仗承
时间旅行
存个草稿，以后有时间就画出来，没时间就算了（变鱼还没上完色，估计画不完了，哭死[允悲]）
剧情如下（很没三观，伦理崩坏，所以求求了，如果对人物没了解就别继续往下看了[苦涩]）
p1 16
“承太郎先生……”
“嗯？”
“我好像有点……就是那个……喜欢你。”
“小孩子嘛，觉得大人帅气很正常。”
“不是那种喜欢啦！”
“……”
“你干嘛突然离我那么远！？还有你刚刚时停了对吧？为了远离我时停了对吧？你就这么讨厌我？虽然我也猜到你会拒绝，但你这也太干脆利落了吧！我的心已经支离破碎了好吧！”
“咳……仗助……虽然我和我妻子感情并不好，现在也在两地分居……但是！我女儿已经6岁了！我是不会对你这个毛都没有长齐，身高还没有我高的未成年人感兴趣的！我劝你趁早放弃吧！我们不合适，为了防止你这种不成熟的思想继续恶化下去，我们最近还是不要单独见面了，再见！”
“……”，“这人原来可以一次性说这么多话的吗？”
那天，东方仗助对白金之星的妙用有了全新的认识，原来用时停逃跑真的可以做到瞬间消失。
p2 18
“承太郎先生……我现在好像和你一样高了。”
“嗯，你是越长越像你父亲了，这身板也像，老头子以前总说我光长个不长肉像个竹竿子……你倒是长得还挺匀称。”
“我发现我还是喜欢你……艹……你能别把时停用在这种事情上嘛？白金之星会哭的好嘛！我也要哭了好嘛！”
“咳……仗助…没想到你还是这么冥顽不灵……再说一次！我是不会对你这个未成年人感兴趣的！更何况你还是我的同性血亲！就这样，再见！”
“……”，“按美国的法律我已经成年了吧？”
p3 20
“……”
“……”
“这可不是我的错……是你自己靠过来的……”这么说的同时，仗助左臂却已然从男人身后环了过去，又为了不把人惊醒，左手只敢轻轻的虚停在男人肩上。
“现在的我就算按日本的法律也已经成年了。”
“……”
平时向来机警的男人此时靠在仗助的肩上睡的很沉，也正是如此，仗助才好对其吐露心声。
“不过就算这样，如果我告白的话你也还是会干脆利落的拒绝吧？”
“……”
“这样也好……这样就好。”
p4 30
自那诡异的时间加速事件发生到现在已过去整整一年，旧世界的人被替换，能记住他们的……只剩下活着进入新世界的人，而东方仗助，就是活着纪念故者的人之一。
“已经一年了……困你女儿那么久的监狱岛现在也变成纯粹的度假景点了……”
如今的这片海滩，除了不变的海浪照旧拍打岸边的岩石，剩下的，已是物是人非。
“嘎嘎嘎”
“很抱歉，我这里只有烟头。”
“嘎嘎！”
“都说我这里没你要的吃的了。”
“嘎！”
“嗯……你头上那撮毛是怎么回事？这么看……长得还有点像……”
“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”
“行了，别吵吵了，你给我在这等着，我去买点炸鱼薯条，然后你也放过我，好吧？”
“嘎！”
“成交！”
到这里，石之海剧情结束！
以下两段均为我本人的私心！
p5 31
“仗助……我是……睡了很久吗？”
“嗯……大概两年吧……”
“我做了一个很长的梦……”
“什么梦。”
“我梦到我死了。”
“……”
“我死前甚至连自己的女儿都救不了……”
“呵……所以……你的梦里压根没有我……是吗？”
“不……”
“……”
“在梦的最后……我听到你的声音。”
“……”，“然后呢？”
“我就醒了。”
“……”
“你老了好多……看上去都快比我老了。”
“唔……我等会就把胡子剃了……等会……我现在只想在这里多待一会。”
p6 32
“这次你不拒绝我了？”
“如果拒绝有用的话我一早不就成功了？”
“呵呵，也是啊。”
“而且，我现在拒绝你，你会放我走？”
“那必不可能，我已经抓住你了，就不会再放开了。”
完
其实我就是想写文了。
时间旅行
