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凌通国学院22-029《孟子》：《公孙丑上》第5章3
这段是孟子陈述他理想中的王政。首先是用人。
张居正解读：贤能之人，是国家所赖以辅治者，若弃而不用，则豪杰解体，人心尽失。所以对于贤而有德的人，要隆重有礼而尊敬之；对于能干有才的人，要因其才干而任用之。这样才德出众的人，能济济在位，而不肖者不得参与其间，则野无遗贤，朝无幸位。天下之士，凡以俊杰自恃的，心中喜悦，都要来投奔。
张居正讲出了用人的理想状态：野无遗贤，朝无幸位。有才德的，没有一个漏掉的；没才德的，没有一个在位的。
接着说财税政策。首先是市场管理。
廛，是指城市平民的房地；市廛，是集市里的货仓，或者堆货的空地。廛而不征，就是给商人堆放货物的场地，但是不收税。法而不廛，就是如果商人的货物滞销，卖不出去，就依法由政府征购，不让它长久积压。这样，天下的商人都愿意到这个市场上来做生意了。
然后再说自由贸易。
讥，是稽查。关卡只稽查有没有违法的人或奸细，不对来往客商的货物抽取关税，则天下的商人都愿意来做生意了。
接着讲农业政策。
孟子的意思是要恢复周朝的井田制。井田制的标准，是方方正正九百亩，中间一百亩公田，周围八百亩私田。八家人居住，各自耕种自家的一百亩，再共同助力耕种公家的一百亩。这公家，不是天下为公的公，是公卿大夫的公。收成的分配，公田的收成归公家，私田的收成归自己家，不另外收税，这就叫“助而不税”。
助而不税的助，也不光是农民助公家，公家也要助农民。公家有完备的农业技术官吏系统，颁布农历，指导农时，改良土壤，选择谷种，辅导监督。总之是农民出力，公家出地、出谷种、出技术支持、出管理统筹。公家的工作也不少，相当于现在的农业局、农科所，责任都要担起来。
后来，贵族大夫们越来越懒，只顾享受生活，农政废弛。时间一久，农民智慧日开，种田能手也多了，私田的收成越来越好，公田的收成越来越差。贵族们一看，算了，不要公田了，干脆都分给你们各家自己耕种，全部改成了“履亩而税”，也就是按收成比例征税。
凌通国学院由凌通盛泰出品
凌通盛泰做逆人性的绝对价值投资
20220129星期六
凌通国学院22-029《孟子》：《公孙丑上》第5章3
这段是孟子陈述他理想中的王政。首先是用人。
张居正解读：贤能之人，是国家所赖以辅治者，若弃而不用，则豪杰解体，人心尽失。所以对于贤而有德的人，要隆重有礼而尊敬之；对于能干有才的人，要因其才干而任用之。这样才德出众的人，能济济在位，而不肖者不得参与其间，则野无遗贤，朝无幸位。天下之士，凡以俊杰自恃的，心中喜悦，都要来投奔。
张居正讲出了用人的理想状态：野无遗贤，朝无幸位。有才德的，没有一个漏掉的；没才德的，没有一个在位的。
接着说财税政策。首先是市场管理。
廛，是指城市平民的房地；市廛，是集市里的货仓，或者堆货的空地。廛而不征，就是给商人堆放货物的场地，但是不收税。法而不廛，就是如果商人的货物滞销，卖不出去，就依法由政府征购，不让它长久积压。这样，天下的商人都愿意到这个市场上来做生意了。
然后再说自由贸易。
讥，是稽查。关卡只稽查有没有违法的人或奸细，不对来往客商的货物抽取关税，则天下的商人都愿意来做生意了。
接着讲农业政策。
孟子的意思是要恢复周朝的井田制。井田制的标准，是方方正正九百亩，中间一百亩公田，周围八百亩私田。八家人居住，各自耕种自家的一百亩，再共同助力耕种公家的一百亩。这公家，不是天下为公的公，是公卿大夫的公。收成的分配，公田的收成归公家，私田的收成归自己家，不另外收税，这就叫“助而不税”。
