六年级有个侏儒症的小女生，我教二年级。
很多时候上课她就待在我们教室，因为我不会赶她。之所以不赶她出教室，是因为我们班孩子自制力专注力太差，正好可以借她锻炼一下他们。
今天上课她又在我们教室。我在讲台板书的时候，她踮起脚尖一直扒拉我衣袖——我穿了件露肩的衣服，她想把断接的部分连起来！还一边扒拉一边跟我说着什么，大概意思是我衣服坏了，要缝起来。
后面我在教室来回走动，她搬着凳子一路跟着我，想让我坐。
因为在上课，我没有因为她的任何举动而中断我的教学。但是当时确实非常感动！她虽然可能并不太懂事，有智力缺陷，但的的确确是一个很温暖的人，是一个值得被温柔以待的人！ https://t.cn/AiNGP9w9

正面管教早安分享[太阳]
治疗师在帮助那些不由自主地对子女生活干涉过多的父母时，经常会让他们思考一个问题：我之所以这样，会不会是想要抑制自己内心的孤独？或者，是不是因为觉得以前亏欠过孩子，现在想补偿呢？

如果你对女儿的事情太过焦虑，这通常是你自己童年时期的阴影导致的，只是你未察觉到罢了，找出这些记忆就能使你释然并就此放过自己的女儿。

如果你发觉自己对某事太情绪化或反应过激，那么顺藤摸瓜也许就能找到原因。当然，如果你缺乏自知，这时就需要朋友或女儿来告诉你：“你太激动了。”这也是发现那些不堪记忆的办法。

#家庭教育# 估计很多家长都听说过，甚至运用过「三明治」沟通方法，但实践中仍然出现各种各样的问题：
「我明明是先表扬后批评，然后再表扬呀，为什么孩子还是不听话？！」
之所以会如此，是因为家长太过依赖「技巧」，但孩子却明镜似的知道这就是「套路」……
真正的原因不是「三明治」的方法不好，而是使用方法的人——观念认知跟不上方法！#三益亲子##晨曦微露#