《鸟儿为谁来？》
子燕日记(九)
4月初时的青岛中山公园，樱花正在盛开。
如织的人潮，鼎沸的人声，赏花的人淹没在花海中。在花的海洋里游荡，人便如穿行的小舟，三五一伙，一二成双，稍不留神，花的浪潮便会把你弄丢在曲里拐弯的石径中，让你和你的同伴失联，那人潮花海会遮挡住你的视线，让你望花兴叹！
在我们旅游小分队，女生们对花的喜爱有点"疯和狂”。她们见到花就会拍起来没完，留连忘返，我称她们为"花痴"。可我对花而言，相比之下更喜欢大树。
于是，如惯犯一般，我鸟不悄地溜出花海，去寻找树，也喜欢和大树合影。
正巧，在公园的一隅，几棵正冒着绿芽的树下，一群摄影人正旁若无人，专心致志地摆着各种姿势，不知道在拍什么景色。我有点纳闷儿，所有逛公园的人，几乎都在拍樱花和玉兰等，挎着相机的，举着手机的，没有例外。
摄影人的眼睛，便是他们手中的镜头。你看不到的，人家能看到;你不感兴趣的，人家正兴致勃勃……这正是阳春白雪各有舞台，萝卜白菜各有所爱，一点不虚。
我是不具这慧眼的，感觉很奇怪，脑袋里划满了问号。也许是我走路的声音惊动了这些摄影人，他们中有位年轻人频频回头看向我，没讲话，但焦虑的眼神已经在警告我:嘘，轻点，别过来，不然就飞了……
我站立着，看见他们正端着相机，对着正前方一棵树猛拍，那树上有个小蓝点。
再定晴看，啊，原来这群摄影人在拍一只鸟。
我点头哈腰的瞪大了眼晴，也学着摄影人的样子，掏出手机蹲下来，顺着摄影人镜头对着的方向，像侦察兵似的玩了一把侦探。
终于，在一棵树枝上，那只鸟儿现身了……呀！真漂亮！比天蓝色还好看的羽毛，像涂上了一层油彩，灵动又好看，站立在树丫上四下张望着，像是在寻找什么，要不是我也认真观察，还真的很难发现这个小不点的尤物。
可惜就一只，叫不上它的名字。
看起来它是不愿意被人打扰的，弄不懂人海茫茫中，还会有人这么费时费力的在抢拍它。唉，弄不懂的事太多了，要是它此时知道自己成了众人瞩目的"模特”，我想大概它会像孔雀开屏那样去炫上一回，展开它好看的翅膀，抖落一下夺目的风彩，定格一下美丽的模样，也就不会不停地从这棵树上，跳飞到另棵树上，利用这绿叶做掩体，在它自己的小世界里藏来躲去了。
咔擦，咔擦，我把它拍了下来。
初次相见，不认识啊，遗憾！
你从哪里来的？又要到哪里去呢？漂亮的小家伙，你是在寻找谁吗？还是谁把你给弄丢了？
漂亮的鸟儿和摄影师的出现，把赏花的游人给吸引了过来。围拢过来的人，纷纷拿出手机追逐着小鸟……鸟儿一展它的英姿，扑愣着翅膀，一会儿高，一会儿低，在树间来回跳跃着，把一帮摄影师和游人引逗得，忽地左边，忽地右边，跟头把式地在这鸟儿玩耍的一亩三分地里，转着圈，翻着沟地追……这情景，把我看乐了，这鸟儿分明是哪位大师的徒弟，在"逗你玩“，哈哈[嘻嘻]哈……
我很明智地站在树间小路旁，选择了看热闹，追不上啊！再说了，拍下的照片也是比不上人家摄影师手里的真家伙。唉，算了，这小鸟今你是出尽了风头，让这些"大仙"们疯狂一把，咱也开了眼了！只可惜，也不知道这漂亮的鸟儿叫什么名字。还好，你的到来，可以堪称这个明媚的四月为鸟语花香，也是真真的名符其实了！
我是不虚此一游啊，又舍不得删掉这鸟儿的倩影，就把你留在我的日记里吧，希望明年这个时候，你会再来。
想想，又有点伤感。
我知道
这只是我的一厢情愿
有的人一经错过
便不会再来……
有些事一旦过去