助而不税的助，也不光是农民助公家，公家也要助农民。公家有完备的农业技术官吏系统，颁布农历，指导农时，改良土壤，选择谷种，辅导监督。总之是农民出力，公家出地、出谷种、出技术支持、出管理统筹。公家的工作也不少，相当于现在的农业局、农科所，责任都要担起来。
后来，贵族大夫们越来越懒，只顾享受生活，农政废弛。时间一久，农民智慧日开，种田能手也多了，私田的收成越来越好，公田的收成越来越差。贵族们一看，算了，不要公田了，干脆都分给你们各家自己耕种，全部改成了“履亩而税”，也就是按收成比例征税。
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20220129星期六
现实人文的引导： 申请审核
一个标准箱120个立方米（3 X 4 X10=12立方米），大概2万斤这样子，（一亩田三、四成干的，粮食作物桔梗大概八百斤~假设：收2元一斤是1600元）一个标准箱才安置22亩田、地的粮食作物桔梗~限1人最多收三千斤粮食作物桔梗，必须是自己种植的。
培育土连接，有人文建议用箩筐挑~用箩筐挑。
假设：规范70斤担~1标准箱才三百担。~友人的引导改成50斤一担。
友人介意，反正一大堆人需要安置工作。乡镇3万人范围。建10个生态培土标准箱~没有垃圾的标准箱八个，两个月可以走一次，一年48个箱。有垃圾混合的标准箱一年走一次。
一年走 50个箱，1100亩粮食作物，一万五担。没有垃圾的，粮食作物秸秆生态培土，可以把小的石山，堆成风水岭~山脚稍微离远点，周围砌一米五高的围栏往上堆~现实人文引导，直接用砖砌墙。（施工机械规范化：用电动机械、或电动设备）
假设：一天四担安置一个人工作（上午两担，下午两担）走一个箱可以安置75人次的临时工工作。每两个月可以走8个箱~460次，可以供随机报名的50人工作7天这样。但编辑箩筐和种田地可以安置一些人。
事实是三万人的乡镇，种植粮食作物可以走到五千亩~八百斤一亩，其实也只是够一万人不到的口粮。
站时在一两个乡镇试点，建6个准箱，看有没有人参与进来。或是走访村民，签好收购种植协议在建。
参与性的思虑，电动垃圾车大小要规范化。
参与性思虑：
垃圾、运送人员，二分之一走临时性参与。培育基担送人员，十分之一走临时性参与（提前一、两、三天报名）生态规范化操作，不需要担心脏乱的问题。
友人的引导：申请审核
垃圾培育还土，可以走个简单生态方案。
1、一个标准垃圾培育池，3米高X4米宽 X 10米长=120立方米。培育池应干爽，周围温度应控制在25度这样。
2、30%垃圾粉碎和70%有机粮食作物粉碎混合（有机优质粮食作物桔梗，芝麻、大米、绿豆、黄豆、玉米等，花生藤可以占多点30%）。
3、经过一百多度，20分钟的生态蒸汽灭菌，再经50度的，缓慢翻滚烤箱过几分钟，干湿度保持在45%这样(也就是稍有点润的感觉）。
4、装入标准培育池，稍用点力度挤压，每次装入后，注意稍微密封好 ，一个标准培育池，装满后，密封一年，不透光、不进水、三个月不透气，三个月以后，四周稍微开点细小气口。
5、培育一年后，可以拿出来做城市园林的
底机肥、或马路两旁绿化的机肥，三米深右左，上面盖一层10厘米的优质土养。或两边人行道5米宽，可以高出路面两米~等于5米的培育机低肥。
6.园林、马路两边绿化，注意种植多样化的优质大树。
整个作业过程，注意用纯电动机械设备操作，如果再用内燃机，~反而产生大量的废热气，同时也会烧掉大量的优质空气。那反而围反了生态环境保护的初中。
现劳动力过剩的思虑，和参与性，直接用纯电动三轮车作业，规范三轮车尺度，1米宽，1.5米长，1.5米高车箱、垃圾箱作业（垃圾箱直接可以推上电动车，轮换。~其实那点垃圾也安置不了几个人工作~一个镇3、 5万人。