存个草稿，以后有时间就画出来，没时间就算了（变鱼还没上完色，估计画不完了，哭死[允悲]）
剧情如下（很没三观，伦理崩坏，所以求求了，如果对人物没了解就别继续往下看了[苦涩]）
p1 16
“承太郎先生……”
“嗯？”
“我好像有点……就是那个……喜欢你。”
“小孩子嘛，觉得大人帅气很正常。”
“不是那种喜欢啦！”
“……”
“你干嘛突然离我那么远！？还有你刚刚时停了对吧？为了远离我时停了对吧？你就这么讨厌我？虽然我也猜到你会拒绝，但你这也太干脆利落了吧！我的心已经支离破碎了好吧！”
“咳……仗助……虽然我和我妻子感情并不好，现在也在两地分居……但是！我女儿已经6岁了！我是不会对你这个毛都没有长齐，身高还没有我高的未成年人感兴趣的！我劝你趁早放弃吧！我们不合适，为了防止你这种不成熟的思想继续恶化下去，我们最近还是不要单独见面了，再见！”
“……”，“这人原来可以一次性说这么多话的吗？”
那天，东方仗助对白金之星的妙用有了全新的认识，原来用时停逃跑真的可以做到瞬间消失。
p2 18
“承太郎先生……我现在好像和你一样高了。”
“嗯，你是越长越像你父亲了，这身板也像，老头子以前总说我光长个不长肉像个竹竿子……你倒是长得还挺匀称。”
“我发现我还是喜欢你……艹……你能别把时停用在这种事情上嘛？白金之星会哭的好嘛！我也要哭了好嘛！”
“咳……仗助…没想到你还是这么冥顽不灵……再说一次！我是不会对你这个未成年人感兴趣的！更何况你还是我的同性血亲！就这样，再见！”
“……”，“按美国的法律我已经成年了吧？”
p3 20
“……”
“……”
“这可不是我的错……是你自己靠过来的……”这么说的同时，仗助左臂却已然从男人身后环了过去，又为了不把人惊醒，左手只敢轻轻的虚停在男人肩上。
“现在的我就算按日本的法律也已经成年了。”
“……”
平时向来机警的男人此时靠在仗助的肩上睡的很沉，也正是如此，仗助才好对其吐露心声。
“不过就算这样，如果我告白的话你也还是会干脆利落的拒绝吧？”
“……”
“这样也好……这样就好。”
p4 30
自那诡异的时间加速事件发生到现在已过去整整一年，旧世界的人被替换，能记住他们的……只剩下活着进入新世界的人，而东方仗助，就是活着纪念故者的人之一。
“已经一年了……困你女儿那么久的监狱岛现在也变成纯粹的度假景点了……”
如今的这片海滩，除了不变的海浪照旧拍打岸边的岩石，剩下的，已是物是人非。
“嘎嘎嘎”
“很抱歉，我这里只有烟头。”
“嘎嘎！”
“都说我这里没你要的吃的了。”
“嘎！”
“嗯……你头上那撮毛是怎么回事？这么看……长得还有点像……”
“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”
“行了，别吵吵了，你给我在这等着，我去买点炸鱼薯条，然后你也放过我，好吧？”
“嘎！”
“成交！”
到这里，石之海剧情结束！
以下两段均为我本人的私心！
p5 31
“仗助……我是……睡了很久吗？”
“嗯……大概两年吧……”
“我做了一个很长的梦……”
“什么梦。”
“我梦到我死了。”
“……”
“我死前甚至连自己的女儿都救不了……”
“呵……所以……你的梦里压根没有我……是吗？”
“不……”
“……”
“在梦的最后……我听到你的声音。”
“……”，“然后呢？”
“我就醒了。”
“……”
“你老了好多……看上去都快比我老了。”
“唔……我等会就把胡子剃了……等会……我现在只想在这里多待一会。”
p6 32
“这次你不拒绝我了？”
“如果拒绝有用的话我一早不就成功了？”
“呵呵，也是啊。”
“而且，我现在拒绝你，你会放我走？”
“那必不可能，我已经抓住你了，就不会再放开了。”
完
其实我就是想写文了。
因为开了会员所以来个置顶！