便永远不再
犹如你，一只鸟儿
一场遇见一次擦肩
我知道
今生便永远不会再见
也如人，难随我愿……
仅此，打油一下，留个念想
大家晚安！
子燕日记(九)
4月初时的青岛中山公园，樱花正在盛开。
如织的人潮，鼎沸的人声，赏花的人淹没在花海中。在花的海洋里游荡，人便如穿行的小舟，三五一伙，一二成双，稍不留神，花的浪潮便会把你弄丢在曲里拐弯的石径中，让你和你的同伴失联，那人潮花海会遮挡住你的视线，让你望花兴叹！
在我们旅游小分队，女生们对花的喜爱有点"疯和狂”。她们见到花就会拍起来没完，留连忘返，我称她们为"花痴"。可我对花而言，相比之下更喜欢大树。
于是，如惯犯一般，我鸟不悄地溜出花海，去寻找树，也喜欢和大树合影。
正巧，在公园的一隅，几棵正冒着绿芽的树下，一群摄影人正旁若无人，专心致志地摆着各种姿势，不知道在拍什么景色。我有点纳闷儿，所有逛公园的人，几乎都在拍樱花和玉兰等，挎着相机的，举着手机的，没有例外。
摄影人的眼睛，便是他们手中的镜头。你看不到的，人家能看到;你不感兴趣的，人家正兴致勃勃……这正是阳春白雪各有舞台，萝卜白菜各有所爱，一点不虚。
我是不具这慧眼的，感觉很奇怪，脑袋里划满了问号。也许是我走路的声音惊动了这些摄影人，他们中有位年轻人频频回头看向我，没讲话，但焦虑的眼神已经在警告我:嘘，轻点，别过来，不然就飞了……
我站立着，看见他们正端着相机，对着正前方一棵树猛拍，那树上有个小蓝点。
再定晴看，啊，原来这群摄影人在拍一只鸟。
我点头哈腰的瞪大了眼晴，也学着摄影人的样子，掏出手机蹲下来，顺着摄影人镜头对着的方向，像侦察兵似的玩了一把侦探。
终于，在一棵树枝上，那只鸟儿现身了……呀！真漂亮！比天蓝色还好看的羽毛，像涂上了一层油彩，灵动又好看，站立在树丫上四下张望着，像是在寻找什么，要不是我也认真观察，还真的很难发现这个小不点的尤物。
可惜就一只，叫不上它的名字。
看起来它是不愿意被人打扰的，弄不懂人海茫茫中，还会有人这么费时费力的在抢拍它。唉，弄不懂的事太多了，要是它此时知道自己成了众人瞩目的"模特”，我想大概它会像孔雀开屏那样去炫上一回，展开它好看的翅膀，抖落一下夺目的风彩，定格一下美丽的模样，也就不会不停地从这棵树上，跳飞到另棵树上，利用这绿叶做掩体，在它自己的小世界里藏来躲去了。
咔擦，咔擦，我把它拍了下来。
初次相见，不认识啊，遗憾！
你从哪里来的？又要到哪里去呢？漂亮的小家伙，你是在寻找谁吗？还是谁把你给弄丢了？
漂亮的鸟儿和摄影师的出现，把赏花的游人给吸引了过来。围拢过来的人，纷纷拿出手机追逐着小鸟……鸟儿一展它的英姿，扑愣着翅膀，一会儿高，一会儿低，在树间来回跳跃着，把一帮摄影师和游人引逗得，忽地左边，忽地右边，跟头把式地在这鸟儿玩耍的一亩三分地里，转着圈，翻着沟地追……这情景，把我看乐了，这鸟儿分明是哪位大师的徒弟，在"逗你玩“，哈哈[嘻嘻]哈……
我很明智地站在树间小路旁，选择了看热闹，追不上啊！再说了，拍下的照片也是比不上人家摄影师手里的真家伙。唉，算了，这小鸟今你是出尽了风头，让这些"大仙"们疯狂一把，咱也开了眼了！只可惜，也不知道这漂亮的鸟儿叫什么名字。还好，你的到来，可以堪称这个明媚的四月为鸟语花香，也是真真的名符其实了！
我是不虚此一游啊，又舍不得删掉这鸟儿的倩影，就把你留在我的日记里吧，希望明年这个时候，你会再来。
