#乌鲁木齐[超话]#领导思想有问题，观念很传统，做法很保守，不愿意去做一些创新的事情，而他对一些事情作出的判断，会有考虑不周的时候，这时候就应该像我们这种年轻人提出意见，去完善他所考虑的内容，他固有的想法加上年轻人的思维以及跟着时代的变化完美结合才是相对正确的决定，但很多单位的领导带着自己固执的思想，不愿听取年轻人的一些想法和意见，到最后出错了，只会吐槽手下人就很无语[微笑][微笑][微笑]
感觉高中有很忙但是有时间空想有时间和朋友一起做无用的事情，每天都很累但是每天都很开心很期待着明天
大学也很忙，是那种时间被杂事填塞满的精疲力尽，很累，是那种能感到自己再也没有力气去做开心但无用的事情的累，因为有用的事情永远做不完。我能感到我自己在渐渐的失去对生活的热情，失去源源不断散发爱意的能力，丢掉能写出诗意文字的笔，最重要的是我感觉我的思想变得贫瘠再也长不出令人惊喜的花，我的思维扁平而了无生气，似乎被冰冷的公式和定理充斥。我好像成为了自己最不想成为的样子…所以很想，真的很想和她们一起找回以前的感觉…
大学也很忙，是那种时间被杂事填塞满的精疲力尽，很累，是那种能感到自己再也没有力气去做开心但无用的事情的累，因为有用的事情永远做不完。我能感到我自己在渐渐的失去对生活的热情，失去源源不断散发爱意的能力，丢掉能写出诗意文字的笔，最重要的是我感觉我的思想变得贫瘠再也长不出令人惊喜的花，我的思维扁平而了无生气，似乎被冰冷的公式和定理充斥。我好像成为了自己最不想成为的样子…所以很想，真的很想和她们一起找回以前的感觉…
反身性的概念其实很简单：在任何包含有思维参与者的情景中，参与者的思想和现实情况之间存在着一种相互影响的关系。
一方面，思考者试图去了解真实的情况；另一方面，他们试图获得一个他们想象中的结果。这两种过程起到的作用相反：在求知的过程中现实是已知量，然而在参与的过程中，参与者的思想成了已知量。在提出哪些是已知的而哪些是未知的时候，这两种作用会相互干涉。我将这两个作用间的相互干涉称为“反身性”。
一方面，思考者试图去了解真实的情况；另一方面，他们试图获得一个他们想象中的结果。这两种过程起到的作用相反：在求知的过程中现实是已知量，然而在参与的过程中，参与者的思想成了已知量。在提出哪些是已知的而哪些是未知的时候，这两种作用会相互干涉。我将这两个作用间的相互干涉称为“反身性”。
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