这里是枕头！一只有自我意识的枕头，因为脑子嘴巴和手都是才长出来的所以说话很颠三倒四，有冒犯到的话很抱歉。也因为如此写的文和画的画水平实在有限，谨慎食用。
会有前世及中之人相关言论。
话很多。
infp
基本上没有雷点，只不喜欢不礼貌的人。
目前沉迷蓝色主播，但具体会喜欢多久也不清楚。好感
是第一次写这样的置顶所以具体要写什么枕头也不清楚！
这里是枕头！一只有自我意识的枕头，因为脑子嘴巴和手都是才长出来的所以说话很颠三倒四，有冒犯到的话很抱歉。也因为如此写的文和画的画水平实在有限，谨慎食用。
会有前世及中之人相关言论。
话很多。
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基本上没有雷点，只不喜欢不礼貌的人。
目前沉迷蓝色主播，但具体会喜欢多久也不清楚。好感
是第一次写这样的置顶所以具体要写什么枕头也不清楚！
乡村往事漫忆（33）：怀念李蔚波老师
李蔚波老师是原镇海县文化馆群众文艺部老师，后调宁波任《浙江省非物质文化遗产丛书——宁波走书》主编。50年前，我在农村苦苦追求文学梦，他辅导过我。
1973年起，我成了文学愣头青，四处投稿，记不清是听谁说的，只要把投稿的信封剪角，并写上''邮资总付''四个字，就不用贴邮票，直接投进邮筒或邮箱就行。于是我不停地写，不停地投，但每次都如石沉大海。现在想想，估计都被当地邮所或邮局的拣件员扔进垃圾筐了，只是我听不到他们的骂声而已。但我总以为稿件肯定是到了所投的报刋杂志编辑手里，只是没被选中，所以我一直写，一直投。——因为当时我在农村找不到出路，唯有读书和写作，才给我精神带来慰籍。
1970年至1974年，是我在农村最困厄的时期，失望和苦闷折磨着我，但倔强又支撑着我……
有人也向我推荐了镇海县文化馆群艺部，我贴上邮票试着投了几次，某一天，居然得到了李蔚波老师的回音。他大概从我稚嫩的文字中，读出了我的渴求和志向。
首先是邀请我参加县文化馆召开的文艺创作会议，并确定某篇作品列入会议讨论，二是他下乡路过时将来看我（实际上是来辅导我）。这对当时在苦苦追求文学梦，投稿屡败屡投，环顾四野皆茫茫的我，起到多大的精神鼓励作用啊。
象久旱的禾，得到了雨露，父亲和母亲高兴得早早考虑起李老师来了，该送些什么。我把我的作品，一遍遍修改……
见李老师的第一面，是在距我村五里路的邻村（湖塘）宣传队排演现场。他约五十岁左右，戴眼镜，脸色没有知识分子的白净，讲话洪亮但有些鼻音，给我的第一印象，是一个没有架子但有刚气的文人。他本来是第二天才路过我村来看我的，想不到我会在头天夜里到邻村排演现场去看他。
简单地招呼后，他仍专注于自己的工作，直到这个村文宣队排演结束，才把注意力转向我。
''你是罗维开？''这是与李老师见面的第一句话，他虽一脸倦容，但透过眼镜的镜片，目光却满是和善。
''是的，'' 我说，''我来接您！''我由于激动，把''看您''直接说成''接您''了。
李老师本来是可以宿这个村的，村里已经给他安排了住处。他考虑了一会，对该村的负责人说：''不用了，我今晚随小罗去。'' 这是他第一次称我为小罗。我心里一热，与他的距离感，一下子就没有了，象遇上了亲人。
于是，五十年前的夜，在月光下乡间小路上，走着一对忘年交。我感到他对我是那样的知己，一路上，他大致了解了我的情况后，我就滔滔不绝地向他介绍自己近段时间正在创作的作品构思。他专注地听着，偶然插话询问些我介绍的内容梗概过于跳跃的地方，听了我的解释，''噢''了一声继续听……
我五十年来一直感动着，李老师作为专家级的群艺文化人，居然那夜在那乡间小路上，踏着月色，一路默默地听我这个不知天高地厚的农村文青，口若悬河地讲''作品构思''。他一直是那么专注地听，不时地思考，不时地提问，完全融入了我向往文学梦的意境……
