织物透气性能测试仪简介
全自动织物透气性能测试仪
织物透气性能测试仪是气体透过率测试仪家族中的一种，适用于多种纺织品包括产业用织物，非织造布及其他可透气的制品如海绵等材料的透气性。及纸张等高透气材料的检测。
基本信息 适用于多种纺织织物，包括产业用织物、非织造布等纺织制品和其他可透气材料的透气性能测定。
项目 JIS L 1096ASTM737-04ASTM737-96GB/T 5453BS EN ISO 9237
测试头5cm25cm2±0.5%5cm2±0.3%5cm2±0.3%5cm2±0.5%5cm2 ±0.5%
20cm220cm2±0.5%6.45cm2±0.3%6.45cm2±0.3%20cm2±0.5%20cm2 ±0.5%
25cm2∕∕∕∕∕
38cm2∕38.3cm2±0.3%38.3cm2±0.3%∕∕
50cm250cm2±0.5%∕∕50cm2±0.5%50cm2 ±0.5%
100cm2100cm2±0.5%100cm2±0.3%100cm2±0.3%100cm2±0.5%100cm2 ±0.5%
垫片测试头∕55TypeA氯丁橡胶夹持环 3mm厚55TypeA氯丁橡胶夹持环 3mm厚 65-70IRHD的橡胶片 2.5mm厚 65IRHD到70IRHD橡胶 1mm到2mm厚
5cm2
20cm2
25cm2
38cm2
50cm2
100cm2
应用行业
广泛用于食品、药品
仪器特征
1、仪器自带温度控制功能，通过温度控制可以模拟产品在实际环境中的状况，可以满足温度范围内的材料透气性测试的多种要求。
2、独具拟合功能,可以-273℃~+200℃的材料的透气量、透气系数、溶解度系数和扩散系数，满足塑料薄膜在高、低温等特殊应用条件下的透气性能测测试与评估。3、计算机控制、全自动试验
4、测定透过率、溶解度、扩散与渗透系数
5、比例与模糊两种试验过程判断模式
6、可扩展有毒、易爆等危险气体的试验
7、量程可软件设定扩展
8、标准膜快速校准
9、网络传输接口支持局域网数据集中管理与互联网信息传输
应用行业
广泛用于食品、药品、包装、塑料、工业、电子、能源等行业，适用于塑料薄膜、复合膜、纸塑复合包装、太阳能背板、片材、复合材料、镀铝膜、共挤膜等膜、铝箔、片状材料以及塑料、橡胶、纸质、玻璃、金属等材料的瓶、袋、罐、盒等包装容器。
测试原理
将预先处理好的试样放置在上下测试腔之间，夹紧，首先对低压腔(下腔)进行真空处理，然后对整个系统抽真空，当达到规定的真空度后，关闭测试下腔，向高压腔(上腔)充入一定压力的试验气体，并保证在试样两侧形成一个恒定的压差(可调)，这样气体会在压差梯度的作用下，由高压侧向低压侧渗透，通过对低压侧内压强的监测处理，从而得出所测试样的各项阻隔性参数。
执行标准
GB/T 5453-1997纺织品 织物透气性的测定
GB/T5453、GB/T13764、ASTM D737、ISO 9237、ISO 5636
使用环境
1、仪器应放置平整、稳固的平台(或基础)上。
2、仪器周围无强磁场，无振源。
3、室内大气无腐蚀性介质，无较大颗粒型灰尘，气流稳定。
4、环境 :温度 20±3℃ 湿度RH :≤65%
5、使用电源Ac220V±10V、50Hz，接地良好，对于外电源波动较大地区，建议使用电源稳压器(AC220±1% 2kw)。
调试
1、仪器工作前应将之调平，具体操作为旋转可调机脚使仪器水平即可。
2、检查试样定值圈是否旋紧，其气密圈是否紧贴两结合面。
3、检查压头能否控制压头灵活上下。
4、检查吸风软管与流量筒体，吸风机的联接是否紧密。
5、检查流量筒体上的门盖与门锁是否能盖紧。
6、检查打印机是否正确联机。
7、校正
8、检查仪器是否漏气:用无孔板代替校正板进行测试，透气率屏显示数值为0(允许跳动10Pa以下)为不漏气，否则仪器某部份漏气，应进行检查并调整。
折叠编辑本段操作步骤
1、按要求准备好试样并裁剪成规定尺寸。
2、选择试样定值圈并安装在仪器上。
3、选择喷嘴。
4、接通仪器电源。
5、进行参数设定。
6、按下启动键，仪器启动。
7、仪器自动将试样压紧，开始测试，至达到设定压差时，自动将试样松开，仪器自动换算出测试结果并停止。
8、进行下一块试样的测试，直到有效测试数达到要求后(次数显示屏当前为第几次测试)按GB/T 5453-97进行数据处理。
9、测试结果可在透气量/压差显示屏上观察，也可打印。
10、测试结束，关闭电源，并清洁仪器和各附件，将定值圈卸下放入备件抽屉。
注意事项
1、仪器为高精密性设备，搬移和运输过程中，严禁碰撞和剧烈颠簸。
