转：当我们思考未来的人生规划，特别是职业发展方向时，总会下意识地问自己一个问题：“我最适合做什么？”
从人生设计思维的角度来看，这个问题本身就有问题。因为“最合适”本身就是一个陷阱，“最”是一个极端的词，而“适合”是一个动词。随着我们在职场上的经历和人生阅历的增加，“最适合”的答案也在不断变化，没有固定选项，所以过早追求最合适，过早给自己设限，反而容易进入“一条道走到黑”的误区中。
我们的人生不可能被设计得很完美，也不会只有一种活法。斯坦福大学的人生实验室得出一个结论，一开始就有很多方案和计划的人，比从始至终只有一个方案的人更容易解决实际问题。因为一开始就产生很多想法的人，更能打开自己的思路，在解决问题的过程中一直在发散自己的思维，抓住更多可能性。
在这样思维下，《人生设计课》提出了一个著名的“奥德赛”计划。
《奥德赛》是古希腊最重要的两部史诗之一，里面的主人公奥德修斯是一个在海上漂流历险的形象，作者借此说明人生犹如一段漫长且充满风险的历程。“奥赛德计划”是指，我们要做的不是找到最佳的生活方式，制定它、实现它，而是拥有很多美好的计划，然后可以做出自主的选择。
具体做法是写出未来5年的三个版本的人生计划，而且不要分等级，每一个奥德赛计划都是A计划，都是你真正想实现的目标，是你的潜在可能性草图。
比尔·博内特和戴夫·伊万斯在授课的过程中发现，很多人一开始很难想出三个未来生活的版本，对此，他们给出了三个具体的方法：
第一种选择，你已经在做的事情。
第二种选择，如果你突然无法从事现在正在做的工作，你会做什么？想象一下，当现在的工作发展空间小，或者前景不好不得不重新寻找谋生之道时，你会选择什么？
第三种选择，在不考虑金钱其他因素的前提下，你想做的事情，或者你想过的生活。当我们有了一定的积蓄和积累后，这个目标极有可能实现，我们要做的，就是做好准备。提前想象这样的生活，对我们的人生设计非常有益。
只要我们做了这个计划，就已经获得三种完全不同的思路，拥有三种完全不同的可能性。人生就像一道动态题目，今年是这个答案，过几年可能又是另一个答案，奥德赛计划可以帮我们从容应对变化，找到最优解。
人生规划不存在完美的最优解，也不可能被完美安排。但我们可以利用设计思维的模式，找到自己的心流时刻，为自己去创造出更多的可能性，再去大胆尝试。所以现在拿起纸笔，记录下你的心流时刻，写出你的奥德赛计划吧。
从人生设计思维的角度来看，这个问题本身就有问题。因为“最合适”本身就是一个陷阱，“最”是一个极端的词，而“适合”是一个动词。随着我们在职场上的经历和人生阅历的增加，“最适合”的答案也在不断变化，没有固定选项，所以过早追求最合适，过早给自己设限，反而容易进入“一条道走到黑”的误区中。
我们的人生不可能被设计得很完美，也不会只有一种活法。斯坦福大学的人生实验室得出一个结论，一开始就有很多方案和计划的人，比从始至终只有一个方案的人更容易解决实际问题。因为一开始就产生很多想法的人，更能打开自己的思路，在解决问题的过程中一直在发散自己的思维，抓住更多可能性。
在这样思维下，《人生设计课》提出了一个著名的“奥德赛”计划。
《奥德赛》是古希腊最重要的两部史诗之一，里面的主人公奥德修斯是一个在海上漂流历险的形象，作者借此说明人生犹如一段漫长且充满风险的历程。“奥赛德计划”是指，我们要做的不是找到最佳的生活方式，制定它、实现它，而是拥有很多美好的计划，然后可以做出自主的选择。
具体做法是写出未来5年的三个版本的人生计划，而且不要分等级，每一个奥德赛计划都是A计划，都是你真正想实现的目标，是你的潜在可能性草图。
比尔·博内特和戴夫·伊万斯在授课的过程中发现，很多人一开始很难想出三个未来生活的版本，对此，他们给出了三个具体的方法：
第一种选择，你已经在做的事情。
第二种选择，如果你突然无法从事现在正在做的工作，你会做什么？想象一下，当现在的工作发展空间小，或者前景不好不得不重新寻找谋生之道时，你会选择什么？
第三种选择，在不考虑金钱其他因素的前提下，你想做的事情，或者你想过的生活。当我们有了一定的积蓄和积累后，这个目标极有可能实现，我们要做的，就是做好准备。提前想象这样的生活，对我们的人生设计非常有益。
只要我们做了这个计划，就已经获得三种完全不同的思路，拥有三种完全不同的可能性。人生就像一道动态题目，今年是这个答案，过几年可能又是另一个答案，奥德赛计划可以帮我们从容应对变化，找到最优解。
人生规划不存在完美的最优解，也不可能被完美安排。但我们可以利用设计思维的模式，找到自己的心流时刻，为自己去创造出更多的可能性，再去大胆尝试。所以现在拿起纸笔，记录下你的心流时刻，写出你的奥德赛计划吧。
为什么你是想要和好的那一方，而ta却是想要分开的那一方？#分手后怎么挽回怎么复合# 为什么你在这段关系中处于低位，被动没有话语权，ta却能够处在高位，拥有绝对的主动权？
本质原因都要归结到需求感上，你对ta的需求感太高了，过分在意，害怕失去，就变成了讨好和执迷；而ta对你的需求感很低，所以ta不care你，自然在你面前有更加轻松的状态和得失随缘的心态，这种差距之下，你怎么留得住ta的心？