到了我家，已近半夜，父母以会李老师明天才到，已经睡了。我陪着李老师进了我的卧室，继续着我们之间的话题。说实在，当时只希望多与他讲话，连怎样安排他的住宿，都没有想过。
我们又聊了很长时间，母亲大约觉察到了我们的动静，起来看了一下，发现李老师随我连夜来了，已经这么迟了，过意不去，下橱房烧了点鲁稷（高梁）甜饼。这么粗的点心，李老师居然很感激母亲，连说：''很好吃，很好吃……''
下半夜了，我才想起李老师的住宿问题，开始着急起来。李老师看出我的心思，说：''没关系，难得我们一起睡。'' 于是，这一夜，李老师与我抵足而卧。
第二天，吃过早饭，李老师就开始了对我的辅导。先敬呈给他的，是我写的几首民兵生活的自由诗——那个时候我对自由诗的理解很可笑，以为只要有激情，字里行间多几个''冲''、''杀''之类的，就行了——李老师看了良久，突然微笑着问了我一句：''诗的韵辙你懂吗？''
我坠入五里雾中，从来没有听说过，懵在那里。
李老师找到了辅导我的突破口，在我的''诗''上，对该押韵而没有韵的句子最后一个字，画上了圈，然后说：''任何诗，都有与心灵相应的音乐美，律诗讲究平仄，自由诗包括快板等讲究韵辙，就好象车轮沿着辙一样。你写的是自由诗，尽量要押韵。你的诗，这些地方就少了韵，从而，朗诵时就没有了节奏感和音乐美。''
于是，李老师深入浅出给我从诗的韵辙讲起……
孔子曰：不愤不启，不悱不发。由于我有强烈的写作欲望，李老师的点拨，花的时间不多，但我豁然开朗得奇快。原来自由诗也好，快板也好，这么朗朗上口，是韵辙在起作用。而韵辙，是拼音字母中的同一口型或近似口型的韵母。诗的起句用的韵母字，叫起韵，那么接下去的句子，出韵辙后又必须回韵辙，即必须与开头所起的韵保持一致，例如快板：''锣鼓响，电灯亮，东风大队晒谷场上闹洋洋。贫下中农坐一块，讨论队里的储备粮。……'' 这里的''''块''字是出辙，''响、亮、洋、粮''，都押''ang''韵，叫韵辙。押住了''ang''韵，念起来就响亮上口。任何自由诗或快板，甚至顺口溜，头一句定的韵，后面既须出辙，又须入辙，一出一入，一直顺着这个韵，这叫''合辙''。
韵辙有响亮和压抑之分，主要的韵辙有''堂昂韵''和''意气韵''。上例中的''ang''属于''堂昂韵''，响亮高昂，而''意气韵''则低沉压抑，这类文字往往带有拼音韵母''i''，如''里、气、意、咪''等。文字中这类字最多，但只能用于滑稽恢谐的快板，或戏中反派人物的念白，作为高吭激昂的诗或戏剧唱段，不宜采用，否则声音压抑，念不响，唱不开。
写诗、快板、戏文中各类人物的唱词念白，居然还有这么多讲究……
那天李老师给我辅导了很多写作常识，简直使我胜读数年书。傍晚，李老师要离开我家去下一个辅导点，父母亲执意要送给他些东西，他婉拒了，说还要去另一个农村，拿着不方便……
在李老师辅导后，我参加了几次县里召集的农村群艺创作会议，写的相声《路》，还在全县作了公演。——我写作的激情，更被李老师激发了。
记得当年参加创作会议的，有柴桥的林圣国，白峰的乐胜龙，三山的柯才明，大矸的屠明华，庄市的余通化等。这些人中，有些人现已成为省市级作家协会会员，写出了不少脍炙人口的曲艺作品和中长篇小说。但我考入高校后，走的是另一条路了，所以，长期来，我们已失去联系。
记得1974年春节，我专门到宁波看望过李老师。他家住槐树路，师母在搪瓷厂工作，家里有好几个孩子，其中大儿子年龄和我相仿，在黑龙江支边，另外一个子女在宁波近效插队。我去拜访时，黑龙江的长子探亲在家，几天后将返回黑龙江。李老师的家，负担很重，原来他也一直处于无法言明的生活状态中。
1975年，我离开老家去代课了，李蔚波老师仍旧关心着我。一天，他到我代课的中学看望我，又特意拜会了校长，私下交谈良久，''移交''提携的意图很明显。事后校长对我说，李蔚波老师很看重我，对我的评价很中肯：''有才气，但基础不实，最好有深造的机会。'' 我听了很感动，知我者，李老师也！1977年考上高校，也有李蔚波老师的期望，在精神上助了我一臂之力。