2、仪器出厂时已较准，非专业人员不可折修仪器内部器件。
3、仪器附件(喷嘴，喷嘴座及孔板、试样定值圈)直接关系到 测试精度，不允许用抹布直接擦试，如有沾污，应用吹耳球吹拂其表面灰尘。
4、测试过程中，不要触动试样，以免影响试样透气性能。
5、 喷嘴口径的选择应根据试样透气性能来选择，对于不清楚其透气性的试样，有必要多进行几次测试，使其更精确反应试样透气性能。
6、气流量筒内的过滤网应视使用频率予以定期清洁。
7、对于仪器测试很长时间，也未稳定压差值和风机声响连续过大，应停机检查各元件的气密性或所选测试件是否在量程范围。
8、对于不同厚度的试样，应调节试样压头位置，使其能更好紧密压紧试样。
9、仪器测试与空气大气压相关，建议每工作日进行一次校对，仪器校对工作应由专门的人员进行。
10、气流量筒内有精密传感元件，更换喷嘴和清洁时动作应轻柔，以免发生意外。
11、各密封联接处的气密性直接影响测试精度，应小心沾污、变形和破损。
12、选择喷嘴号:建议使动态压差落在600~3000Pa区间，以获得更稳定的测试结果。
织物透气性能测试仪【适用范围】： 织物透气性能测试仪【性能特点】：
织物透气性能测试仪【技术参数】：
1、压力量程：1～4000Pa自设定压降
2、可测透气率：0.2～12000mm/s
3、测量误差：≤±2%
4、可测织物厚度:≤12mm
5、吸风量调节：数据反馈动态调节
6、试样面积定值圈：5cm2;20cm2;50cm2;100cm2;四只
7、试样直径定值圈：Ф50mm(≈19.6cm2)Ф70mm(≈38.5cm2)
8、喷 嘴： 共11只 (数字设定自动更换)
9、数据处理量：≤5000次试验
10 数据输出：中文液晶显示; A4中文打印;电脑接口
11 电 源：AC 220V±10V 50Hz
12 功 耗：2000W
13 重 量：100Kg
14 外 形：700×1000×1000mm(L×W×H)
织物透气性能测试仪【产品特点】：
一、织物透气性能测试仪适用范围：
同类产品按老国标(1985)进行测试，只适用于一般织物，其适用范围有很大的局限：无法满足新国标GB5453-1997标准的要求
我厂产品性能全面符合GB5453-1997标准要求，兼顾ISO9237- 1995(E)等多项标准，适用于多种纺织织物包括产业用织物、非织物透气性能测试仪织造布、涂层织物和其他可透气的皮革、塑料、工业用纸等化工产品
二、织物透气性能测试仪工作原理：
同类产品手动调节吸风量，人工读水柱高度，查表计算，误差较大，不符合新标准。
我厂产品由反馈调节设定的压差，以高精度电子压力传感器测定试样两面压差，传送计算机计算透气率和透气量，其处理数据由高灵敏电子流量计逐台测出，读入电脑储存器，确保仪器测试精度
三织物透气性能测试仪、测试精度与测量范围：
同类产品测量范围分25mmH2O(水柱);400mmH2O两档;测力精度一般在±2mmH2O%;其综合测试精度已不能适应日渐严格和多样的检测工作我厂产品测量范围可达10000Pa;测力精度为:±1Pa(≈0.1mmH2O)满足多种试样的测试，其综合测试精度符合当前不断发展的各种检测要求
四、结 构：
同类产品其木制结构外形笨拙，极易损坏
我厂产品采用人体工程学设计，塑钢整体冲折成形台式结构，外形美观、简洁;移动方便，经久耐用
全自动织物透气性能测试仪
织物透气性能测试仪是气体透过率测试仪家族中的一种，适用于多种纺织品包括产业用织物，非织造布及其他可透气的制品如海绵等材料的透气性。及纸张等高透气材料的检测。
基本信息 适用于多种纺织织物，包括产业用织物、非织造布等纺织制品和其他可透气材料的透气性能测定。
项目 JIS L 1096ASTM737-04ASTM737-96GB/T 5453BS EN ISO 9237
测试头5cm25cm2±0.5%5cm2±0.3%5cm2±0.3%5cm2±0.5%5cm2 ±0.5%
20cm220cm2±0.5%6.45cm2±0.3%6.45cm2±0.3%20cm2±0.5%20cm2 ±0.5%
25cm2∕∕∕∕∕
38cm2∕38.3cm2±0.3%38.3cm2±0.3%∕∕
50cm250cm2±0.5%∕∕50cm2±0.5%50cm2 ±0.5%
100cm2100cm2±0.5%100cm2±0.3%100cm2±0.3%100cm2±0.5%100cm2 ±0.5%
垫片测试头∕55TypeA氯丁橡胶夹持环 3mm厚55TypeA氯丁橡胶夹持环 3mm厚 65-70IRHD的橡胶片 2.5mm厚 65IRHD到70IRHD橡胶 1mm到2mm厚