5公里范围一个，垃圾培育处理地，估计也就一个乡、镇一个，太大的乡镇两个。
一个标准箱120个立方米（3 X 4 X10=12立方米），大概2万斤这样子，（一亩田三、四成干的，粮食作物桔梗大概八百斤~假设：收2元一斤是1600元）一个标准箱才安置22亩田、地的粮食作物桔梗~限1人最多收三千斤粮食作物桔梗，必须是自己种植的。
培育土连接，有人文建议用箩筐挑~用箩筐挑。
假设：规范70斤担~1标准箱才三百担。~友人的引导改成50斤一担。
友人介意，反正一大堆人需要安置工作。乡镇3万人范围。建10个生态培土标准箱~没有垃圾的标准箱八个，两个月可以走一次，一年48个箱。有垃圾混合的标准箱一年走一次。
一年走 50个箱，1100亩粮食作物，一万五担。没有垃圾的，粮食作物秸秆生态培土，可以把小的石山，堆成风水岭~山脚稍微离远点，周围砌一米五高的围栏往上堆~现实人文引导，直接用砖砌墙。（施工机械规范化：用电动机械、或电动设备）
假设：一天四担安置一个人工作（上午两担，下午两担）走一个箱可以安置75人次的临时工工作。每两个月可以走8个箱~460次，可以供随机报名的50人工作7天这样。但编辑箩筐和种田地可以安置一些人。
事实是三万人的乡镇，种植粮食作物可以走到五千亩~八百斤一亩，其实也只是够一万人不到的口粮。
站时在一两个乡镇试点，建6个准箱，看有没有人参与进来。或是走访村民，签好收购种植协议在建。
参与性的思虑，电动垃圾车大小要规范化。
参与性思虑：
垃圾、运送人员，二分之一走临时性参与。培育基担送人员，十分之一走临时性参与（提前一、两、三天报名）生态规范化操作，不需要担心脏乱的问题。
友人的引导：申请审核
垃圾培育还土，可以走个简单生态方案。
1、一个标准垃圾培育池，3米高X4米宽 X 10米长=120立方米。培育池应干爽，周围温度应控制在25度这样。
2、30%垃圾粉碎和70%有机粮食作物粉碎混合（有机优质粮食作物桔梗，芝麻、大米、绿豆、黄豆、玉米等，花生藤可以占多点30%）。
3、经过一百多度，20分钟的生态蒸汽灭菌，再经50度的，缓慢翻滚烤箱过几分钟，干湿度保持在45%这样(也就是稍有点润的感觉）。
4、装入标准培育池，稍用点力度挤压，每次装入后，注意稍微密封好 ，一个标准培育池，装满后，密封一年，不透光、不进水、三个月不透气，三个月以后，四周稍微开点细小气口。
5、培育一年后，可以拿出来做城市园林的
底机肥、或马路两旁绿化的机肥，三米深右左，上面盖一层10厘米的优质土养。或两边人行道5米宽，可以高出路面两米~等于5米的培育机低肥。
6.园林、马路两边绿化，注意种植多样化的优质大树。
整个作业过程，注意用纯电动机械设备操作，如果再用内燃机，~反而产生大量的废热气，同时也会烧掉大量的优质空气。那反而围反了生态环境保护的初中。
现劳动力过剩的思虑，和参与性，直接用纯电动三轮车作业，规范三轮车尺度，1米宽，1.5米长，1.5米高车箱、垃圾箱作业（垃圾箱直接可以推上电动车，轮换。~其实那点垃圾也安置不了几个人工作~一个镇3、 5万人。
5公里范围一个，垃圾培育处理地，估计也就一个乡、镇一个，太大的乡镇两个。
乾山村四十几户人家，恁找不出十个年轻小伙来，都是老人、妇女和孩子。谁家年轻小伙愿在这么个地方穷呆？都出外打工去啦。孩子们也不愿上学去，想着跟叔伯姑嫂们往外跑。不只乾山村如此，附近的村子也是。都说南边有个地方，叫深圳，钱好挣，挣多挣少总比在家侍候那一亩三分地强。