想想，又有点伤感。
我知道
这只是我的一厢情愿
有的人一经错过
便不会再来……
有些事一旦过去
便永远不再
犹如你，一只鸟儿
一场遇见一次擦肩
我知道
今生便永远不会再见
也如人，难随我愿……
仅此，打油一下，留个念想
大家晚安！
写给黄淮[心]
十九岁的那一天，我来到黄淮的面前。
为了能和你在这儿在遇见，我支付了我的四年。
二十岁的那一天，吉他在我身边
张开了笨拙的手，对你的爱涌上了心头
你是我患得患失的梦，我是你可有可无的人
毕竟这穿越山河的箭，刺的都是用情致疾的人。
你是我辗转反侧的梦，我是你如梦山河的故人。
就让这牵肠挂肚的酒，硫酸一样刺激在你我的心头。
第一次见你的时候，闽南姑娘总那么温柔，
当我羞涩拉起你的手，以为你会陪我走到最后。
而你离开我了以后，我开始在人世间漂流。
选择过大大小小的梦想，谢谢你不再让我彷徨。
你是我情深似海的依赖，我是你早已过时的旧爱。
反正这不三不四的年纪，谁也不会只为谁而着迷。
你是我甘心瞑目的遗憾，我用那无悔时光来填满，
就让这无怨无悔的双手，收拾出我想有的以后。
一首歌深夜写给黄淮，你是我无法言语诉说的爱。
当我在原地无助徘徊，你告诉我理想必须热爱。
你要我坚持我的执着，你让我明白为谁而活。
永恒不只是那一瞬间，我的未来谢谢你让我看见。
十九岁的那一天，我来到黄淮的面前。
为了能和你在这儿在遇见，我支付了我的四年。
二十岁的那一天，吉他在我身边
张开了笨拙的手，对你的爱涌上了心头
你是我患得患失的梦，我是你可有可无的人
毕竟这穿越山河的箭，刺的都是用情致疾的人。
你是我辗转反侧的梦，我是你如梦山河的故人。
就让这牵肠挂肚的酒，硫酸一样刺激在你我的心头。
第一次见你的时候，闽南姑娘总那么温柔，
当我羞涩拉起你的手，以为你会陪我走到最后。
而你离开我了以后，我开始在人世间漂流。
选择过大大小小的梦想，谢谢你不再让我彷徨。
你是我情深似海的依赖，我是你早已过时的旧爱。
反正这不三不四的年纪，谁也不会只为谁而着迷。
你是我甘心瞑目的遗憾，我用那无悔时光来填满，
就让这无怨无悔的双手，收拾出我想有的以后。
一首歌深夜写给黄淮，你是我无法言语诉说的爱。
当我在原地无助徘徊，你告诉我理想必须热爱。
你要我坚持我的执着，你让我明白为谁而活。
永恒不只是那一瞬间，我的未来谢谢你让我看见。
#精中教育# #精英要有艺术感#
在NAEA大会上，Gardner博士在最终演讲时，送给在场教育者一句动人而又任重道远的话，直击教育核心的问题，令此场大会的与会者陷入深刻沉思：
优秀的人不应该以知识促进自己的私利，这是我们在教育中应该去实践并传达的，而所有的教育者，你都应该教导每个孩子并让他们时常的询问自己这个问题，包括每个教育者自己：
//“你会为谁塑造你自己？”//
在NAEA大会上，Gardner博士在最终演讲时，送给在场教育者一句动人而又任重道远的话，直击教育核心的问题，令此场大会的与会者陷入深刻沉思：
优秀的人不应该以知识促进自己的私利，这是我们在教育中应该去实践并传达的，而所有的教育者，你都应该教导每个孩子并让他们时常的询问自己这个问题，包括每个教育者自己：
//“你会为谁塑造你自己？”//
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