#小李的每日分享#
小学一年级的语文作业是续写一段话
作为饱读诗书（不是）的我一眼就看出了是小猫钓鱼的故事，我想也都知道故事的结局还有告诉我们的道理，但妹妹写的是小猫用小蜻蜓捉到的小虫当诱饵，最后钓上来好多鱼，我觉得没有错啊
最后妹妹班主任检查作业，评出来几份写的好的，全都是俗套的桥段，都是贪玩的猫咪没有鱼
聪明的小猫咪劳逸结合就不行吗[摊手]
当然可能是我不懂教育
但我觉得小朋友就该有小朋友的样子，选出来的那几个小朋友我都怀疑直接从故事书上抄写下来的，几乎一模一样
冲这点我就觉得我妹妹无敌棒

#和肖战一起读书[超话]#
Day27
墨墨单词✅
监理作业✅
造价概论作业✅
画稿✅
读美文✅
每日分享：
既然已经做出了选择，最好还是假定自己是对的，焦虑未来和后悔过去，只经历一个就够了。—张寒寺
今天上了六节课 头昏脑胀！早点睡觉 晚安 明早还有早课[晕]
#肖战劝学# xz #肖战斗罗大陆# xz #肖战余生请多指教# xz#肖战公益一路有你#

书读第二遍感觉有些特别值得分享的内容，每日分享一点，希望你能和我一样尝试着一层层剖析自己。今日分享：
小我的内容和结构
在一个孩子因为玩具被夺走而痛哭的例子里，那个玩具就代表了内容。它和任何其它的内容都是可以互换的——任何其它的玩具或是物件都可以。你所认同的内容是被你的环境、教养、和周边文化所制约的。无论这个孩子是富有还是贫穷，无论这个玩具是一个木头做的动物还是复杂精密的电子产品，就失去它的痛苦来说，没有任何差别。这个剧烈的痛苦之所以产生的原因，是在于这个：“我的”，这就是结构性的。
小我赖以生存的最基本的心智结构就是“认同”。当我“认同”某个事物的时候，我就“使它成为一样的”。我赋予它我的自我感，所以它就成为我身份认同的一部分了。认同最基本的层次就是与实体事物的认同：我的玩具，稍后就变成了我的车子，我的房子，我的衣服等等。我试着在事物中寻找自己，可是却从来没有真的成功，最后还让自己迷失在这些事物中。这就是小我的命运。
明日将分享：与事物的认同