5cm2
20cm2
25cm2
38cm2
50cm2
100cm2
应用行业
广泛用于食品、药品
仪器特征
1、仪器自带温度控制功能，通过温度控制可以模拟产品在实际环境中的状况，可以满足温度范围内的材料透气性测试的多种要求。
2、独具拟合功能,可以-273℃~+200℃的材料的透气量、透气系数、溶解度系数和扩散系数，满足塑料薄膜在高、低温等特殊应用条件下的透气性能测测试与评估。3、计算机控制、全自动试验
4、测定透过率、溶解度、扩散与渗透系数
5、比例与模糊两种试验过程判断模式
6、可扩展有毒、易爆等危险气体的试验
7、量程可软件设定扩展
8、标准膜快速校准
9、网络传输接口支持局域网数据集中管理与互联网信息传输
应用行业
广泛用于食品、药品、包装、塑料、工业、电子、能源等行业，适用于塑料薄膜、复合膜、纸塑复合包装、太阳能背板、片材、复合材料、镀铝膜、共挤膜等膜、铝箔、片状材料以及塑料、橡胶、纸质、玻璃、金属等材料的瓶、袋、罐、盒等包装容器。
测试原理
将预先处理好的试样放置在上下测试腔之间，夹紧，首先对低压腔(下腔)进行真空处理，然后对整个系统抽真空，当达到规定的真空度后，关闭测试下腔，向高压腔(上腔)充入一定压力的试验气体，并保证在试样两侧形成一个恒定的压差(可调)，这样气体会在压差梯度的作用下，由高压侧向低压侧渗透，通过对低压侧内压强的监测处理，从而得出所测试样的各项阻隔性参数。
执行标准
GB/T 5453-1997纺织品 织物透气性的测定
GB/T5453、GB/T13764、ASTM D737、ISO 9237、ISO 5636
使用环境
1、仪器应放置平整、稳固的平台(或基础)上。
2、仪器周围无强磁场，无振源。
3、室内大气无腐蚀性介质，无较大颗粒型灰尘，气流稳定。
4、环境 :温度 20±3℃ 湿度RH :≤65%
5、使用电源Ac220V±10V、50Hz，接地良好，对于外电源波动较大地区，建议使用电源稳压器(AC220±1% 2kw)。
调试
1、仪器工作前应将之调平，具体操作为旋转可调机脚使仪器水平即可。
2、检查试样定值圈是否旋紧，其气密圈是否紧贴两结合面。
3、检查压头能否控制压头灵活上下。
4、检查吸风软管与流量筒体，吸风机的联接是否紧密。
5、检查流量筒体上的门盖与门锁是否能盖紧。
6、检查打印机是否正确联机。
7、校正
8、检查仪器是否漏气:用无孔板代替校正板进行测试，透气率屏显示数值为0(允许跳动10Pa以下)为不漏气，否则仪器某部份漏气，应进行检查并调整。
折叠编辑本段操作步骤
1、按要求准备好试样并裁剪成规定尺寸。
2、选择试样定值圈并安装在仪器上。
3、选择喷嘴。
4、接通仪器电源。
5、进行参数设定。
6、按下启动键，仪器启动。
7、仪器自动将试样压紧，开始测试，至达到设定压差时，自动将试样松开，仪器自动换算出测试结果并停止。
8、进行下一块试样的测试，直到有效测试数达到要求后(次数显示屏当前为第几次测试)按GB/T 5453-97进行数据处理。
9、测试结果可在透气量/压差显示屏上观察，也可打印。
10、测试结束，关闭电源，并清洁仪器和各附件，将定值圈卸下放入备件抽屉。
注意事项
1、仪器为高精密性设备，搬移和运输过程中，严禁碰撞和剧烈颠簸。
2、仪器出厂时已较准，非专业人员不可折修仪器内部器件。
3、仪器附件(喷嘴，喷嘴座及孔板、试样定值圈)直接关系到 测试精度，不允许用抹布直接擦试，如有沾污，应用吹耳球吹拂其表面灰尘。
4、测试过程中，不要触动试样，以免影响试样透气性能。
5、 喷嘴口径的选择应根据试样透气性能来选择，对于不清楚其透气性的试样，有必要多进行几次测试，使其更精确反应试样透气性能。
6、气流量筒内的过滤网应视使用频率予以定期清洁。
7、对于仪器测试很长时间，也未稳定压差值和风机声响连续过大，应停机检查各元件的气密性或所选测试件是否在量程范围。
8、对于不同厚度的试样，应调节试样压头位置，使其能更好紧密压紧试样。
9、仪器测试与空气大气压相关，建议每工作日进行一次校对，仪器校对工作应由专门的人员进行。
10、气流量筒内有精密传感元件，更换喷嘴和清洁时动作应轻柔，以免发生意外。
11、各密封联接处的气密性直接影响测试精度，应小心沾污、变形和破损。
12、选择喷嘴号:建议使动态压差落在600~3000Pa区间，以获得更稳定的测试结果。
织物透气性能测试仪【适用范围】： 织物透气性能测试仪【性能特点】：
织物透气性能测试仪【技术参数】：
1、压力量程：1～4000Pa自设定压降
2、可测透气率：0.2～12000mm/s
3、测量误差：≤±2%
4、可测织物厚度:≤12mm
