傻妹003
12月19日 14:34 来自 360安全浏览器
学生的大量家庭作业是中央造成的。 此博文包含图片 (2019-12-19 11:02:04)[编辑][删除]转载▼
中国教育的病态（！！！！！） 学生的大量家庭作业是中央造成的。 (2019-11-22 16:17:00)[编辑][删除] 学生的大量家庭作业是中央造成的。转载
中国的教育系统的领导和专家对以下狠明显的问题也没发现，只高喊教学改革，越改学生拿时间对付，甚致拿生命对付。老师拿怕失业就加码对付学生。都是专家和领导不懂中国教育界的现状造成的，责任在专家和领导不合格。而不合格的原因是70多年的西方骗人的大肆宣传爱因斯坦造成的。连牛顿力学的最重要的两个（qxq'和xc）的公式）公式也被爱因斯坦的作品否认了。民科指出多次却没人重视！民科确实指出了相对论的反科学性质，其缺点是没拿出正确的物理理论来。
大补课是家长不生二胎的原因在教育方向错了。根源还是反科学的相对论。
10秒前 来自 360安全浏览器
从201215的文章看：看来大知识份子和物理学家全都把牛顿力学的两个基本公式没学懂。说明中国的教学能力成问题。加上迷信爱因斯坦，和大力宣传相对论，就不可能拿诺贝尔奖。
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评周先生的文章 (2019-11-22 15:38:37)[编辑][删除]转载
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傻妹003评201512的此文 (2019-11-22 09:29:17)[编辑][删除]转载
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11月21日 21:15 来自 360安全浏览器
对理论物理学201512博文发表的评论 (2019-11-17 21:54:19) 转载
物体所具有的重力加速度的大小，似乎与物体自身质量的大小是无关的，对此，在数百年前“两个铁球同时着地”实验也似乎给予了证明。但以此认定重力加速度与物体自身和其它物体的质量大小都无关是错误的。物体系统论认为：物体所具有的重力加速度的大小是由无限宇宙无限层次的物体系统决定的。即物体所具有的重力加速度主要取决于地球系统内部无限层次物体系统的运动状态，但也与地球系统外部无限层次物体系统运动状态有关。就是说物体所具有的重力加速度的大小不完全取决于自身质量的大小以及自身的运动。
由于物体所具有的重力加速度的大小是由无限宇宙无限层次的物体系统决定的，所以，物体自身质量的大小以及自身的运动对重力加速度的影响不大。没有脱离运动的力，“牛顿的万有引力”和所谓“质量场”都是错误的。
评：我早就看好你，你的分析能力和逻辑很强，（一个 ‘无限’，加个‘多个系统’ 的表达就等于没说，因为不可能了解还不能知道的系统）
可惜的是你把起码的 qxq' 的公试忘了。加速度恰恰与质量相关。不过不是q'。而是q。是什麽意思呢？我告诉你：地球上的鸡毛和铁不论质量大小就下落，如果没空气阻力会一样速度下落。就是说与q'没关系。比如：假设月球有空气阻力。鸡毛和铁下落也是铁落快，可是月球没气，铁、毛一样快。但是都比在地球上慢很多。到火星上也是毛慢铁快，（因为有空气，就是都比在地球上快，因为火星质量 q 大于地球。）
从这篇文章看数学也没学好：q 与 q' 在此式中都是因数都能影响积。不是只有 q'。数学没西方的错误干扰，而且历来我国是 强项，就更要找教育的问题了。
我读小学一年级的孙子答‘大雁为什麽到冷天就直飞南方？’答：因为地上没有通南方的直路。老师评语：神童。这很不科学，而且是培养不懂科学、不诚实的诡辩。
我二儿推荐到科学院去搞等离子研究实验，先要定方案，方案先受当事人外的教授审核没通过，到去科学院了也没改成新方案。两月以后过论文答辩时，外来三教授审核，这教授们大眼瞪小眼没一句话。
文开头的帖原文是博士的文章。
这三装事例是中国教育的现状！
媒体现状： 从董鸣鹤到范冰冰、从纽屁股到小三新闻泛乱就是教育的大害！
