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小时候，想当一名老师，
长大后，想到处走走看看而进了旅游行业，
再后来，因为喜欢策划和会议的成就感而转到会展行业，
现在，想从提升自己开始为自己的人生多涂上一点色彩，工作之余当一个绘本阅读指导师，
用自己的教育理念去影响一些亲子家庭，
做自己喜欢的觉得有意义的也可以擅长的三圈交集的事情。

绘本|为什么要读作者、译者、出版社？

绘本阅读指导师21天心得笔记Day4

今天是4.26世界知识产权日，是为了树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新的法律环境。

每本书都有版权页，起到保护创作者因其文学和艺术作品而享有的权利。
绘本也一样，每一页精美的图文从人物的绘制、情节的编排、艺术的手法及蕴含的哲理，凝聚了著作者的创作历程和心血。
绘本的图与文是同等重要的，图不是文字的附庸，文字也不是图的附加说明，而是“图×文，图文合奏”共同讲述一个完整的故事。
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从这个定义上就可看出，创作一本优秀的绘本不是你想象得那么容易的。日本绘本之父松居直先生在他的多部著作中提到，无论是绘本创作还是编辑，每一步都是反复推敲反复提炼，凝结在这样一本32-40页之间的小小的册子里的。

记得他策划俄罗斯民间故事《拔萝卜》时，文字请用了擅长简洁译文的翻译家内田莉莎子女士，而图画需要一位对俄罗斯农民的生活了如指掌的艺术家——在西伯利亚生活了很多年、用眼睛做雕塑的佐藤忠良先生，他在幕后创作时是对着镜子反复速写农民劳动的情景，一个“拔”的动作精炼到炉火纯青才真正出品，使得这本文图一体的绘本界杰作经久不衰。

讲了这么多是想说，绘本不简单，也不是花几分钟读读文字就了事的书，它是一份艺术品，它值得被尊重——所以为什么大家看到我们在伴读时要读给孩子听：作者、译者和出版社了吗？
首先就是尊重。尊重原创者、编辑、出版机构，没有他们的艰辛努力，我们无法拥抱这些美好。我甚至建议读了他们的名字后，加上两个字“谢谢”，抱着感恩的心去阅读正文。
第二，让孩子有兴趣了解这些绘本大师的人生故事。刚刚说了，绘本就是这些艺术家的人生历程，没有故事的人他不可能创作得出来。
第三，培养艺术鉴赏能力，也就是⑧大智能中的美育智能。就好像一看到油画上的向日葵就想到梵高，一看到清雅的莲花第一反应是莫奈一样。记住作者的名字，就是记住了一种艺术表达形式和绘画风格，这样在不知不觉中，孩子的艺术修养和审美就得到熏陶。
最后，增强了对品质的识别力。我们为什么说看多了优秀的绘本，你自然而然就会分辨什么是正版什么是盗版，什么是真正意义上的绘本什么又是假绘本了。所以在此呼吁：请一定一定不要贪小利买盗版和假绘本！（下次专门来讲讲这个）。#绘本时光计划##教你读绘本# https://t.cn/AiEWPS3M

绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day2
你有以下绘本阅读的误区吗?
​绘本就是低幼读物
绘本是0-99岁的读物，同一本绘本不同年龄感受是不一样的。《我遇见了一只小灰狼》低幼小朋友看到的是小女孩救了小灰狼，大灰狼没有吃掉小女孩。大一点的小朋友会发现原来大灰狼也会报恩，不是所有的大灰狼都是凶狠可恶的。成年人的感想如同此书的作者马修所说：“刻板印象和偏见常常阻止我们相互了解，不仅限于人和动物，也包括不同种族、总结等。”
期待阅读效果立竿见影
有宝妈说：“你们推荐的刷牙绘本我给孩子讲了，他还是不愿意刷牙啊。”读一本绘本就可以让孩子愿意刷牙对于孩子来说太难了，那就多买几本刷牙主题的绘本给孩子讲，小朋友的口味难以捉摸，兴讲完许第十本绘本他就乖乖刷牙了。咱做家长的不要急躁，不要希望读完一本绘本孩子就有改变，拿出无限耐心陪着孩子，润物细无声，随着时间的流逝孩子自会改变。
“​放羊式”阅读
熠熠有时候会拿起一本绘本自己翻，这种情况老人会说不要影响他的专注力，让他自己看。这是错误的观念。即使再大一些认识一些字，也是需要亲子共读。孩子的认知，阅历和眼界是有限的，孩子看到的和大人看到的是不一样的。如果有家长在旁边引导，可以更好的培养孩子的思考能力，想象力，推理能力等还可以启蒙孩子的八大智能。

不要以为只有这三个误区哦
还有的误区以后分享

温馨提示：不要轻易给孩子贴标签：“我家孩子不爱读书。”当孩子让您有了这样的想法的时候，先想想作为家长自己哪些方面做的不足，自己有没有认真了解孩子行为背后的原因。#绘本推荐[超话]##绘本阅读[超话]##儿童绘本[超话]##奔小妞绘本笔记[超话]#