#职教新视界# #职业教育# 【院校案例二丨常州信息职业技术学院：以“融合创新、数据赋能”推动职教发展】常州信息职业技术学院是江苏省首批升格的高职院校、国家示范性高职院校。学校专注于工业互联网，主攻新一代信息技术与制造业深度融合，主要为“工业四化”（生产设备数字化、生产车间智能化、生产要素网络化、企业管理智慧化）培养应用型人才。
近年来，学校以智慧校园建设与应用为支撑，实施 “融合创新、数据赋能”智慧教学模式，有力推动了职业教育创新发展；近三年，学校相继获得教育部首批“职业院校数字校园建设试点校”、“全国职业院校数字校园建设项目样板校”、江苏省首批“智慧校园示范校”等称号，智慧教学模式改革成果获得江苏省教学成果特等奖。

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[玉兔捣药]是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——《师说》（作者：韩愈）
因此弟子不一定不如老师，老师也不一定都比弟子强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向，如此而已。
韩愈从“从师与不从师，为子女择师与自己耻于从师，士大夫与巫医、乐师、百工之人从师”这三个方面的对比中，阐述了老师的作用及从师的重要性，提出“道”为师，“道”在即师在。