杨老师就是在这个时候来到的。杨老师梳了个整齐的小分头，一身西装，打个领带，到了村口的时候，看看左右没人，就掏出小刷子来把沾灰的皮鞋重新擦得油亮——第一天上班嘛。到了上班的地方，杨老师才发现，花名册上明明有五十四个人，坐在教室里的却只有七八个。杨老师就找到村长说，这些不肯上学的孩子，是不是很穷？村长说，鸟，穷倒不是很穷。杨老师说，那就应该上学，每个孩子都享有受教育的权利。杨老师把这番话说得很流利，那都是背了十几年的书本上原原本本的话。杨老师还说，不让适龄儿童上学是违法的。村长说，鸟，孩子们在教室里呆不住有啥法？杨老师说，那家长就该管住孩子。村长说，鸟，这话好说，也要家长愿意呀。
杨老师就一家一家去游说。杨老师说，百年大计，教育为本。不管老人女人孩子，见了杨老师，听了杨老师的话，都很尊敬的样子。可到了明天，没上学的还是没上学。杨老师就在日记里记道：目光短浅，只看到眼前微小的利益，大概就是小农经济最大的弊病吧？杨老师还发了一番很深远的议论，写了有三四页纸。
杨老师在日记本里发完了他的议论，第二天就换了一身当地农民的衣服出门了，那是杨来师从一个村民家买来的。杨老师走过田埂，趟过小溪，看到打谷场上的树荫下有一群人在聊天，杨老师就悄悄走过去。大家聊在兴头上，加上杨老师换了衣服，就没人注意他。后来注意了，就有点拘谨。杨老师说，鸟，这衣服还挺合身的。大家听杨老师骂了个鸟字，就都笑了起来。就有人问杨老师家在哪里，有几口人，有没找媳妇。杨老一一答了，和他们一样坐在地下，双手抱着膝盖，嘴里叼着根草，聊了一上午，就有人请杨老师上他们家坐坐。杨老师说，不急哩，有时间哩。
再见杨老师时，人家就热情多了。杨老师抄起扁担就给人家挑水。人家说，杨老师，不敢哩。杨老师说，客气啥。杨老师的“啥”字说得很不标准。从溪边一趟回来，杨老师的肩上像扒去一块皮似的痛。后来杨老师就常给那些儿女外出的老人挑挑水，人家也不时留杨老师吃饭，杨老师也不推辞，抓个碗就吃。杨老师还打着赤脚帮人割禾插秧，开头笨拙，渐渐就熟了。这时候杨老师走在路上就有人远远地向他打招呼了。妇女们都叫他大兄弟，杨老师听了就笑。大家就觉得杨老师其实挺随和的，就也有人主动来找杨老师聊聊天。
后来有一天，村里接到了上头摊派下来的任务，说有一条路打这过，每个村要提供多少多少土去填低洼地，完不成要罚款。村里年轻人少，劳力不够。村里人着急了：运土可以叫车拉，可这里土质硬，挖土最难办，杨老师说，别急。就到一片山地前前后后上上下下取了一些土，拿到城里一个同学那里化验了一下粘性密度湿度什么的，回来又量了量，再用公式算了算，对大家说，该这么挖。大家就按杨老师的办法，从山的底部掏个洞往里挖。杨老师说这个洞不超过多高多宽多深的限度就不用担心塌方。洞挖好了，杨老师就叫人远远地往洞顶泼水。水浸入士里，一胀开，半座山丘的土都倒了下来。结果三四天的活，半天就干完了。
村民们都服杨老师，这一年的村长选举，都要选杨老师当村长。杨老师笑着拒绝了，说，我当不了村长。大家说，像杨老师这样聪明的人当不了谁还能当呢？杨老师就很想说书上的一句话，又怕把大家唬住，想了半天，还是不知道用本地话咋说，就还是按书上的说了。杨老师说，读书可以让人变聪明。这一次大家却静静地听了下去。杨老师就接着说，你们的孩子出去打工，最多每个月挣个七八百就顶天了，还要累死累活；读了书的人出去，一个月赚好几千，也有赚一两万的，还可以坐办公室。你们不相信可以写信去问问你们在外打工的儿女，看是不是这样。
父母们就给儿女们去了信，儿女们回信说，爹，娘，杨老师的话没错，我们在家还能使唤牛，到这里是给人当牛使。
于是，村里的孩子们，一个两个，都被大人给揪到教室里去了。 https://t.cn/z8LaNbA
