【高职“大思政课”建设实施路径】今年是职业教育提质培优、改革攻坚关键年，肩负着“提高质量、提升形象”两大重点任务，“大思政课”建设也被列为年度重要任务，高职院校应借此更加有效地推进“大思政课”建设。
切实抓好思政课的关键课程建设。思政课是完成立德树人使命的关键课程，党中央对此高度重视，集中全国力量编著通用教材，制定统一标准配备专任教师、确定课程体系，通过“大讲堂”集体备课，思政课教学有高度、有厚度、有温度。在“大思政课”“善用之”新要求下，高职院校必须以更高标准把思政课这个关键课程建设好。
建好思政课，最根本的是必须全面贯彻党的教育方针，不只是配齐专职教师队伍，更重要的是要配强专职教师队伍。一方面，教师要摒弃朴素的“从业”心态，心怀“国之大者”，瞄准为党育人“大目标”，运用建党百年、全面小康、抗击疫情等大题材、大事件、大素材，力做“大先生”教“大学问”育“大英才”。另一方面，要建立思政教师队伍动态管理机制，定期考核其做人做事做学问是否符合思政教师“身份要求”，实行优胜劣汰，不断优化专职队伍，确保思政教师队伍政治可靠、素质过硬、业务精湛、作风优良。
创新抓好思政课的课程思政建设。课程思政一般针对非思政课而言，目的是使非思政课与思政课同向同行，形成全员、全方位、全过程育人格局。课程思政不仅要挖掘课程中的育人元素为育人服务，而且要创新方式方法在教育教学过程中隐性实施思政教育。这一理念同样值得思政课借鉴。
思政课的课程思政不同于非思政课的课程思政，其课程内容本身就具有政治性、思想性，关键在于教师授课在遵循课纲的同时，要把党中央最新精神、国内外最新重大事件融入其中，以不同专业学生容易接受的方式和语言实施教育，做到思政内容和教育方式的大众化、现实化、可感化。
在信息化时代，以新技术手段实施思政课是“大思政课”建设的基本要求，也是思政课课程思政的关键环节，同时也是学校其他部门共同的任务。思政课必须紧跟新技术发展，把教育活动从课堂延伸到课外，线上线下结合，师生融合互动，教导体悟互补。如建立思政专题网站、名师工作室，实施思政信息冲击、互动答题激励，让学生在日常生活中受到正面教育；制作政治类动漫或仿真作品，顺应新时代学生接受信息特点，让学生在欢愉中受到立体式教育；创作思政情景剧、正能量短视频、鲜明主题微课、高尚生活抖音，让学生在文化熏陶中受到感动感恩教育；主动延展教育时空走进社会大课堂，融社区红色文化资源、自然生态资源、重要项目资源、重大科技资源于思政教育，把党史教育、爱国主义教育与优秀文化传承融合起来，让学生在浸润中增强文化自信。
努力实现思政教师的专业化专职化。虽然高职院校有一批优秀政工干部和学生政治辅导员可以兼任思政课教师，但是作为关键课程，必须建立一支专业化、专职化的思政教师骨干队伍，严格按照1∶350比例配备到位。
专业对学生思维方式、认知方法、信息获取渠道有一定影响，要增强思政课教学效果，就需要从组织管理上把思政课专任教师按专业分工并相对固定，使教师的教学实施有所侧重，以便其充分了解专业培养目标和课程体系，积累专业发展成就和典型案例，把专业思政资源恰当融入思政课教学，以“自己人”走进学生内心、引起心灵共鸣，从而同频共振专业教学，形成育人合力。
对高职院校开设的三门思政课，应以专业化专职化为目标，明确每一位思政课专任教师的教学和研究的主攻方向，促使其精深课程内容，不仅政治正确，而且表达准确，做到深入浅出，使思政教育入脑入心，真正把思政课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
有效推进课程思政的专业分类化。专业是高职院校的基本单位，每个专业对学生职业意识、职业精神、职业道德的要求都会有所不同。专业课程是课程思政建设的基本载体，每所高职院校都要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，组织专家深入研究不同专业的育人目标，深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，汇聚行业产业文化资源和各校文化传承，对所开设的专业和课程分类提出课程思政要求。如工学类专业要注重强化学生质量意识、“双碳”意识、廉政意识，注重学思结合、知行统一，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，激发学生技术技能报国、扎根基层一线的家国情怀和使命担当；农林类专业要注重生态文明教育，树立和践行“绿水青山就是金山银山”理念、扎根祖国大地抱负、“大国三农”情怀和服务乡村全面振兴的使命感、责任感。
