读《奶奶病了》

这是荆州实验小学一年级学生赵茹冰写的一篇看图小作文。写得很有深度，很有力度，很有力量，保持原生态。

这是在黑板上小朋友们即兴写的一篇看图小作文。一起上黑板的还有赵茹冰的妹妹赵茹雪（双胞胎）和王思蕊。那两个小朋友写得也不错，只不过是字写得比较拥挤，有点模糊，看得有点吃力，没有选。

从《奶奶病了》的小作品中，我们可以读到很多的信息：

小作文开头部分：有人物描写，描写细腻、形象、生动。应用了叠字，白花花的，小小的；好词，又大又重，很形象，小朋友观察仔细。

（总结：开头简洁，开门见山，描写生动形象。）

中间部分：承上启下，过渡自然，故事引领，点面结合。人物的出场与离场应用很好；中间转换，前后连贯照应，有详有略，有主有次，有虚有实，主次分明；细节形象具体 ，事例呈现，情感真实感人，有感染力。

结尾部分：点题对比结束，康复用得比较到位，用得很好。

总之，小朋友这篇小作品，应用了很多的写作技巧，这些技巧都是我在训练过程中讲过的，小朋友记住了，而且还会应用自如，真棒！

由此可见，可以这样说，在全国的一年级小学生中，能够写作出这样有功夫扎实的小作文，真是屈指可数，几乎没有。

小朋友赵茹冰，喜爱阅读，观察力很强，口述表达能力强，具有小作家的潜质和写作天赋，是一块很好的材料。

[微风]今晚的47路，是我的！！！看图一[好喜欢][好喜欢][好喜欢]
[微风]年前结课[鼓掌][鼓掌][鼓掌]小伙伴儿们明年见[心][心][心]
[微风]看我们的美女老师，坐在一起看不出来年龄的违和感吧[偷笑]非得挑半天表情贴纸再拍照[二哈]还要用美颜要滤镜[二哈]还逼我们必须全部笔芯[允悲]不然加作业[悲伤]年轻人啊[并不简单]对面的直男们都[跪了]
[微风]这个老师真的没有一点架子[允悲]上课时一个小妹妹的咖啡拧不开瓶盖，同桌也拧不开，我就要过来帮忙，结果老师竟然也停下来讲课，看我能不能拧开，还对我对面的男生说，不行的话这俩大老爷们去帮忙呀[允悲]结果……我拧开了[并不简单]女子力强不强[喵喵]不过刚刚那个拧不开瓶盖的同学可是一个女汉子[污]我……倒是有点尴尬[拜拜]
[微风]放学走的晚，老师在改一个同学的作文，同学问她能几分，老师说你写的……emmmm还行。然后指着我说，她应该能拿*分，我[费解][费解][疑问][疑问][晕][晕][色][色][害羞][害羞]我……还行吧，哈哈哈哈哈，不过老师打的比我想象的高很多唉[偷笑]不知道又是啃的哪里的老本[害羞]再努力点实现目标有望[憧憬]而且希望很大鸭
[微风]晚饭去便利店解决，一个说话超级温油的收银员小哥哥，在放知否的歌，还说有点喜欢z.l.y[允悲]不过真的好辛苦呀，大过年的很多店都关了，他们还得那么辛苦的上班，只能听店里的歌，监控监视着不能玩手机不能坐板凳[失望]唉，知识改变命运，要努力[加油]

三个命题作文，求大家打个分吧，看看到底该听谁的，谁的文化水平最高？[拜拜]

两张新车照片，让三个车评人自由发挥写看图作文，结果却惨不忍睹：

1、一个没话找话，瘦姐这话可以用在任何情景，比如你昨晚吃辣了，我看你痔疮硬派了许多！再比如瘦姐自从得了肝硬化，肝硬派了许多等等......

2、另一个大晚上着急忙慌的打算转移别人对自己严重超速的视线，大家可以理解为如下的对话场景：
你严重超速！
嚯！快看飞碟！

3、至于字数最多的那个纯属生搬硬套。不知道是他自己不理解“中期改款”的定义还是他觉得大家智商都跟他的韭菜似的还需要他逼逼叨叨再说一遍，但是考虑到字数最多，给人家个最高分吧[允悲]

我心里预期是1分，不能再高了……对，以100分为总数[耶]