第一次做人，想和你一起，体验这世间万物，感受夏天温柔的风，感受绵绵的秋雨，感受冬天的被窝，感受拥挤的人群，匆忙的街道，搓着手哈出热气的路人，闹着要吃糖葫芦的小孩，所有人都在冬天死去，又在春天复醒，万物不等人，我会，在马路边等你过来拉着我的手“我们走吧” 。 孙先生 ，一起走吧。 https://t.cn/RcXXM2n

拔草随想

春天真好，好就好在席地的草能使暗红色的操场跑道显得更鲜亮起来，让疲惫也显得更快活些。但春天也有烦恼，这是生命力带来的烦恼，在这万物复舒的时候，该来和不该来的，都一股脑的突然涌现出来，让人多少有些措手不及。

这不，前一阵子由于在操场上杂草的茂盛，夺走了草坪设计好的乖巧，校长请了十几位老太太，连续好几天进行地毯式的工作，扫除草坪上的杂草。

哎——！就是因为生命力的原因，这几天，这些生不逢地的小草儿又耐不住性子了。这次校长学乖了，发动学生去拔，这有三个好处：其一、可以冠以一个劳动教育的名头；其二、可以省去一些劳务费，其三，减轻上课老师的负担。这可怜的小草儿，不多时就又恢复了温柔。

此时，我有点多愁善感，为这些杂草鸣不平：同样是生长在这块地上的草，为何命运就不同呢?更为这块地鸣不平，为何同样是地，人家可以百花齐放，而在这操场内，只能让一种草皮生长，还显得如此的奄奄一息。

于是，我为这些拔草的孩子鸣不平，明明是在非法使用童工，却要被冠上爱劳动的教育，忍受着欺骗和奴役。体育老师的偷懒也有了一个冠冕堂皇的托词——公益劳动。

如果说，这只是我的无病呻吟的发嗲的话，那么，面对我们的教育，我只有徒 伤悲了。这些孩子——祖国未来，就像棵小草儿，遍布天涯海角，本可以根据自我的喜好自由生长，纵情绽放，可我们却要武断地以为，这种草是芳草，那种草是杂草，上天的本意，草可是没有良莠之分的啊；教育应该是哺育芳草的土地，她可以恣意的生长各种花草，可我们偏要让这里长这种草皮，那里长别的草皮，这类草我们要给予很好照顾，可以很好的生长 ，另外所谓的杂草却被无情的打压和扭曲。

世界因为多样性而显得精彩，所谓“闻道有先后，术业有专功”，不同的人在社会中扮演着不同的角色。不能说他是有价值的，他是没价值的。如今，我们的教育却常常在给孩子灌输着这样的思想，从而也在塑造新的社会秩序，难道我们真的需要这样做么？

无题

作者

大医精诚

我喜欢春天的风，
惠风和畅，
带着阵阵春意，
万物因之复舒……
我劝风儿不要发脾气，
不要象秋风一样扫落叶，
那样太无情，
更不要化作狂风，
席卷大地，
把所有的温柔带走……
我喜欢春天的雨，
绵绵细雨，
润泽大地细无声息，
晨间雨露晶莹剔透。
特别是雨过天晴，
雨霏和阳光的偶遇，
织成了美丽的彩虹。
万物因之欣欣向荣……
我劝雨儿慢慢成长，
不要雷霆叱咤，
那样太冷漠，
更不要化作滂沱，
把春天的脚步都带走……