5、吸风量调节：数据反馈动态调节
6、试样面积定值圈：5cm2;20cm2;50cm2;100cm2;四只
7、试样直径定值圈：Ф50mm(≈19.6cm2)Ф70mm(≈38.5cm2)
8、喷 嘴： 共11只 (数字设定自动更换)
9、数据处理量：≤5000次试验
10 数据输出：中文液晶显示; A4中文打印;电脑接口
11 电 源：AC 220V±10V 50Hz
12 功 耗：2000W
13 重 量：100Kg
14 外 形：700×1000×1000mm(L×W×H)
织物透气性能测试仪【产品特点】：
一、织物透气性能测试仪适用范围：
同类产品按老国标(1985)进行测试，只适用于一般织物，其适用范围有很大的局限：无法满足新国标GB5453-1997标准的要求
我厂产品性能全面符合GB5453-1997标准要求，兼顾ISO9237- 1995(E)等多项标准，适用于多种纺织织物包括产业用织物、非织物透气性能测试仪织造布、涂层织物和其他可透气的皮革、塑料、工业用纸等化工产品
二、织物透气性能测试仪工作原理：
同类产品手动调节吸风量，人工读水柱高度，查表计算，误差较大，不符合新标准。
我厂产品由反馈调节设定的压差，以高精度电子压力传感器测定试样两面压差，传送计算机计算透气率和透气量，其处理数据由高灵敏电子流量计逐台测出，读入电脑储存器，确保仪器测试精度
三织物透气性能测试仪、测试精度与测量范围：
同类产品测量范围分25mmH2O(水柱);400mmH2O两档;测力精度一般在±2mmH2O%;其综合测试精度已不能适应日渐严格和多样的检测工作我厂产品测量范围可达10000Pa;测力精度为:±1Pa(≈0.1mmH2O)满足多种试样的测试，其综合测试精度符合当前不断发展的各种检测要求
四、结 构：
同类产品其木制结构外形笨拙，极易损坏
我厂产品采用人体工程学设计，塑钢整体冲折成形台式结构，外形美观、简洁;移动方便，经久耐用
挂着名校牌子，收费高，却很孬！有名无实的“冠名办校”值得警惕
半月谈 2021-02-23
“公办民助”“名校办民校”“联合办学”……各类冠以名校招牌的合作办学遍地开花。仅在西南某省会城市，当地教育部门的不完全统计显示，2014年以来，全市通过政府、企业与省外教育资源优质的学校开展的各类联合办学学校报备数累计达200多所。
半月谈记者在多地采访了解到，一些名校合作办学过程中出现“冠名办校”“挂牌办校”有名无实、地产商办校成“售楼招牌”等问题，由此带来加重学生家长经济负担、引发社会纠纷矛盾等问题，亟待加强引导规范。
“冠名办校”有名无实，名校招牌成“售楼招牌”
半月谈记者调查发现，一些所谓的名校合作办学往往有名无实，与名校教育资源毫不沾边。以北大附属实验学校为例，该校在全国有多所分校，这些学校的办学简介中写着“与北京大学联合办学”“秉承名校理念”，校徽也与北京大学雷同。
“虽然挂着北大的牌子，实际上跟北京大学没什么直接关系。”福建一所北大附属实验学校负责人告诉半月谈记者，学校是由福建某集团出资与北大集团旗下“北京北大附属实验学校”合作成立。根据签约协议，该集团向北大青鸟支付品牌冠名和管理费用，但收完钱后，后者对学校并未有实质性的指导和资源投入。
当地教育部门规划科负责人说，北大附属实验学校是市政府引进的名企业办名学校项目。“我们在学校落地时也曾询问过冠名问题，对方的解释是学校冠名的这个‘北大’不是北京大学，而是和北大旗下的校企合作，就用了这个名称。”
还有的名校合作办学质量良莠不齐，效果不尽理想。2011年以来，北京师范大学附属中学先后在贵阳市观山湖区和贵安新区开办实验学校，两所学校均是与当地政府合作创办的公办学校，其中一所在当地拥有不错的口碑，而另一所的社会认可度相对不高。有家长质疑：“同样是北师大附中的牌子，按道理，输出的教育理念、管理模式应该都是相同的，办学质量为什么有差别？”
一些地方还出现房地产企业参与合作办校的现象，名校招牌成为“售楼招牌”。在重庆，一些公办中小学名校与房地产开发商合办民校，由开发商把学校修好、硬件设施配齐，学校则出让校名冠名权，以师资和品牌、管理等无形资产入股，再派出校本部师资和管理队伍进驻办学。多名置业顾问向半月谈记者透露，业主子女可优先入读名校就是楼盘的最大卖点，带学位的房源不仅“一房难求”，房价也比周边楼盘高出30%甚至一半以上。
“名校光环”加持高收费、高价学位房
与教育资源优质富集的名校合作办学，在一定程度上对提升地方教育水平发挥着重要作用，是一种发展教育的“捷径”。但在合作办学过程中，一些冠名挂牌行为出现“变形走偏”，由此带来的问题不容小觑。
