，猎人的待遇、身份能提供非常多的便利。所以，成为猎人也只不过是手段而已。
那“猎人”这条迷人之路的实质是什么呢？如1、3句金所说的——永远追求眼前所没有的某一样东西，享受其过程的路。而且在追求的过程中甚至不在乎自己想要的东西。
之所以要引导小杰去做猎人，是因为当你进了猎人职业这个门槛的时候，很多事情做起来就更轻松了。金实质上想引导小杰学会的，还是“享受过程”。
小杰已经做到了。他的目的就是找到金（眼前所没有的某一样东西），但你看他做到了什么？通过了猎人考试，打过天空竞技场，跟幻影盗贼团交过手，把贪婪之岛通关了，讨伐了奇美拉蚁。其中天空竞技场、幻影盗贼团、奇美拉蚁，分别与西索、酷拉皮卡和卡特有关。而剩下的全部和金有关系，但都没达到目的。最后是因为会长选举金必须来到会议厅，所以小杰才见到了他，不然还得费点劲。如果不是这件事，估计得跟金说的一样，除非小杰也去探索黑暗大陆（“你的目的地跟我一样的话”），不然还是见不到金。
小杰很享受这个过程。“享受过程”这件事不需要金教他，他就是这么做的。
—对我的启示
“目的不重要，重要的是享受过程”这句话简直耳熟能详、众所周知，谁都听过。
这句话的含义无非就是——有时我们为了完成某个复杂、远大的目的，要做很多我们以前从没做过的事，甚至要多做很多计划以外的、自己没想到的事。目标的达成是在你满足所有条件以后自然而然发生的事，没什么好高兴的。让我们受益无穷的，无疑是在这个过程中，自己能力的增长，以及收获到的朋友。
这是只要你回顾自己的经历，就会发现的道理，谁都是这样走过来的。所以金相信小杰一定会感受到这一点。
而我还想到第二层——甚至在目标达成的这个过程中，你在不断地攻坚克难，能力、技能不断增多，你的势力范围不断地扩大（人脉广了），这也没什么好高兴的。因为这些本来就是我意料之中应得的。
这么说也许更合适，我知道“能力”&“朋友”这2个东西我一定会得到，但具体是什么能力、具体是谁，这是未知的。这些是我在做之前无法确定的事，是意外之喜。
因此，真正让我高兴的就是金说的——眼前所没有的某样东西，即“未知”。或者是好奇心、探索欲。“享受过程”最核心的就是这一点。是它让我“忙起来”、“有事做”，我得到的东西只是附加的奖励而已。
说到这儿我又产生了一个疑问——有好奇心就一定会忙起来吗？一件事情是未知的，我就真有兴趣去探索它吗？‘好奇心’是思想，‘忙起来’是实践，这2个不是一体的啊。
产生好奇心是很容易的一件事，但真要去付出时间、精力，这就是另一码事儿了。就比如生活中的“三分钟热度”，我们嘴上说的是“哇好有意思啊”，但身体却很诚实，玩几天就溜了；再比如街上的美女，我也就是看看人家、脑子里YY一下而已，真要我跟她谈恋爱、过日子，我也觉得麻烦。
所以结合实际情况，我想到了第三层——我觉得“忙起来”、去执行、去实践，这一步更关键。
有句话不是这么讲的嘛——比捷径更重要的是执行。这个世界上没有避免犯错的捷径，或者说唯一的捷径就是早点犯错。关键核心还是要让自己忙起来。目标只是手段；忙起来、去试错、去解决问题、去突破自己、去取得进步，这才是目的。
当然，目标、计划也是很重要的，目标要足够难。如果小杰的目标不是“找到金”这样一个非常难的任务的话，他也就不会去做那么多困难的事。
说到这里我大概有点理解日漫这是一种怎样的价值观了。那就是父亲去全力追求自己的事业，一直往前冲。然后他唯一留给孩子的就是他取得的成就、他的光辉事迹。比如小杰从小就知道金是很厉害的猎人，几乎人人都知道金做过什么。
就这样，父亲作为（也仅作为）一个遥不可及的、光辉伟岸的榜样引导着孩子，从小就在孩子心里种下一颗远大梦想的种子。然后让孩子在一种不接触到他的、自然自由的状态下，发展出ta自己的事业来。人生有梦，各自精彩。这相当于是把孩子当成人看，一种纯粹的放养。
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