我毕业后，一方面回报社会激情炽烈，一头钻进工作，一方面因李蔚波老师已调回宁波，所以一直失联，现在除了购到一本他主编的《宁波走书》外，不知他的近况，今借此文，遥寄怀念。
李蔚波老师是原镇海县文化馆群众文艺部老师，后调宁波任《浙江省非物质文化遗产丛书——宁波走书》主编。50年前，我在农村苦苦追求文学梦，他辅导过我。
1973年起，我成了文学愣头青，四处投稿，记不清是听谁说的，只要把投稿的信封剪角，并写上''邮资总付''四个字，就不用贴邮票，直接投进邮筒或邮箱就行。于是我不停地写，不停地投，但每次都如石沉大海。现在想想，估计都被当地邮所或邮局的拣件员扔进垃圾筐了，只是我听不到他们的骂声而已。但我总以为稿件肯定是到了所投的报刋杂志编辑手里，只是没被选中，所以我一直写，一直投。——因为当时我在农村找不到出路，唯有读书和写作，才给我精神带来慰籍。
1970年至1974年，是我在农村最困厄的时期，失望和苦闷折磨着我，但倔强又支撑着我……
有人也向我推荐了镇海县文化馆群艺部，我贴上邮票试着投了几次，某一天，居然得到了李蔚波老师的回音。他大概从我稚嫩的文字中，读出了我的渴求和志向。
首先是邀请我参加县文化馆召开的文艺创作会议，并确定某篇作品列入会议讨论，二是他下乡路过时将来看我（实际上是来辅导我）。这对当时在苦苦追求文学梦，投稿屡败屡投，环顾四野皆茫茫的我，起到多大的精神鼓励作用啊。
象久旱的禾，得到了雨露，父亲和母亲高兴得早早考虑起李老师来了，该送些什么。我把我的作品，一遍遍修改……
见李老师的第一面，是在距我村五里路的邻村（湖塘）宣传队排演现场。他约五十岁左右，戴眼镜，脸色没有知识分子的白净，讲话洪亮但有些鼻音，给我的第一印象，是一个没有架子但有刚气的文人。他本来是第二天才路过我村来看我的，想不到我会在头天夜里到邻村排演现场去看他。
简单地招呼后，他仍专注于自己的工作，直到这个村文宣队排演结束，才把注意力转向我。
''你是罗维开？''这是与李老师见面的第一句话，他虽一脸倦容，但透过眼镜的镜片，目光却满是和善。
''是的，'' 我说，''我来接您！''我由于激动，把''看您''直接说成''接您''了。
李老师本来是可以宿这个村的，村里已经给他安排了住处。他考虑了一会，对该村的负责人说：''不用了，我今晚随小罗去。'' 这是他第一次称我为小罗。我心里一热，与他的距离感，一下子就没有了，象遇上了亲人。
于是，五十年前的夜，在月光下乡间小路上，走着一对忘年交。我感到他对我是那样的知己，一路上，他大致了解了我的情况后，我就滔滔不绝地向他介绍自己近段时间正在创作的作品构思。他专注地听着，偶然插话询问些我介绍的内容梗概过于跳跃的地方，听了我的解释，''噢''了一声继续听……
我五十年来一直感动着，李老师作为专家级的群艺文化人，居然那夜在那乡间小路上，踏着月色，一路默默地听我这个不知天高地厚的农村文青，口若悬河地讲''作品构思''。他一直是那么专注地听，不时地思考，不时地提问，完全融入了我向往文学梦的意境……
到了我家，已近半夜，父母以会李老师明天才到，已经睡了。我陪着李老师进了我的卧室，继续着我们之间的话题。说实在，当时只希望多与他讲话，连怎样安排他的住宿，都没有想过。
我们又聊了很长时间，母亲大约觉察到了我们的动静，起来看了一下，发现李老师随我连夜来了，已经这么迟了，过意不去，下橱房烧了点鲁稷（高梁）甜饼。这么粗的点心，李老师居然很感激母亲，连说：''很好吃，很好吃……''
下半夜了，我才想起李老师的住宿问题，开始着急起来。李老师看出我的心思，说：''没关系，难得我们一起睡。'' 于是，这一夜，李老师与我抵足而卧。