伴随着冠以各类头衔的“名校”出现，高收费、高价学位房等现象随之而来。有了“名校光环”加持，冠名挂牌学校的各类收费自然不菲。半月谈记者在重庆、福州等地了解到，这类学校的收费从每年两三万元到10多万元不等。一些家长别无选择，只好花更多的钱去享受原本是“公益性”“普惠性”的义务教育。
择校热
“为了让孩子中小学上个名校，只好硬着头皮去抢名校合作开发商的高价学位房，花费少说也得上百万元。”重庆市民林勇说，更省钱的办法是通过交择校费进入名校，至少也需要10多万元，且名额有限，“花钱都不一定能抢得到”。
除了加重家长经济负担、加剧社会焦虑，名校合作办学过热还容易影响当地教育生态平衡。重庆市一所民办校负责人告诉半月谈记者，挂着名校招牌的冠名学校入场后，借助“名校光环”加持，与真正的民办学校抢夺优质生源，使得民办学校的生存和发展空间被挤压。
此外，一些名不副实的“联合办学”还容易因管理不当引发其他矛盾。此前，位于重庆市沙坪坝区的融创万达文旅城采用与名校“联姻”的方式，引进南开中学合办民校。消息传出后该楼盘销售情况火爆，但由于当地教育规划调整，引进的名校落了空，由此引发数百名业主维权。
一名教育系统干部说：“与名校合作，打造好的学校还好，有的只是单纯地挂块牌子，是典型的‘挂羊头卖狗肉’，很容易引发矛盾。”
亟待规范名校合作办学
“真正的名校合作办学，应该使得学校管理、师资等教育资源共享互通，既要充分发挥优质学校的辐射带动作用，也要带动基础教育优质均衡发展。”福建师范大学教育学院教授张荣伟认为，各地应对名校合作冠名现象加强规范，严格把关、加强监管，防止名校合作办学“野蛮生长”“变形走偏”。
针对这些问题，一些地方已经采取了相应举措“正本清源”。重庆市2019年针对“名校办民校”现象出台政策，要求公办中小学不得新参与举办民办学校；湖南省长沙市2020年底暂停公办学校托管民办义务教育学校的审批，同时明确规定集团化学校合作时限一般为6年，每所优质学校集团化办学规模应控制在10所左右。
“这些政策有助于将名校母体与冠名学校进行分离，促进公办、民办学校各归其位，帮助学校树立内涵发展意识。”西南大学教育学部副研究员罗士琰建议，教育部门还应对新办冠名学校加强督导，提高基础教育的整体质量。
贵阳市教育局相关部门工作人员说，冠名挂牌、联合办学只是提升办学质量的路径之一，扎扎实实练好教育基本功更重要。只有抓住加大本地教育投入这一根本，努力提升自身办学力量，才能让优质教育资源有效落地生根。
（责任编辑：杨奕)
半月谈 2021-02-23
“公办民助”“名校办民校”“联合办学”……各类冠以名校招牌的合作办学遍地开花。仅在西南某省会城市，当地教育部门的不完全统计显示，2014年以来，全市通过政府、企业与省外教育资源优质的学校开展的各类联合办学学校报备数累计达200多所。
半月谈记者在多地采访了解到，一些名校合作办学过程中出现“冠名办校”“挂牌办校”有名无实、地产商办校成“售楼招牌”等问题，由此带来加重学生家长经济负担、引发社会纠纷矛盾等问题，亟待加强引导规范。
“冠名办校”有名无实，名校招牌成“售楼招牌”
半月谈记者调查发现，一些所谓的名校合作办学往往有名无实，与名校教育资源毫不沾边。以北大附属实验学校为例，该校在全国有多所分校，这些学校的办学简介中写着“与北京大学联合办学”“秉承名校理念”，校徽也与北京大学雷同。
“虽然挂着北大的牌子，实际上跟北京大学没什么直接关系。”福建一所北大附属实验学校负责人告诉半月谈记者，学校是由福建某集团出资与北大集团旗下“北京北大附属实验学校”合作成立。根据签约协议，该集团向北大青鸟支付品牌冠名和管理费用，但收完钱后，后者对学校并未有实质性的指导和资源投入。
当地教育部门规划科负责人说，北大附属实验学校是市政府引进的名企业办名学校项目。“我们在学校落地时也曾询问过冠名问题，对方的解释是学校冠名的这个‘北大’不是北京大学，而是和北大旗下的校企合作，就用了这个名称。”
还有的名校合作办学质量良莠不齐，效果不尽理想。2011年以来，北京师范大学附属中学先后在贵阳市观山湖区和贵安新区开办实验学校，两所学校均是与当地政府合作创办的公办学校，其中一所在当地拥有不错的口碑，而另一所的社会认可度相对不高。有家长质疑：“同样是北师大附中的牌子，按道理，输出的教育理念、管理模式应该都是相同的，办学质量为什么有差别？”
一些地方还出现房地产企业参与合作办校的现象，名校招牌成为“售楼招牌”。在重庆，一些公办中小学名校与房地产开发商合办民校，由开发商把学校修好、硬件设施配齐，学校则出让校名冠名权，以师资和品牌、管理等无形资产入股，再派出校本部师资和管理队伍进驻办学。多名置业顾问向半月谈记者透露，业主子女可优先入读名校就是楼盘的最大卖点，带学位的房源不仅“一房难求”，房价也比周边楼盘高出30%甚至一半以上。
