大一到大四，遇见了各式各样的人，学识上的丰富，收获到真挚的友情，懂得体谅父母的辛苦，一段没有让自己得到很好成长的恋情，一本本通过自己努力得来的证书，见识到更大一层面的东西。
失之东隅，收之桑榆[打call][打call]在以后道路望自己一定要保持初心，做一个简单，真诚，独立，正能量的人[awsl][二哈]

夏虫不可语于冰，井蛙不可语于海。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
因为我觉得因为请假相亲不如因为弟弟快开学请假重要，被冠以“伏地魔”“三观不正”的帽子。
同事们还告诉我，我总归要和未来老公更近，反正在我看来，我的手足之情更重要。
也许是我三观不正吧，不过我不在乎。我有我的教养，我的学识。
我工作两年，并没有伤害过人，也没有背地里捅过谁刀子。我对所有人，以真心相待，遇到矛盾，会忍让。今日，让我看到，有些人，只能是同事。
谨以此篇，告诫自己，同事只能是同事，社会终归与学校不同。
我要成为和成毅一样真诚、执着的人。不受外界干扰，不为琐事缠身。你若盛开，蝴蝶自来？

【古代的教材】以及古代的曆算教育（理科）
從六藝——五經—四書這個教材史來看，教育史是一個逐漸僵化的過程。春秋戰國還多才多藝，五經時代最起碼還學天文曆算。總起來講，不懂曆算是看不懂五經乃至史書的（史記有天官書，漢書有天文志。天文曆算，是早期儒家的傳統，必備的學識）。
看截圖唐代教材（1—6）註解《尚書》，以及註解《禮記·月令》（圖7——11）。一個唐代學生完成課程，基本會了解天文曆算節令的知識。學不明白的，大概只會像李白那樣寫詩搞文學了。宋代的理學，二程三蘇周敦頤他們，其實也研究的宇宙之道，三綱五常是治世寫詩填詞是娛情。翻看一下宋明理學的代表作，他們比西方看眼看世界更早。近代以來推崇唐詩宋詞，再到現在把五經當做雞湯來講了。
再梳理一下古代教材史：我國古代的學校教育有三千年曆史，從漢代開始就沿用五經作為教材（加《孝經》），有碑刻《熹平石經》；唐代又加了《爾雅》，有碑刻《开成石經》，蒙學有《千字文》。（隋代有專用算學教材《算經十書》；）宋代四書五經完備，又加了蒙學（如《小學句讀》《小學古訓》，主要是識字；《三字經》《百家姓》這種比較低幼了）；明代沿用理學，四書·五經·性理三部大全，蒙學有《增廣賢文》《幼學瓊林》，刪減了算學開始搞八股；《聲律啟蒙》《格言連壁》這種文字訓詁的蒙書，清代才有。然後又多了一個糟粕《弟子規》。