OUDE WAAG 2022AW Campaign-自觉之路
2022秋冬系列,OUDE WAAG将其命名为“DAYMON (怪兽)”。借由德国作家、诗人黑塞的《德米安》一书中,少年辛克莱的成长,讲述一段寻找自我之路的故事。通往另个世界,首先面对的是焦虑与惶恐。这个诞生于20世纪的故事在今时今日的当代世界,依旧发挥着预示与警醒的效力——这样的彷徨时刻并不陌生,它如困顿之兽与我们时刻纠缠。OUDE WAAG将每个人心中那只属于自己的“怪兽”不断意象化。
放下恐惧,认知它,走向它,既是走向另个世界的必经之路,也是通往自我的自觉之路。它是黑暗的,亦或是光明的;它是危险的,亦或是安全的;它是崇高的,亦或是堕落的。它是你,你也是它。
2022秋冬系列,OUDE WAAG将其命名为“DAYMON (怪兽)”。借由德国作家、诗人黑塞的《德米安》一书中,少年辛克莱的成长,讲述一段寻找自我之路的故事。通往另个世界,首先面对的是焦虑与惶恐。这个诞生于20世纪的故事在今时今日的当代世界,依旧发挥着预示与警醒的效力——这样的彷徨时刻并不陌生,它如困顿之兽与我们时刻纠缠。OUDE WAAG将每个人心中那只属于自己的“怪兽”不断意象化。
放下恐惧,认知它,走向它,既是走向另个世界的必经之路,也是通往自我的自觉之路。它是黑暗的,亦或是光明的;它是危险的,亦或是安全的;它是崇高的,亦或是堕落的。它是你,你也是它。
滑板艺术家Haroshi
带着全新版本的消防栓雕塑回来了[打call][打call]
在世界各地的城市角落,
Haroshi总会留意所遇到的消防栓。
它们或锈迹斑斑、被涂鸦覆盖,
或崭新闪亮、有着鲜艳色彩,
但都以独特的方式存在,
并成为街头滑板手的经典挑战:
Ollie over hydrant.
Haroshi甚至对消防栓产生了怜悯之心,
在他看来,消防栓的双臂仿佛被铁链锁住。
“即使有一天我成为了消防栓,
我也会希望能自由地去世界上任何地方。”
[飞机][飞机]
FREE HYDRANT CO便由此而诞生,
它意味着消防栓从灭火的使命中解脱出来,
拥有了自我的灵魂,
成为街头文化的象征。
此版本雕塑以哑光黑色和银色为漆,
完美还原了纽约城特色样貌的消防栓,
并且与此前版本一样,
都由ZHEN.提供真品认证。
FREE HYDRANT CO. NYC by Haroshi
Published by Nanzuka
Produced by PMA co.ltd
Authenticated by ZHEN.
带着全新版本的消防栓雕塑回来了[打call][打call]
在世界各地的城市角落,
Haroshi总会留意所遇到的消防栓。
它们或锈迹斑斑、被涂鸦覆盖,
或崭新闪亮、有着鲜艳色彩,
但都以独特的方式存在,
并成为街头滑板手的经典挑战:
Ollie over hydrant.
Haroshi甚至对消防栓产生了怜悯之心,
在他看来,消防栓的双臂仿佛被铁链锁住。
“即使有一天我成为了消防栓,
我也会希望能自由地去世界上任何地方。”
[飞机][飞机]
FREE HYDRANT CO便由此而诞生,
它意味着消防栓从灭火的使命中解脱出来,
拥有了自我的灵魂,
成为街头文化的象征。
此版本雕塑以哑光黑色和银色为漆,
完美还原了纽约城特色样貌的消防栓,
并且与此前版本一样,
都由ZHEN.提供真品认证。
FREE HYDRANT CO. NYC by Haroshi
Published by Nanzuka
Produced by PMA co.ltd
Authenticated by ZHEN.