“名校光环”加持高收费、高价学位房
与教育资源优质富集的名校合作办学，在一定程度上对提升地方教育水平发挥着重要作用，是一种发展教育的“捷径”。但在合作办学过程中，一些冠名挂牌行为出现“变形走偏”，由此带来的问题不容小觑。
伴随着冠以各类头衔的“名校”出现，高收费、高价学位房等现象随之而来。有了“名校光环”加持，冠名挂牌学校的各类收费自然不菲。半月谈记者在重庆、福州等地了解到，这类学校的收费从每年两三万元到10多万元不等。一些家长别无选择，只好花更多的钱去享受原本是“公益性”“普惠性”的义务教育。
择校热
“为了让孩子中小学上个名校，只好硬着头皮去抢名校合作开发商的高价学位房，花费少说也得上百万元。”重庆市民林勇说，更省钱的办法是通过交择校费进入名校，至少也需要10多万元，且名额有限，“花钱都不一定能抢得到”。
除了加重家长经济负担、加剧社会焦虑，名校合作办学过热还容易影响当地教育生态平衡。重庆市一所民办校负责人告诉半月谈记者，挂着名校招牌的冠名学校入场后，借助“名校光环”加持，与真正的民办学校抢夺优质生源，使得民办学校的生存和发展空间被挤压。
此外，一些名不副实的“联合办学”还容易因管理不当引发其他矛盾。此前，位于重庆市沙坪坝区的融创万达文旅城采用与名校“联姻”的方式，引进南开中学合办民校。消息传出后该楼盘销售情况火爆，但由于当地教育规划调整，引进的名校落了空，由此引发数百名业主维权。
一名教育系统干部说：“与名校合作，打造好的学校还好，有的只是单纯地挂块牌子，是典型的‘挂羊头卖狗肉’，很容易引发矛盾。”
亟待规范名校合作办学
“真正的名校合作办学，应该使得学校管理、师资等教育资源共享互通，既要充分发挥优质学校的辐射带动作用，也要带动基础教育优质均衡发展。”福建师范大学教育学院教授张荣伟认为，各地应对名校合作冠名现象加强规范，严格把关、加强监管，防止名校合作办学“野蛮生长”“变形走偏”。
针对这些问题，一些地方已经采取了相应举措“正本清源”。重庆市2019年针对“名校办民校”现象出台政策，要求公办中小学不得新参与举办民办学校；湖南省长沙市2020年底暂停公办学校托管民办义务教育学校的审批，同时明确规定集团化学校合作时限一般为6年，每所优质学校集团化办学规模应控制在10所左右。
“这些政策有助于将名校母体与冠名学校进行分离，促进公办、民办学校各归其位，帮助学校树立内涵发展意识。”西南大学教育学部副研究员罗士琰建议，教育部门还应对新办冠名学校加强督导，提高基础教育的整体质量。
贵阳市教育局相关部门工作人员说，冠名挂牌、联合办学只是提升办学质量的路径之一，扎扎实实练好教育基本功更重要。只有抓住加大本地教育投入这一根本，努力提升自身办学力量，才能让优质教育资源有效落地生根。
（责任编辑：杨奕)
上海师范大学考研辅导班
上海师范大学人文学院硕士研究生中国现当代文学专业简介
学科、专业名称
中国现当代文学
学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：
教授杨剑龙博士主要从事中国现当代文学研究、都市文化研究等，著有《旷野的呼声：
中国现代作家与基督教文化》、《放逐与回归：中国现代乡土文学论》、《“五四”新文化运动与基督教文化思潮》、《鲁迅的乡土世界》、《上海文化与上海文学》、《新媒体时代的文化批评》、《新世纪文学论》等，并从事文学创作，出版长篇小说《金牛河》（台湾繁体版《汤汤金牛河》）、散文集《岁月与真情》、诗集《瞻雨书怀》与发表中篇小说、短篇小说、诗歌、散文等。
教授梅子涵主要从事儿童文学研究，著有《儿童小说叙事方式论》、《梅子涵儿童文学评论集》等，并从事儿童文学小说创作，著有长篇小说《女儿的故事》、《我的故事讲给你听》等。
教授薛毅博士从事中国现当代文学与文化研究、鲁迅研究、都市文化理论研究，著有论文集《无词的言语》、《当代文化现象与历史精神传统》等，主编《现代语文读本》、《西方都市文化研究读本》、《乡土中国与文化研究》、《鲁迅与竹内好》、《陈映真文选》等。
教授刘忠博士主要从事中国现当代文学思潮研究，著有《〈在延安文艺座谈会上的讲话〉研究》、《思想史视野中的中国现当代文学》、《20世纪中国文学主题研究》、《知识分子影像与文学话语场》等著作。
教授董丽敏博士致力于20世纪中国女性文学/文化研究、传播媒介与20世纪中国文学，著有《性别、语境与书写的政治》、《商务印书馆与中国文化的“现代”转型（1902-1932）》、《想象现代性》、《激流中的呐喊》等。
