#哪些经验入园前知道就好了##顺利入园要做好哪些准备 ##宝贝成长守护计划#
[微风][微风]经常看到大家讨论孩子入园入学[羞嗒嗒]“如果早一点知道就好了……”这类话题。尤其是入学前大家都焦虑:
1️⃣孩子不识字,不愿意认字;
2️⃣入园分离焦虑,不知道照顾自己,也说不清自己的诉求~
3️⃣静不下心,满教室乱跑,一刻也停不下来
…………
#哪些经验入园前知道就好了# ,我的回答就是:充分做好绘本阅读,利用绘本给孩子搭建一个认识世界的桥梁!
[威武][威武]带幼儿认识世界的方法里,成本最低,安全系数最高的方法,就是绘本阅读![威武][威武]
翔仔今年5️⃣岁,他是4岁插班入园读中班下学期的~从他入园,老师和保育员都向我反馈,“翔仔认识好多字,教室的标语,宣传栏他都认识字”“他好关心老师,下楼梯还会提醒老师注意安全”“他自己很会照顾自己,上厕所,换衣服自己都知道,有需要的时候会喊老师帮忙,和同学玩玩具很有规矩,还会安排大家一起讲规则”……听到老师这么理解的反馈,我悬着的心也平缓起来~
开学一周,每天我问翔仔“幼儿园里的生活是不是很丰富?”
他经常告诉我“和妈妈说的,绘本说的差不多~还有很多一样的玩具”[嘻嘻]
就这样我们非常顺利入园~没有歇斯底里地哭闹,没有肝肠寸断的分离焦虑~
作为一名阅读指导师,我深知,阅读的种子,越早种下,越好~[微风][微风][微风][彩虹屁][彩虹屁] https://t.cn/AiR8yQOH
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翔仔今年5️⃣岁,他是4岁插班入园读中班下学期的~从他入园,老师和保育员都向我反馈,“翔仔认识好多字,教室的标语,宣传栏他都认识字”“他好关心老师,下楼梯还会提醒老师注意安全”“他自己很会照顾自己,上厕所,换衣服自己都知道,有需要的时候会喊老师帮忙,和同学玩玩具很有规矩,还会安排大家一起讲规则”……听到老师这么理解的反馈,我悬着的心也平缓起来~
开学一周,每天我问翔仔“幼儿园里的生活是不是很丰富?”
他经常告诉我“和妈妈说的,绘本说的差不多~还有很多一样的玩具”[嘻嘻]
就这样我们非常顺利入园~没有歇斯底里地哭闹,没有肝肠寸断的分离焦虑~
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稻盛和夫在《母亲的教诲改变我一生》一书中,用自身经历告诉我们:
“有一个‘懒惰的母亲’,孩子的童年是多么幸福。只有父母懒惰,孩子才能勤奋,才能更好地发展自己,找到自己的路。”
妈妈学会偷懒,孩子才能有勤奋、独立、自驱的空间。
美国心理学家约翰·戈特曼说过,每个人身上都有“孩子”和“成人”两个角色。
如果你总是表现出像个大人的那一面,那么身边人就会更多地表现出孩子的那一面,以此来让你们的关系达到巧妙的平衡。
你懒一点,孩子就勤快一点;你当孩子,孩子才能成为大人。
学着做一个懒妈妈,这不是偷懒,不是不负责任,而是一种明智的策略。
我是夏玲,成长型妈妈
营养师,绘本阅读指导师
快乐育儿/亲子阅读/成长干货/好书分享
关注❤️,一起变得更好吖!