一段健康的两性关系，双方的地位一定都是平衡的。不过需要注意的是，这种平衡并不是指一成不变的平衡，而是互相牵制、实时变化的平衡。感情中一定会有高低位的变化，每一个时刻，一定有一个人处于高位，另一个人处于低位，一定是有一个人去引领另一个人，这种不同时刻、不同场合的优劣势就是高低位的表现。
互相适应、你来我往、非常和谐、互不缺失那自然是非常好的，但是生活中太多感情的高低位都是已经僵化了的，就像一潭死水一样没有丝毫的流动，高位者一直高高在上，低位者一直俯首称臣，这就是不正常的了。
什么是低位者：
在物质上、时间上、情绪上、感情上等诸多方面都是持续付出的那一方，而自己的需求却没有底气要求对方满足，更容易做出妥协和退让，有更多的委屈；
而高位者恰恰相反：
永远都是接受爱的那一方，并且没有感恩和回报的想法，可以肆无忌惮的提出自己的需求，不用顾及低位者的感受，更心安理得的要求对方做出妥协和退让，就像国王对女仆一般。
所以大家要明白，一味的索取和付出都不是健康的关系。一段长久的感情，一定是要平衡的，爱的本质不是谁对谁好，而是你对ta好，同时也要懂得让ta对你好，当ta对你不好时，你也要注意表达自己的感受和需求，让ta不敢再无视你。
所以分手后你想要和好，ta想要分手，需求感不对等，你们这段关系就是不平衡的，而你必须要想办法靠人为的力量缩减你们之间的差距，降低你的需求感，抬高ta的需求感。
而很多人在一开始其实都是没有信心的，都是觉得：现在是我想求ta回头的啊，怎么可能去平衡呢？
这样的心态本身就是在潜意识中把自己放在低位，持有这种心态是不可能和好的。大家不妨想想当你追求一个异性的时候，你是靠卑微跪舔让ta爱上你的吗？健康的恋爱关系一定不是，而是靠你身上的魅力获得对方的青睐的，所以复合也是同样的道理啊，想要让对方重新爱上你，必定是要靠吸引，而不是跪舔。
本质原因都要归结到需求感上，你对ta的需求感太高了，过分在意，害怕失去，就变成了讨好和执迷；而ta对你的需求感很低，所以ta不care你，自然在你面前有更加轻松的状态和得失随缘的心态，这种差距之下，你怎么留得住ta的心？
一段健康的两性关系，双方的地位一定都是平衡的。不过需要注意的是，这种平衡并不是指一成不变的平衡，而是互相牵制、实时变化的平衡。感情中一定会有高低位的变化，每一个时刻，一定有一个人处于高位，另一个人处于低位，一定是有一个人去引领另一个人，这种不同时刻、不同场合的优劣势就是高低位的表现。
互相适应、你来我往、非常和谐、互不缺失那自然是非常好的，但是生活中太多感情的高低位都是已经僵化了的，就像一潭死水一样没有丝毫的流动，高位者一直高高在上，低位者一直俯首称臣，这就是不正常的了。
什么是低位者：
在物质上、时间上、情绪上、感情上等诸多方面都是持续付出的那一方，而自己的需求却没有底气要求对方满足，更容易做出妥协和退让，有更多的委屈；
而高位者恰恰相反：
永远都是接受爱的那一方，并且没有感恩和回报的想法，可以肆无忌惮的提出自己的需求，不用顾及低位者的感受，更心安理得的要求对方做出妥协和退让，就像国王对女仆一般。
所以大家要明白，一味的索取和付出都不是健康的关系。一段长久的感情，一定是要平衡的，爱的本质不是谁对谁好，而是你对ta好，同时也要懂得让ta对你好，当ta对你不好时，你也要注意表达自己的感受和需求，让ta不敢再无视你。
所以分手后你想要和好，ta想要分手，需求感不对等，你们这段关系就是不平衡的，而你必须要想办法靠人为的力量缩减你们之间的差距，降低你的需求感，抬高ta的需求感。
而很多人在一开始其实都是没有信心的，都是觉得：现在是我想求ta回头的啊，怎么可能去平衡呢？
这样的心态本身就是在潜意识中把自己放在低位，持有这种心态是不可能和好的。大家不妨想想当你追求一个异性的时候，你是靠卑微跪舔让ta爱上你的吗？健康的恋爱关系一定不是，而是靠你身上的魅力获得对方的青睐的，所以复合也是同样的道理啊，想要让对方重新爱上你，必定是要靠吸引，而不是跪舔。
#亲子成长# 【如何培养出思维灵活的孩子？】 #少儿守护人#
1、当孩子提出问题时，家长可适当“装傻”，激发孩子独立思考的能力，让孩子爱上主动动脑；
2、生活中，家长要多给孩子阐述想法的机会，同时多问孩子想法形成的过程，锻炼其思维的条理性和逻辑性；
3、孩子说出了自己的思考过程后，家长可引导其想出更多更优解决问题的方法，让孩子的思维更具灵活性；
孩子思维灵活，未来才更适应社会的发展，家长一定要重视。
1、当孩子提出问题时，家长可适当“装傻”，激发孩子独立思考的能力，让孩子爱上主动动脑；
2、生活中，家长要多给孩子阐述想法的机会，同时多问孩子想法形成的过程，锻炼其思维的条理性和逻辑性；
3、孩子说出了自己的思考过程后，家长可引导其想出更多更优解决问题的方法，让孩子的思维更具灵活性；
孩子思维灵活，未来才更适应社会的发展，家长一定要重视。
✋热门推荐