教授黄轶博士致力于中国近现代文学转型研究、生态文学研究，著有《传承与反叛——中国文学现代转型研究》、《现代启蒙语境下的审美开创——苏曼殊文学论》、《风雨饮冰室：新会梁氏家族文化评传》、《中国当代小说的生态批判》等。
教授钱文亮博士主要从事中国现当代文学与新诗研究、胡风研究，著有《胡风论——对胡风的文化与文学阐释》、《新文学运动方式的转变》、《胡风年谱》、《诗神的缺席与在场》等。
副教授陈彦博士主要从事中国现当代文学流派研究，论文有《“物恋”与“写作”——再论沈从文的物质文化研究》、《再论路翎与〈财主底儿女们〉》、《穆旦“新的抒情”实践及其诗学意义》、《西南联大时期王佐良的诗歌实践》等。
副教授刘畅博士主要从事中国现当代文学与都市文化研究，有专著《多维视野下的文学经验与文化反思》，论文《“志怪”传统与中国当代的网络小说》、《经典再生产及其文化症候——以“三笑”故事的电影改编为中心》《“五四”语境中的基督教新文化运动》、《晚清政治小说与普罗小说的同质化特征》、《经典再生产机器文化症候》、《90年代以来的都市叙事及其电影改编》等成果。
副教授冷嘉博士主要从事中国现当代文学与思想文化研究，有《大风雨中的漂泊者——从1942年的“三八节有感”说起》、《新秧歌剧的乌托邦叙事》、《作为社会症候的中国当代“小资文学”——以安妮宝贝为例》等成果。
副教授王小平博士主要从事中国现当代文学和海外华文文学研究，有专著《光复初期赴台知识分子初探》，论文《传统与现代之间:论白先勇的长句书写》、《现代者的“心学”之思——鲁迅〈伤逝〉新论》、《“五四”文化精神的另一种传承——对台静农“跨海”人生的解读》等成果。
副教授黄清主要从事儿童文学研究、语文教材教法研究，有专著《小学语文教材中的儿童文学研究》，发表论文《从文字到电影：走入都市的小王子》、《小学语文教材插图研究》等。
副教授何明敏主要从事中国当代话剧研究、电影与城市文化研究，代表性论文有《对近年“京味话剧”的深层解读》、《论〈茶馆〉的经典化》、《世纪之交中国电影中的城市摩托车青年形象》、《京味话剧中的当代胡同市民形象解读》等。
副教授朱军博士主要从事中国近现代文学与文论研究、都市文化研究，在《学术月刊》《文艺理论研究》《中国现代文学研究丛刊》发表成果多篇。
本学科获得多项国家社会科学基金项目：“中国现代文学图像文献整理与研究”（国家社科基金重大项目，杨剑龙）“上海文化与上海文学”（杨剑龙）、“五四新文化运动与基督教文化思潮”（杨剑龙）、“《在延安文艺座谈会上的讲话》研究”（刘忠）、“胡风年谱长编”（钱文亮）、“‘重写文学史’思潮与新时期上海批评家群体”（刘忠）、“媒介转型与当代青年文学研究”（董丽敏）、“商务印书馆与中国文学的‘现代’转型（1902-1932）”（董丽敏）、“中国当代小说生态批判主题研究”（黄轶）、“中国当代生态批评研究”（黄轶）、“中国当代电影中的城市叙事研究（1949—2015）”（何明敏）、“晚清文学儒家乌托邦叙事研究”（朱军）等，并获得教育部重点研究基地项目、上海教委重点项目、一般项目多项，还获得上海市人民政府决策咨询项目、上海市文化发展基金会项目、上海世博会项目等。
本学科已在“中国现代文学图像文献整理与研究”、“基督教文化与中国现代文学研究”、“中国现代乡土文学研究”、“儿童文学研究”、“鲁迅研究”、“胡风研究”、“中国现当代文学思潮研究”、“中国新诗研究”、“中国新时期文学研究”、“上海文化与上海文学研究”、“性别与20世纪中国文学研究”等方面具有较大的学术影响，并在这些研究方向开设有关的研究生课程。
本学科毕业的硕士研究生大多从事编辑、记者、文秘、教师等工作。 https://t.cn/z8LV6FE
上海师范大学人文学院硕士研究生中国现当代文学专业简介
学科、专业名称
中国现当代文学
学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：
教授杨剑龙博士主要从事中国现当代文学研究、都市文化研究等，著有《旷野的呼声：
中国现代作家与基督教文化》、《放逐与回归：中国现代乡土文学论》、《“五四”新文化运动与基督教文化思潮》、《鲁迅的乡土世界》、《上海文化与上海文学》、《新媒体时代的文化批评》、《新世纪文学论》等，并从事文学创作，出版长篇小说《金牛河》（台湾繁体版《汤汤金牛河》）、散文集《岁月与真情》、诗集《瞻雨书怀》与发表中篇小说、短篇小说、诗歌、散文等。
教授梅子涵主要从事儿童文学研究，著有《儿童小说叙事方式论》、《梅子涵儿童文学评论集》等，并从事儿童文学小说创作，著有长篇小说《女儿的故事》、《我的故事讲给你听》等。