#宝妈分享##育儿知识##育儿##宝妈#
“有一个‘懒惰的母亲’,孩子的童年是多么幸福。只有父母懒惰,孩子才能勤奋,才能更好地发展自己,找到自己的路。”
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如果你总是表现出像个大人的那一面,那么身边人就会更多地表现出孩子的那一面,以此来让你们的关系达到巧妙的平衡。
你懒一点,孩子就勤快一点;你当孩子,孩子才能成为大人。
学着做一个懒妈妈,这不是偷懒,不是不负责任,而是一种明智的策略。
我是夏玲,成长型妈妈
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播种勇气的种子
在东区班主任培训结束之后,这两天又参加了 “教师勇气更新”U境进化工作坊的培训讲座。这些讲座没有连续认真听记,只是大概知道教师还是应该从阅读和写作做起。
第一天我们进行小组分享,听了小组内来自的全国各地的老师分享他们阅读《教学勇气》这本书的感受。我很惭愧,这本书我拥有了好多年,并且去年寒假学校还让老师阅读这本书,我打开看了个开头,感觉有点晦涩不太好懂,就放弃了,至今根本不知道书中所云。今天听了讲座中老师分享读书的感受,其中一位老师谈到读《教学的勇气》这本书,一开始也是觉得读不懂,后来和同事们一起研讨,弄懂不理解的术语,获得知识,这才是成长,如果你拿到一本书,很容易就看懂理解了,那么这本书只能作为一个消遣读物,对你是没有什么帮助的。我想起来前几天参加了一个阅读指导师培训,里面谈到的一个问题就是儿童长文挑战阅读也是同样的道理,孩子对阅读也是一样的,家长要选对于孩子现阶段来说有一定难度,但是通过努力可以克服的书籍,这样的阅读才有用,才能使孩子成长。作为老师的我们不更应该如此吗?
第二个感受是写作。对于写作,我也是像小学生开始写作文一样,挤牙膏似的,总觉得没有什么可写的。还特别自卑,总感觉自己形象不好,文笔不好,做什么事情都是退缩的。不自信就来自于不够强大,不够强大来自于懒惰,每天的上班从早到晚忙忙碌碌,没有规划、没有改变,只是按部就班做事,没有创新,不善于反思。如果每天能捕捉工作或生活中有意义的点滴做好记录,回过头来审视记录就是反思。我们工作不是为了晋级需要才写东西,那样未免功利心太强。我们做任何事情,如果带着功利心,那就失去了意义,失去了快乐,失去了潜心。
工作了20多年,一直处于躺平状态,没有思想,没有研究,没有创新,荒废了青春,辜负了韶华。从现在起播下勇气的种子,走出舒适区奔向高原,携手优秀,向卓越登攀!
在东区班主任培训结束之后,这两天又参加了 “教师勇气更新”U境进化工作坊的培训讲座。这些讲座没有连续认真听记,只是大概知道教师还是应该从阅读和写作做起。
第一天我们进行小组分享,听了小组内来自的全国各地的老师分享他们阅读《教学勇气》这本书的感受。我很惭愧,这本书我拥有了好多年,并且去年寒假学校还让老师阅读这本书,我打开看了个开头,感觉有点晦涩不太好懂,就放弃了,至今根本不知道书中所云。今天听了讲座中老师分享读书的感受,其中一位老师谈到读《教学的勇气》这本书,一开始也是觉得读不懂,后来和同事们一起研讨,弄懂不理解的术语,获得知识,这才是成长,如果你拿到一本书,很容易就看懂理解了,那么这本书只能作为一个消遣读物,对你是没有什么帮助的。我想起来前几天参加了一个阅读指导师培训,里面谈到的一个问题就是儿童长文挑战阅读也是同样的道理,孩子对阅读也是一样的,家长要选对于孩子现阶段来说有一定难度,但是通过努力可以克服的书籍,这样的阅读才有用,才能使孩子成长。作为老师的我们不更应该如此吗?
第二个感受是写作。对于写作,我也是像小学生开始写作文一样,挤牙膏似的,总觉得没有什么可写的。还特别自卑,总感觉自己形象不好,文笔不好,做什么事情都是退缩的。不自信就来自于不够强大,不够强大来自于懒惰,每天的上班从早到晚忙忙碌碌,没有规划、没有改变,只是按部就班做事,没有创新,不善于反思。如果每天能捕捉工作或生活中有意义的点滴做好记录,回过头来审视记录就是反思。我们工作不是为了晋级需要才写东西,那样未免功利心太强。我们做任何事情,如果带着功利心,那就失去了意义,失去了快乐,失去了潜心。
工作了20多年,一直处于躺平状态,没有思想,没有研究,没有创新,荒废了青春,辜负了韶华。从现在起播下勇气的种子,走出舒适区奔向高原,携手优秀,向卓越登攀!
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