简单梳理了一下教育思潮部分(时间和人物方面)在工业革命大背景下时间线
19c:自然主义、科学主义、国家主义、教育心理学化教育思潮
19c末20c前期:新教育运动、进步教育运动(实验教育学、劳作教育放在新教育运动里)
(新文化运动)20c20s:平民教育、工读主义、职业教育、勤工俭学、科学教育、国家主义
20c30s前后:改造主义、要素主义、永恒主义、新托马斯主义、新行为主义
20c50s前后:存在主义、结构主义、终身教育、分析教育哲学、人本主义
(教育学发展)20c以来:实证主义、实用主义、实验教育学、文化教育学、马克思主义教育学、批判教育学
p.s.感觉教心方面也可以梳理一下,下次加上#丹丹老师教育学打卡[超话]#
19c:自然主义、科学主义、国家主义、教育心理学化教育思潮
19c末20c前期:新教育运动、进步教育运动(实验教育学、劳作教育放在新教育运动里)
(新文化运动)20c20s:平民教育、工读主义、职业教育、勤工俭学、科学教育、国家主义
20c30s前后:改造主义、要素主义、永恒主义、新托马斯主义、新行为主义
20c50s前后:存在主义、结构主义、终身教育、分析教育哲学、人本主义
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#天津师范大学考研[超话]##考研知识分享#
教育学考研知识点——双轨学制
在18、19世纪的西欧,如英国、德国,在特定的社会政治、经济及文化发展条件的影响下,由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,二者同时得到比较充分的发展,形成了欧洲现代教育的双轨制。
一轨是自上而下,为资产阶级子女设立的,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班)。另一轨自下而上,为劳动人民子女设立的,其结构是小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校。
教育学考研知识点——双轨学制
在18、19世纪的西欧,如英国、德国,在特定的社会政治、经济及文化发展条件的影响下,由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,二者同时得到比较充分的发展,形成了欧洲现代教育的双轨制。
一轨是自上而下,为资产阶级子女设立的,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班)。另一轨自下而上,为劳动人民子女设立的,其结构是小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校。
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赣南师范大学考研报录比来咯[打call]
2021年,报考学校硕士生共2484人,实际录取769人,考录比为3.2 : 1。
所录取的学术学位硕士生中,法学51人,教育学42人,文学27人,历史学17人,理学66人,工学19人,农学34人,艺术学4人。
所录取的专业学位硕士生中,教育硕士252人,艺术硕士95人,翻译硕士7人,金融硕士22人,电子信息硕士36人,社会工作硕士15人,旅游管理硕士4人,法律硕士33人。 https://t.cn/R0HghsY
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所录取的专业学位硕士生中,教育硕士252人,艺术硕士95人,翻译硕士7人,金融硕士22人,电子信息硕士36人,社会工作硕士15人,旅游管理硕士4人,法律硕士33人。 https://t.cn/R0HghsY
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