教授薛毅博士从事中国现当代文学与文化研究、鲁迅研究、都市文化理论研究，著有论文集《无词的言语》、《当代文化现象与历史精神传统》等，主编《现代语文读本》、《西方都市文化研究读本》、《乡土中国与文化研究》、《鲁迅与竹内好》、《陈映真文选》等。
教授刘忠博士主要从事中国现当代文学思潮研究，著有《〈在延安文艺座谈会上的讲话〉研究》、《思想史视野中的中国现当代文学》、《20世纪中国文学主题研究》、《知识分子影像与文学话语场》等著作。
教授董丽敏博士致力于20世纪中国女性文学/文化研究、传播媒介与20世纪中国文学，著有《性别、语境与书写的政治》、《商务印书馆与中国文化的“现代”转型（1902-1932）》、《想象现代性》、《激流中的呐喊》等。
教授黄轶博士致力于中国近现代文学转型研究、生态文学研究，著有《传承与反叛——中国文学现代转型研究》、《现代启蒙语境下的审美开创——苏曼殊文学论》、《风雨饮冰室：新会梁氏家族文化评传》、《中国当代小说的生态批判》等。
教授钱文亮博士主要从事中国现当代文学与新诗研究、胡风研究，著有《胡风论——对胡风的文化与文学阐释》、《新文学运动方式的转变》、《胡风年谱》、《诗神的缺席与在场》等。
副教授陈彦博士主要从事中国现当代文学流派研究，论文有《“物恋”与“写作”——再论沈从文的物质文化研究》、《再论路翎与〈财主底儿女们〉》、《穆旦“新的抒情”实践及其诗学意义》、《西南联大时期王佐良的诗歌实践》等。
副教授刘畅博士主要从事中国现当代文学与都市文化研究，有专著《多维视野下的文学经验与文化反思》，论文《“志怪”传统与中国当代的网络小说》、《经典再生产及其文化症候——以“三笑”故事的电影改编为中心》《“五四”语境中的基督教新文化运动》、《晚清政治小说与普罗小说的同质化特征》、《经典再生产机器文化症候》、《90年代以来的都市叙事及其电影改编》等成果。
副教授冷嘉博士主要从事中国现当代文学与思想文化研究，有《大风雨中的漂泊者——从1942年的“三八节有感”说起》、《新秧歌剧的乌托邦叙事》、《作为社会症候的中国当代“小资文学”——以安妮宝贝为例》等成果。
副教授王小平博士主要从事中国现当代文学和海外华文文学研究，有专著《光复初期赴台知识分子初探》，论文《传统与现代之间:论白先勇的长句书写》、《现代者的“心学”之思——鲁迅〈伤逝〉新论》、《“五四”文化精神的另一种传承——对台静农“跨海”人生的解读》等成果。
副教授黄清主要从事儿童文学研究、语文教材教法研究，有专著《小学语文教材中的儿童文学研究》，发表论文《从文字到电影：走入都市的小王子》、《小学语文教材插图研究》等。
副教授何明敏主要从事中国当代话剧研究、电影与城市文化研究，代表性论文有《对近年“京味话剧”的深层解读》、《论〈茶馆〉的经典化》、《世纪之交中国电影中的城市摩托车青年形象》、《京味话剧中的当代胡同市民形象解读》等。
副教授朱军博士主要从事中国近现代文学与文论研究、都市文化研究，在《学术月刊》《文艺理论研究》《中国现代文学研究丛刊》发表成果多篇。
本学科获得多项国家社会科学基金项目：“中国现代文学图像文献整理与研究”（国家社科基金重大项目，杨剑龙）“上海文化与上海文学”（杨剑龙）、“五四新文化运动与基督教文化思潮”（杨剑龙）、“《在延安文艺座谈会上的讲话》研究”（刘忠）、“胡风年谱长编”（钱文亮）、“‘重写文学史’思潮与新时期上海批评家群体”（刘忠）、“媒介转型与当代青年文学研究”（董丽敏）、“商务印书馆与中国文学的‘现代’转型（1902-1932）”（董丽敏）、“中国当代小说生态批判主题研究”（黄轶）、“中国当代生态批评研究”（黄轶）、“中国当代电影中的城市叙事研究（1949—2015）”（何明敏）、“晚清文学儒家乌托邦叙事研究”（朱军）等，并获得教育部重点研究基地项目、上海教委重点项目、一般项目多项，还获得上海市人民政府决策咨询项目、上海市文化发展基金会项目、上海世博会项目等。
本学科已在“中国现代文学图像文献整理与研究”、“基督教文化与中国现代文学研究”、“中国现代乡土文学研究”、“儿童文学研究”、“鲁迅研究”、“胡风研究”、“中国现当代文学思潮研究”、“中国新诗研究”、“中国新时期文学研究”、“上海文化与上海文学研究”、“性别与20世纪中国文学研究”等方面具有较大的学术影响，并在这些研究方向开设有关的研究生课程。
本学科毕业的硕士研究生大多从事编辑、记者、文秘、教师等工作。 https://t.cn/z8LV6FE
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