认真补齐校企合作思想导向的管理短板。校企合作是高职教育的必由之路，校企合作的本质是校企文化互动。学校文化着眼于培养社会主义建设者和接班人以及人的全面发展，而企业文化的核心是依赖“人”创造效益，通过市场竞争取得利益，不能简单地移植到学校文化中。企业文化要为学校文化所用，必须积极吸收其中有利于学生形成道德、理性和真善美的文化因子。
在校企文化互动中，要以党的教育方针和立德树人的政治要求，甄别、择优企业文化中的有益教育因子，做到职业性和先进性有机统一，防止企业因追求利润可能存在的极端利己、不讲诚信、短期行为等消极文化伴随企业文化渗透到学校育人过程之中。在校企共编教材时，要以学校为主导、企业为补充，做到思想性、教育性和技术性相统一，使企业文化进教材建立在技术层面但又高于企业文化层面。在校企共育人才过程中，学校要明确规定企业兼职教师的资格标准，除了要明确学历、技术专长外，还要融入思想素质、职业精神等要求，有效降低兼职教师“副业”心理，防止他们对学生教育指导的随意、放水或过于刚性，甚至灌输社会不良文化误导学生，真正实现校企文化的深度融合、健康融合。（作者：方桐清 系江苏建筑职业技术学院马克思主义学院研究员）
切实抓好思政课的关键课程建设。思政课是完成立德树人使命的关键课程，党中央对此高度重视，集中全国力量编著通用教材，制定统一标准配备专任教师、确定课程体系，通过“大讲堂”集体备课，思政课教学有高度、有厚度、有温度。在“大思政课”“善用之”新要求下，高职院校必须以更高标准把思政课这个关键课程建设好。
建好思政课，最根本的是必须全面贯彻党的教育方针，不只是配齐专职教师队伍，更重要的是要配强专职教师队伍。一方面，教师要摒弃朴素的“从业”心态，心怀“国之大者”，瞄准为党育人“大目标”，运用建党百年、全面小康、抗击疫情等大题材、大事件、大素材，力做“大先生”教“大学问”育“大英才”。另一方面，要建立思政教师队伍动态管理机制，定期考核其做人做事做学问是否符合思政教师“身份要求”，实行优胜劣汰，不断优化专职队伍，确保思政教师队伍政治可靠、素质过硬、业务精湛、作风优良。
创新抓好思政课的课程思政建设。课程思政一般针对非思政课而言，目的是使非思政课与思政课同向同行，形成全员、全方位、全过程育人格局。课程思政不仅要挖掘课程中的育人元素为育人服务，而且要创新方式方法在教育教学过程中隐性实施思政教育。这一理念同样值得思政课借鉴。
思政课的课程思政不同于非思政课的课程思政，其课程内容本身就具有政治性、思想性，关键在于教师授课在遵循课纲的同时，要把党中央最新精神、国内外最新重大事件融入其中，以不同专业学生容易接受的方式和语言实施教育，做到思政内容和教育方式的大众化、现实化、可感化。
在信息化时代，以新技术手段实施思政课是“大思政课”建设的基本要求，也是思政课课程思政的关键环节，同时也是学校其他部门共同的任务。思政课必须紧跟新技术发展，把教育活动从课堂延伸到课外，线上线下结合，师生融合互动，教导体悟互补。如建立思政专题网站、名师工作室，实施思政信息冲击、互动答题激励，让学生在日常生活中受到正面教育；制作政治类动漫或仿真作品，顺应新时代学生接受信息特点，让学生在欢愉中受到立体式教育；创作思政情景剧、正能量短视频、鲜明主题微课、高尚生活抖音，让学生在文化熏陶中受到感动感恩教育；主动延展教育时空走进社会大课堂，融社区红色文化资源、自然生态资源、重要项目资源、重大科技资源于思政教育，把党史教育、爱国主义教育与优秀文化传承融合起来，让学生在浸润中增强文化自信。
努力实现思政教师的专业化专职化。虽然高职院校有一批优秀政工干部和学生政治辅导员可以兼任思政课教师，但是作为关键课程，必须建立一支专业化、专职化的思政教师骨干队伍，严格按照1∶350比例配备到位。
专业对学生思维方式、认知方法、信息获取渠道有一定影响，要增强思政课教学效果，就需要从组织管理上把思政课专任教师按专业分工并相对固定，使教师的教学实施有所侧重，以便其充分了解专业培养目标和课程体系，积累专业发展成就和典型案例，把专业思政资源恰当融入思政课教学，以“自己人”走进学生内心、引起心灵共鸣，从而同频共振专业教学，形成育人合力。