杨老师就是在这个时候来到的。杨老师梳了个整齐的小分头，一身西装，打个领带，到了村口的时候，看看左右没人，就掏出小刷子来把沾灰的皮鞋重新擦得油亮——第一天上班嘛。到了上班的地方，杨老师才发现，花名册上明明有五十四个人，坐在教室里的却只有七八个。杨老师就找到村长说，这些不肯上学的孩子，是不是很穷？村长说，鸟，穷倒不是很穷。杨老师说，那就应该上学，每个孩子都享有受教育的权利。杨老师把这番话说得很流利，那都是背了十几年的书本上原原本本的话。杨老师还说，不让适龄儿童上学是违法的。村长说，鸟，孩子们在教室里呆不住有啥法？杨老师说，那家长就该管住孩子。村长说，鸟，这话好说，也要家长愿意呀。
杨老师就一家一家去游说。杨老师说，百年大计，教育为本。不管老人女人孩子，见了杨老师，听了杨老师的话，都很尊敬的样子。可到了明天，没上学的还是没上学。杨老师就在日记里记道：目光短浅，只看到眼前微小的利益，大概就是小农经济最大的弊病吧？杨老师还发了一番很深远的议论，写了有三四页纸。
杨老师在日记本里发完了他的议论，第二天就换了一身当地农民的衣服出门了，那是杨来师从一个村民家买来的。杨老师走过田埂，趟过小溪，看到打谷场上的树荫下有一群人在聊天，杨老师就悄悄走过去。大家聊在兴头上，加上杨老师换了衣服，就没人注意他。后来注意了，就有点拘谨。杨老师说，鸟，这衣服还挺合身的。大家听杨老师骂了个鸟字，就都笑了起来。就有人问杨老师家在哪里，有几口人，有没找媳妇。杨老一一答了，和他们一样坐在地下，双手抱着膝盖，嘴里叼着根草，聊了一上午，就有人请杨老师上他们家坐坐。杨老师说，不急哩，有时间哩。
再见杨老师时，人家就热情多了。杨老师抄起扁担就给人家挑水。人家说，杨老师，不敢哩。杨老师说，客气啥。杨老师的“啥”字说得很不标准。从溪边一趟回来，杨老师的肩上像扒去一块皮似的痛。后来杨老师就常给那些儿女外出的老人挑挑水，人家也不时留杨老师吃饭，杨老师也不推辞，抓个碗就吃。杨老师还打着赤脚帮人割禾插秧，开头笨拙，渐渐就熟了。这时候杨老师走在路上就有人远远地向他打招呼了。妇女们都叫他大兄弟，杨老师听了就笑。大家就觉得杨老师其实挺随和的，就也有人主动来找杨老师聊聊天。
后来有一天，村里接到了上头摊派下来的任务，说有一条路打这过，每个村要提供多少多少土去填低洼地，完不成要罚款。村里年轻人少，劳力不够。村里人着急了：运土可以叫车拉，可这里土质硬，挖土最难办，杨老师说，别急。就到一片山地前前后后上上下下取了一些土，拿到城里一个同学那里化验了一下粘性密度湿度什么的，回来又量了量，再用公式算了算，对大家说，该这么挖。大家就按杨老师的办法，从山的底部掏个洞往里挖。杨老师说这个洞不超过多高多宽多深的限度就不用担心塌方。洞挖好了，杨老师就叫人远远地往洞顶泼水。水浸入士里，一胀开，半座山丘的土都倒了下来。结果三四天的活，半天就干完了。
村民们都服杨老师，这一年的村长选举，都要选杨老师当村长。杨老师笑着拒绝了，说，我当不了村长。大家说，像杨老师这样聪明的人当不了谁还能当呢？杨老师就很想说书上的一句话，又怕把大家唬住，想了半天，还是不知道用本地话咋说，就还是按书上的说了。杨老师说，读书可以让人变聪明。这一次大家却静静地听了下去。杨老师就接着说，你们的孩子出去打工，最多每个月挣个七八百就顶天了，还要累死累活；读了书的人出去，一个月赚好几千，也有赚一两万的，还可以坐办公室。你们不相信可以写信去问问你们在外打工的儿女，看是不是这样。
父母们就给儿女们去了信，儿女们回信说，爹，娘，杨老师的话没错，我们在家还能使唤牛，到这里是给人当牛使。
于是，村里的孩子们，一个两个，都被大人给揪到教室里去了。 https://t.cn/z8LaNbA
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