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百天百词背诵计划15：
✅卡尔·霍夫兰

美国著名实验心理学家，穷其短暂的一生研究人的心理对人的行为的影响，成绩卓著。

二战期间曾应聘为美军进行作战心理研究，战后一直在耶鲁大学主持“劝服传播与态度改变”的研究课题，形成了传播学的“耶鲁学派”。

他对传播学的贡献有：
1.将行为心理学派的研究方法控制实验法引入传播学研究。
2.对军事教育电影的研究为打破魔弹论的神话提供了更有价值的证据。
3.由微观入手，对传播的技巧而非原理进行研究，注意到影响说服效果的多重因素，尤其是说服者及其发出的信息两个因素，并提出了改善说服效果的一系列有价值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。

主要论著有：《大众传播实验》、《传播与说服》等。

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百天百词背诵计划14：
✅把关人

又译作“守门人”，由传播学四大奠基人之一库尔特·卢因最早在1947年发表的《群体生活渠道》一文中提出。

卢因认为群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。

随后怀特在1950年将“把关人”概念引入新闻传播领域，他认为新闻报道活动是对新闻素材进行选择和加工的过程，但他过分强调把关者的个人权限。

在怀特的基础上，麦克内利对怀特的“把关”研究进一步完善，提出新闻媒介组织内部存在一系列把关行为，却没能分清各传播环节的作用。

巴斯又提出了内部新闻流动的 “双重行动模式”，进一步完善了把关人理论研究。

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