对高职院校开设的三门思政课，应以专业化专职化为目标，明确每一位思政课专任教师的教学和研究的主攻方向，促使其精深课程内容，不仅政治正确，而且表达准确，做到深入浅出，使思政教育入脑入心，真正把思政课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
有效推进课程思政的专业分类化。专业是高职院校的基本单位，每个专业对学生职业意识、职业精神、职业道德的要求都会有所不同。专业课程是课程思政建设的基本载体，每所高职院校都要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，组织专家深入研究不同专业的育人目标，深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，汇聚行业产业文化资源和各校文化传承，对所开设的专业和课程分类提出课程思政要求。如工学类专业要注重强化学生质量意识、“双碳”意识、廉政意识，注重学思结合、知行统一，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，激发学生技术技能报国、扎根基层一线的家国情怀和使命担当；农林类专业要注重生态文明教育，树立和践行“绿水青山就是金山银山”理念、扎根祖国大地抱负、“大国三农”情怀和服务乡村全面振兴的使命感、责任感。
认真补齐校企合作思想导向的管理短板。校企合作是高职教育的必由之路，校企合作的本质是校企文化互动。学校文化着眼于培养社会主义建设者和接班人以及人的全面发展，而企业文化的核心是依赖“人”创造效益，通过市场竞争取得利益，不能简单地移植到学校文化中。企业文化要为学校文化所用，必须积极吸收其中有利于学生形成道德、理性和真善美的文化因子。
在校企文化互动中，要以党的教育方针和立德树人的政治要求，甄别、择优企业文化中的有益教育因子，做到职业性和先进性有机统一，防止企业因追求利润可能存在的极端利己、不讲诚信、短期行为等消极文化伴随企业文化渗透到学校育人过程之中。在校企共编教材时，要以学校为主导、企业为补充，做到思想性、教育性和技术性相统一，使企业文化进教材建立在技术层面但又高于企业文化层面。在校企共育人才过程中，学校要明确规定企业兼职教师的资格标准，除了要明确学历、技术专长外，还要融入思想素质、职业精神等要求，有效降低兼职教师“副业”心理，防止他们对学生教育指导的随意、放水或过于刚性，甚至灌输社会不良文化误导学生，真正实现校企文化的深度融合、健康融合。（作者：方桐清 系江苏建筑职业技术学院马克思主义学院研究员）
天合动态 | 月满无界·中关村天合科促中心与柒零实产战略签约并召开区域创新发展研讨会
2022 年9月 8 日，为迎接党的“二十大”胜利召开，响应新时代国家新理念创新发展，助力科技创新、高质量发展，解决卡脖子难题。智引力、中关村天合科技成果转化促进中心、中国中小商业企业协会、北京比太加速器科技、紫荆花控股构等机构和专家在柒零政企发布厅召开区域创新发展研讨会并举行签约仪式。
研讨会分两个阶段，首先是中关村天合科技成果转化促进中心和北京智引力信息科技有限公司关于与科技创新战略合作签约，双方将在科技赋能产业、实体产业与科技服务生态体系融合发展、共同开展区域合作等开展合作。
在区域创新发展研讨会环节，中关村天合科技成果转工程院院长朱希铎、柒零实产总裁孙远、紫荆花控股董事长兼 CEO马培瑞、中国中小商业企业协会常务副秘书长沈亚桂、中国环境科学学会绿色金融分会秘书长王叶、柒零实产智引力事业部总经理何跃鸣，中关村天合科技成果转化促进中心主任朱楠、北京比太加速器科技有限公司总经理马杰，中信建发第三集团 PPP 中心副总经理杨阳等嘉宾就如何构建科创赋能平台、服务国家提出以“创新发展,促进产业优化升级,突破供给约束堵点，依靠创新提高发展质量”政策等在科技成果转化、投融资服务，数字经济、双碳化以及专精特新的梯次性培育未来的发展趋势及存在的机遇等议题交流和互动。
“科技创新生态赋能平台科技创新生态赋能平台”（简称：科创赋能平台）将围绕产业链、创新链、资金链、政策链、人才链，以创新发展作为核心目标，搭建成果转化、科技服务、政策解读、投资孵化、金融服务、人才支 持、数字化、低碳化等服务体系，助力区域创新发展、推动产业转型升级、为地方打造成“高质量创新发展示范基地”。
