【什么是研学】什么是研学
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
研学的由来
2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
研学的特点
2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”
第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。
第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。
第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。
第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
研学政策
《国民休闲旅游纲要》
发布时间：2013年2月2日
《国民休闲旅游纲要》中明确提出：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
发布时间：2014年8月21日
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。
《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》
发布时间：2014年7月14日
该“指南”对举办者安排活动的教学主题、内容安排、合作机构选择、合同订立、行程安排、行前培训、安全保障等内容提出指导意见，特别在操作性方面，规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
研学的由来
2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
研学的特点
2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”
第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。
第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。
第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。
第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
研学政策
《国民休闲旅游纲要》
发布时间：2013年2月2日
《国民休闲旅游纲要》中明确提出：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
发布时间：2014年8月21日
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。
《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》
发布时间：2014年7月14日
该“指南”对举办者安排活动的教学主题、内容安排、合作机构选择、合同订立、行程安排、行前培训、安全保障等内容提出指导意见，特别在操作性方面，规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。
【教育领域】莆田四中举行庆“五一”教职工摄影比赛获奖作品展示活动
为了庆祝“五一”国际劳动节、丰富教职工们课余生活、展示教职工们的摄影才能，也为了进一步营造浓厚的校园文化艺术氛围、推动校园文化建设再上新台阶，莆田四中工会于2022年5月初圆满举办了以“当好四中人，建功新时代”为主题的教职工摄影比赛活动。其中优秀作品展示于近日开始。
全校教职工积极参与本次活动，共提交了100余份摄影作品。参赛作品从不同视角呈现了莆田四中文明和谐、环境宜人的校园面貌：有的作品捕捉了四中幽静美丽、富有生机的校园风光；有的作品呈现了教师们传道授业、拼搏进取的精神风貌；有的作品展现了学生们阳光向上、奋发有为的时代少年形象。这是一次新颖而有意义的活动，莆田四中将因我们善于发现和捕捉美好的镜头而更加美丽！
为了庆祝“五一”国际劳动节、丰富教职工们课余生活、展示教职工们的摄影才能，也为了进一步营造浓厚的校园文化艺术氛围、推动校园文化建设再上新台阶，莆田四中工会于2022年5月初圆满举办了以“当好四中人，建功新时代”为主题的教职工摄影比赛活动。其中优秀作品展示于近日开始。
全校教职工积极参与本次活动，共提交了100余份摄影作品。参赛作品从不同视角呈现了莆田四中文明和谐、环境宜人的校园面貌：有的作品捕捉了四中幽静美丽、富有生机的校园风光；有的作品呈现了教师们传道授业、拼搏进取的精神风貌；有的作品展现了学生们阳光向上、奋发有为的时代少年形象。这是一次新颖而有意义的活动，莆田四中将因我们善于发现和捕捉美好的镜头而更加美丽！
#消息树#
【学校梧桐路步行街农贸大楼征名公告】
尊敬的各位师生、广大校友：
为不断满足新时期师生对美好校园生活的需求，不断改善民生服务保障，学校整体推进了梧桐路步行街农贸大楼（以下简称“农贸大楼”）改造升级工程。为不断丰富校园文化底蕴和人文内涵，进一步提升服务形象和文化品位，现面向广大师生、校友等开展学校梧桐路步行街农贸大楼命名征集活动。
本次命名征集活动的相关事宜，由华中农业大学资产经营与后勤保障部负责解释。
感谢各位师生、广大校友和各界同仁的关心关注，欢迎踊跃参与，不吝赐稿，共同为学校校园文化建设贡献智慧和力量！
详情 | https://t.cn/A6aTKJR1
【学校梧桐路步行街农贸大楼征名公告】
尊敬的各位师生、广大校友：
为不断满足新时期师生对美好校园生活的需求，不断改善民生服务保障，学校整体推进了梧桐路步行街农贸大楼（以下简称“农贸大楼”）改造升级工程。为不断丰富校园文化底蕴和人文内涵，进一步提升服务形象和文化品位，现面向广大师生、校友等开展学校梧桐路步行街农贸大楼命名征集活动。
本次命名征集活动的相关事宜，由华中农业大学资产经营与后勤保障部负责解释。
感谢各位师生、广大校友和各界同仁的关心关注，欢迎踊跃参与，不吝赐稿，共同为学校校园文化建设贡献智慧和力量！
详情 | https://t.cn/A6aTKJR1
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