自我的诞生
文 孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》
有人说,婴儿出生时同世界是一体的。我观察过许多婴儿,相信这个说法。但是,婴儿长到2岁甚至不到2岁时,就开始发现自己同世界实际是分离的。自我就这样开始悄无声息地萌芽。
因为这一点,幼儿从2岁开始,就惊人地以自我为中心。
0-6岁的儿童(有的孩子一直持续到12岁),几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。因此,皮亚杰通过观察发现,0-6岁的儿童是以自我为中心的。如果没有这样的激情和全部的投入,婴儿就永远无法形成自我,最后也无法走出自我,成人后就真的“以自我为中心”了,也就丧失了“我”与他人、社会分离的机会和界限。成人世界许许多多的纠葛,就是无界限造成的。
没有自我,就等于混同他人,并在人群中消失。我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志就无法出现在我们身上。
让我们看看自我在儿童的成长中,是如何表达的。刚开始,幼儿用打来表达他不同意、不喜欢的态度。这里打的含义是排除、不同意的意思。但这个时期很快过去,接踵而来的是说“不”,做与不做的都是“不”。这是意识上的最早分离,通过语言表现。在这样持续的发展和深入的重复中,儿童感受着“我”与他人分离的快乐。
儿童在自然法则的感召下,一刻不停地形成自己。这就告诉我们,儿童必须要走他想走的路。走自己的路就必须先形成自己。已经形成的自我,在以后的几年里会表现得更为充分——从排除他物,到说出“不”,到坚定不移地坚持自己的看法,到在形成自我的过程中,建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。一个人最核心的部分就形成了。
儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段:第一个阶段,为了秩序的破坏而哭闹,秩序一旦恢复就会安静下来;第二个阶段,为了维护秩序而说“不”,自我意识开始萌芽;第三个阶段,为了维护秩序而执拗,一切要重新来。
孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期,因为执拗的要求具有不可逆性,让人感到无奈。但尊重孩子这一生命现象是首要的,所以要做的就是:一、成人放慢速度,注意观察和倾听孩子;二、已经发生了,就陪伴孩子,准许孩子把恼怒哭出去,让孩子把情绪哭出去,孩子自己就会接纳已发生的事实。
文 孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》
有人说,婴儿出生时同世界是一体的。我观察过许多婴儿,相信这个说法。但是,婴儿长到2岁甚至不到2岁时,就开始发现自己同世界实际是分离的。自我就这样开始悄无声息地萌芽。
因为这一点,幼儿从2岁开始,就惊人地以自我为中心。
0-6岁的儿童(有的孩子一直持续到12岁),几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。因此,皮亚杰通过观察发现,0-6岁的儿童是以自我为中心的。如果没有这样的激情和全部的投入,婴儿就永远无法形成自我,最后也无法走出自我,成人后就真的“以自我为中心”了,也就丧失了“我”与他人、社会分离的机会和界限。成人世界许许多多的纠葛,就是无界限造成的。
没有自我,就等于混同他人,并在人群中消失。我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志就无法出现在我们身上。
让我们看看自我在儿童的成长中,是如何表达的。刚开始,幼儿用打来表达他不同意、不喜欢的态度。这里打的含义是排除、不同意的意思。但这个时期很快过去,接踵而来的是说“不”,做与不做的都是“不”。这是意识上的最早分离,通过语言表现。在这样持续的发展和深入的重复中,儿童感受着“我”与他人分离的快乐。
儿童在自然法则的感召下,一刻不停地形成自己。这就告诉我们,儿童必须要走他想走的路。走自己的路就必须先形成自己。已经形成的自我,在以后的几年里会表现得更为充分——从排除他物,到说出“不”,到坚定不移地坚持自己的看法,到在形成自我的过程中,建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。一个人最核心的部分就形成了。
儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段:第一个阶段,为了秩序的破坏而哭闹,秩序一旦恢复就会安静下来;第二个阶段,为了维护秩序而说“不”,自我意识开始萌芽;第三个阶段,为了维护秩序而执拗,一切要重新来。
孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期,因为执拗的要求具有不可逆性,让人感到无奈。但尊重孩子这一生命现象是首要的,所以要做的就是:一、成人放慢速度,注意观察和倾听孩子;二、已经发生了,就陪伴孩子,准许孩子把恼怒哭出去,让孩子把情绪哭出去,孩子自己就会接纳已发生的事实。
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