第二天，吃过早饭，李老师就开始了对我的辅导。先敬呈给他的，是我写的几首民兵生活的自由诗——那个时候我对自由诗的理解很可笑，以为只要有激情，字里行间多几个''冲''、''杀''之类的，就行了——李老师看了良久，突然微笑着问了我一句：''诗的韵辙你懂吗？''
我坠入五里雾中，从来没有听说过，懵在那里。
李老师找到了辅导我的突破口，在我的''诗''上，对该押韵而没有韵的句子最后一个字，画上了圈，然后说：''任何诗，都有与心灵相应的音乐美，律诗讲究平仄，自由诗包括快板等讲究韵辙，就好象车轮沿着辙一样。你写的是自由诗，尽量要押韵。你的诗，这些地方就少了韵，从而，朗诵时就没有了节奏感和音乐美。''
于是，李老师深入浅出给我从诗的韵辙讲起……
孔子曰：不愤不启，不悱不发。由于我有强烈的写作欲望，李老师的点拨，花的时间不多，但我豁然开朗得奇快。原来自由诗也好，快板也好，这么朗朗上口，是韵辙在起作用。而韵辙，是拼音字母中的同一口型或近似口型的韵母。诗的起句用的韵母字，叫起韵，那么接下去的句子，出韵辙后又必须回韵辙，即必须与开头所起的韵保持一致，例如快板：''锣鼓响，电灯亮，东风大队晒谷场上闹洋洋。贫下中农坐一块，讨论队里的储备粮。……'' 这里的''''块''字是出辙，''响、亮、洋、粮''，都押''ang''韵，叫韵辙。押住了''ang''韵，念起来就响亮上口。任何自由诗或快板，甚至顺口溜，头一句定的韵，后面既须出辙，又须入辙，一出一入，一直顺着这个韵，这叫''合辙''。
韵辙有响亮和压抑之分，主要的韵辙有''堂昂韵''和''意气韵''。上例中的''ang''属于''堂昂韵''，响亮高昂，而''意气韵''则低沉压抑，这类文字往往带有拼音韵母''i''，如''里、气、意、咪''等。文字中这类字最多，但只能用于滑稽恢谐的快板，或戏中反派人物的念白，作为高吭激昂的诗或戏剧唱段，不宜采用，否则声音压抑，念不响，唱不开。
写诗、快板、戏文中各类人物的唱词念白，居然还有这么多讲究……
那天李老师给我辅导了很多写作常识，简直使我胜读数年书。傍晚，李老师要离开我家去下一个辅导点，父母亲执意要送给他些东西，他婉拒了，说还要去另一个农村，拿着不方便……
在李老师辅导后，我参加了几次县里召集的农村群艺创作会议，写的相声《路》，还在全县作了公演。——我写作的激情，更被李老师激发了。
记得当年参加创作会议的，有柴桥的林圣国，白峰的乐胜龙，三山的柯才明，大矸的屠明华，庄市的余通化等。这些人中，有些人现已成为省市级作家协会会员，写出了不少脍炙人口的曲艺作品和中长篇小说。但我考入高校后，走的是另一条路了，所以，长期来，我们已失去联系。
记得1974年春节，我专门到宁波看望过李老师。他家住槐树路，师母在搪瓷厂工作，家里有好几个孩子，其中大儿子年龄和我相仿，在黑龙江支边，另外一个子女在宁波近效插队。我去拜访时，黑龙江的长子探亲在家，几天后将返回黑龙江。李老师的家，负担很重，原来他也一直处于无法言明的生活状态中。
1975年，我离开老家去代课了，李蔚波老师仍旧关心着我。一天，他到我代课的中学看望我，又特意拜会了校长，私下交谈良久，''移交''提携的意图很明显。事后校长对我说，李蔚波老师很看重我，对我的评价很中肯：''有才气，但基础不实，最好有深造的机会。'' 我听了很感动，知我者，李老师也！1977年考上高校，也有李蔚波老师的期望，在精神上助了我一臂之力。
我毕业后，一方面回报社会激情炽烈，一头钻进工作，一方面因李蔚波老师已调回宁波，所以一直失联，现在除了购到一本他主编的《宁波走书》外，不知他的近况，今借此文，遥寄怀念。
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