【“向日葵”喜添志愿服务基地】9月21日,安徽向日葵公益助学中心六安工作站和六安二中心理健康教育中心工作人员一起为志愿服务基地挂牌。据了解,为汇集更多人力、财力投入到助学服务之中,让贫困学生健康成长,近日,安徽向日葵公益助学中心六安工作站通过单位申请、集中遴选,将六安市文化馆、六安市文物保护中心(皖西博物馆)、淠史杭工程展览馆、六安二中心理健康教育中心等作为助学服务中心志愿服务基地,将为所有被“向日葵”公益资助的家庭贫困、品学兼优的学生提供心理健康、科学文化等志愿服务活动,用爱心传递温暖,用温暖点燃希望。

【秋分至，秋意浓】金秋时节，落叶缤纷。它们既是大自然美丽的馈赠，也是孩子们观察自然、走进自然、探索自然的窗口。在秋分这个特殊的日子里，吴村幼儿园小二班的孩子们一起走进小树林，田野里，草地上遇见最美秋天，感受温馨秋天! 让教育回归自然，让孩子在自然中探索、成长! 让我们和秋天来场美丽的邂逅吧!

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就很惊讶居然会在别的博主评论底下看到“吐槽东亚小孩的家庭教育（包括成长过程经历的心灵创伤）只会传播情绪不能解决问题”这种论调。

我想说讲出这种话来的人应该蛮幸福，因为ta肯定没有寻求过心理咨询。
现在大多心理咨询师能提供的帮助都是替你梳理问题、引导情绪，而不是给出方案解决问题，有的甚至不会给你提建议。

不是每一种问题的讨论都是为了立刻得到解决，一个问题能引起广泛的共鸣就说明它真实存在，具备讨论的价值啊。

女权在网上还没起色的时候，舆论环境比现在恶劣多了，也是属于痛苦的声音十分微弱而周遭似乎不为所动的情形。那时的女性问题就没有讨论意义吗？

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今天还看到另一个关注的博主说：为什么每次提到童年时期的意难平，对此负有责任的父母总会说“小孩子这么记仇干嘛？”“别揪着过去不放行吗！”

不停地搬出记忆、旧事重提，是因为在意的点从未得到妥善的解决和该有的重视。
成长教育里受的苦最刻骨铭心，人怎么可能轻易跟童年创伤和解？

直面痛苦、释放痛苦，都是自我和解的一部分，一个人想要自己心里过得好一点有什么错呢……

我经历的问题不能在这一代得到解决，那我也不想拥有孩子，我不想再看到任何一个小孩在迷茫中走我的老路，都记不得自己的童年从心理意义上死于哪一场事故。

而且真的很感谢在网上和我一起讨论成长痛苦、分享难处的人，相似的文化教育背景下大家总能从各自的痛苦和遗憾中找到一丝共鸣，这就是讲述的意义。