柒零实产简介：
北京智引力信息科技有限公司（下称“智引力”）是柒零实产战略体系中的智库平台与智慧枢纽，公司以助力乡村振兴、高质量创新发展为战略导向构建助力产业发展服务体系，为区域地方政府、企业提供产业定位、智库咨询、方案设计、资源赋能、投融资及产业运营等服务。
柒零实产缘起柒零资本，2012年于北京成立，长期践行“以前沿模式和创新思维为发展准则”以持续赋能区域产业，以农业供应链体系、工业产业发展体系为核心，推动产业升级、区域高质量发展。经过10余年发展，柒零实产在多地设立产业专项基金、创投基金推动新能源、新材料、智能制造等行业优质企业于地方落地，以核心企业带动地方产业发展。为进一步加速政企互通互融，柒零实产在北京中轴线旁打造4000平米政企发布厅，以此载体深化产业服务。
2022 年9月 8 日，为迎接党的“二十大”胜利召开，响应新时代国家新理念创新发展，助力科技创新、高质量发展，解决卡脖子难题。智引力、中关村天合科技成果转化促进中心、中国中小商业企业协会、北京比太加速器科技、紫荆花控股构等机构和专家在柒零政企发布厅召开区域创新发展研讨会并举行签约仪式。
研讨会分两个阶段，首先是中关村天合科技成果转化促进中心和北京智引力信息科技有限公司关于与科技创新战略合作签约，双方将在科技赋能产业、实体产业与科技服务生态体系融合发展、共同开展区域合作等开展合作。
在区域创新发展研讨会环节，中关村天合科技成果转工程院院长朱希铎、柒零实产总裁孙远、紫荆花控股董事长兼 CEO马培瑞、中国中小商业企业协会常务副秘书长沈亚桂、中国环境科学学会绿色金融分会秘书长王叶、柒零实产智引力事业部总经理何跃鸣，中关村天合科技成果转化促进中心主任朱楠、北京比太加速器科技有限公司总经理马杰，中信建发第三集团 PPP 中心副总经理杨阳等嘉宾就如何构建科创赋能平台、服务国家提出以“创新发展,促进产业优化升级,突破供给约束堵点，依靠创新提高发展质量”政策等在科技成果转化、投融资服务，数字经济、双碳化以及专精特新的梯次性培育未来的发展趋势及存在的机遇等议题交流和互动。
“科技创新生态赋能平台科技创新生态赋能平台”（简称：科创赋能平台）将围绕产业链、创新链、资金链、政策链、人才链，以创新发展作为核心目标，搭建成果转化、科技服务、政策解读、投资孵化、金融服务、人才支 持、数字化、低碳化等服务体系，助力区域创新发展、推动产业转型升级、为地方打造成“高质量创新发展示范基地”。
柒零实产简介：
北京智引力信息科技有限公司（下称“智引力”）是柒零实产战略体系中的智库平台与智慧枢纽，公司以助力乡村振兴、高质量创新发展为战略导向构建助力产业发展服务体系，为区域地方政府、企业提供产业定位、智库咨询、方案设计、资源赋能、投融资及产业运营等服务。
柒零实产缘起柒零资本，2012年于北京成立，长期践行“以前沿模式和创新思维为发展准则”以持续赋能区域产业，以农业供应链体系、工业产业发展体系为核心，推动产业升级、区域高质量发展。经过10余年发展，柒零实产在多地设立产业专项基金、创投基金推动新能源、新材料、智能制造等行业优质企业于地方落地，以核心企业带动地方产业发展。为进一步加速政企互通互融，柒零实产在北京中轴线旁打造4000平米政企发布厅，以此载体深化产业服务。
嘉和社区联合“三双”单位开展“喜迎二十大 欢庆中秋节”系列活动
为进一步弘扬中华传统文化，喜迎党的二十大胜利召开，嘉和社区联合区人大、区自然资源局、区职业成人教育中心开展“喜迎二十大 欢庆中秋节”系列活动。
在做好疫情防控的情况下，活动以“情满中秋话家风”拉开帷幕，家风是祖训，教导我们要敢于担当，家风是号令，指引我们要积极向上；手工DIY活动，居民们围坐在桌子旁，认真观看制作灯笼、贺卡、扇子的视频，充分发挥想象，制作精美的手工；居民们品月饼、吃水果，志愿者们精彩的舞蹈表演，把节日气氛烘托到高潮，给现场观众带来了欢快愉悦的视听艺术享受；志愿者们走进嘉和社区空巢老人、困难群众家中进行走访慰问，为他们送去党和政府的温暖关怀和节日慰问。
此次中秋节系列活动，让居民们体会到浓浓的节日氛围，促进邻里关系和谐，增强居民的归属感。
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