早餐1393波:榨菜拌黄瓜，烤香肠，菜粥，蛋挞，猕猴桃，拿铁。

【今日教育分享】无论如何自我教育，自己都会是不完美的人；无论如何用心教育孩子，孩子也一定会是不完美的人。不能接纳不完美，就容易逃避成长。接纳自己的不完美，是自我教育的起点，育儿育己的开端。成长，进一寸有一寸的欢喜；教育，是看到自己和孩子的强项，以点带面提升整体精神面貌。

2021年第119个咨询（视频）个案，来自浙江宁波。来访者：五年级男生和妈妈，因孩子害怕、恐惧到学校上学，来访求助。

孩子倾诉过程主要担忧的问题有很多。

首先提到的就是某科的作业问题。这次因为某科背诵的作业（其他各科作业均完好），自己背诵的不熟，害怕老师被查到，然后被批评，处理。

询问为什么这么害怕，他说害怕二年级的情况再次呈现，因为这个老师从一年级一直跟到现在五年级，都没有换。

关键是这个老师布置的作业一直都比其他的班级多，作业多得很多学生都写不完，因为他的要求非常的严格，写不完都会被严厉的批评，惩罚。

孩子回忆在二年级上学期的时候，因为作业没有写完，有一次被这个老师拿戒尺打手心，打得很重，而且都出血了。有时因生病不能完成作业，也不例外，也同样会被严肃处理，所以自己很难过。现在很害怕。

孩子说三、四年级时自己在一直担忧，自己在努力的改变，还特别强调老师并没有发生明显的变化，可是到四年级第二学期的时候，这次自己还是没有完全控制好。所以就特别害怕，特别担心被老师查到再次严厉的批评处理。

很显然，孩子二年级时的经历给他造成极大的心理创伤，遗憾的是，这个创伤无论是老师还是父母都没有觉察到，没有及时积极有效的干预帮助。

当然，孩子幼时与父母的亲子关系存在更深层次的问题，在此，不再赘述。

身体创伤发生后需要及时消毒，清创，处理，否则就会遗留损害。心理创伤也不例外， 就像身体伤口一样，如果不被及时处理，一旦遇到刺激，就会发炎、出血，溃烂、发脓。

心理受伤了，我们往往喜欢强颜欢笑，选择性忘记强制伤口愈合，而不去做“心理伤口”清创处理，心理陈旧的伤，也就是我们常说的症结， 因为没有及时的处理而被保留了下来，成为我们精神上的包袱，这些包袱如果没有及时的消化和处理，问题并没有消解或消失，遇到现实类似的情景，很容易激发或唤醒，则会对我们当前的生活造成很大的影响。久而久之会“发炎、出血、溃烂、发脓”。让人苦不开言。

身体创伤在表面可以看的见，而心理创伤却不能够直接视觉冲击，当创伤的过程积累到一个难以愈合的程度时，治愈则更加困难，甚至难以治愈。

当然，心理创伤处理的整个过程，还得“慢下来”，冷静处理。

#育儿育己,不忘初心##树云说育儿#

把孩子当作合作伙伴去沟通协作，而非一个没有权利没有能力没有判断的宠物，未来，她真的会成为一个很好的人生幸福的合作伙伴。

凡事让她有自己的选择权。

当她做的不好的时候，温和地提醒一下，然后做好自己想要做的，信任孩子所以选择不监督，而是相信她在调整，足够的耐心就是在给予孩子爱的养分，如果孩子做好了，就表示赞美和鼓励。

#育儿即育己#