常提教学改革，这样的教学现状也不知道，就没改革的方向。
中图解释错了，两边的图为了合磁理论就错画，几代科学家、教授是干什麽吃的？！
中国教育竟是这样！！！！
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中国教育的病态（！！！！！） 学生的大量家庭作业是中央造成的。 (2019-11-22 16:17:00)[编辑][删除] 学生的大量家庭作业是中央造成的。转载
中国的教育系统的领导和专家对以下狠明显的问题也没发现，只高喊教学改革，越改学生拿时间对付，甚致拿生命对付。老师拿怕失业就加码对付学生。都是专家和领导不懂中国教育界的现状造成的，责任在专家和领导不合格。而不合格的原因是70多年的西方骗人的大肆宣传爱因斯坦造成的。连牛顿力学的最重要的两个（qxq'和xc）的公式）公式也被爱因斯坦的作品否认了。民科指出多次却没人重视！民科确实指出了相对论的反科学性质，其缺点是没拿出正确的物理理论来。
大补课是家长不生二胎的原因在教育方向错了。根源还是反科学的相对论。
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物体所具有的重力加速度的大小，似乎与物体自身质量的大小是无关的，对此，在数百年前“两个铁球同时着地”实验也似乎给予了证明。但以此认定重力加速度与物体自身和其它物体的质量大小都无关是错误的。物体系统论认为：物体所具有的重力加速度的大小是由无限宇宙无限层次的物体系统决定的。即物体所具有的重力加速度主要取决于地球系统内部无限层次物体系统的运动状态，但也与地球系统外部无限层次物体系统运动状态有关。就是说物体所具有的重力加速度的大小不完全取决于自身质量的大小以及自身的运动。
由于物体所具有的重力加速度的大小是由无限宇宙无限层次的物体系统决定的，所以，物体自身质量的大小以及自身的运动对重力加速度的影响不大。没有脱离运动的力，“牛顿的万有引力”和所谓“质量场”都是错误的。
评：我早就看好你，你的分析能力和逻辑很强，（一个 ‘无限’，加个‘多个系统’ 的表达就等于没说，因为不可能了解还不能知道的系统）
可惜的是你把起码的 qxq' 的公试忘了。加速度恰恰与质量相关。不过不是q'。而是q。是什麽意思呢？我告诉你：地球上的鸡毛和铁不论质量大小就下落，如果没空气阻力会一样速度下落。就是说与q'没关系。比如：假设月球有空气阻力。鸡毛和铁下落也是铁落快，可是月球没气，铁、毛一样快。但是都比在地球上慢很多。到火星上也是毛慢铁快，（因为有空气，就是都比在地球上快，因为火星质量 q 大于地球。）
从这篇文章看数学也没学好：q 与 q' 在此式中都是因数都能影响积。不是只有 q'。数学没西方的错误干扰，而且历来我国是 强项，就更要找教育的问题了。
我读小学一年级的孙子答‘大雁为什麽到冷天就直飞南方？’答：因为地上没有通南方的直路。老师评语：神童。这很不科学，而且是培养不懂科学、不诚实的诡辩。
我二儿推荐到科学院去搞等离子研究实验，先要定方案，方案先受当事人外的教授审核没通过，到去科学院了也没改成新方案。两月以后过论文答辩时，外来三教授审核，这教授们大眼瞪小眼没一句话。
文开头的帖原文是博士的文章。
这三装事例是中国教育的现状！
媒体现状： 从董鸣鹤到范冰冰、从纽屁股到小三新闻泛乱就是教育的大害！
常提教学改革，这样的教学现状也不知道，就没改革的方向。
中图解释错了，两边的图为了合磁理论就错画，几代科学家、教授是干什麽吃的？！
中国教育竟是这样！！！！
#陕西古代文明##古代中国#
再来认识一个字
【觥】（gong一声）
觥是一种酒器，一般用于盛酒，盛行于商末至西周早期。一般为椭圆形或方形器身，圆足或四足。有盖，一般将盖制成兽形。与尊不同，盖一般较大，从头一直延伸至尾部，打开后，酒从“兽”的颈部而非头部流出。
图一为陕西历史博物馆馆藏的日己觥（它真的很可爱呢），图三为上海博物馆的父乙觥。
（图片来自网络）
#SHMVP003#
再来认识一个字
【觥】（gong一声）
觥是一种酒器，一般用于盛酒，盛行于商末至西周早期。一般为椭圆形或方形器身，圆足或四足。有盖，一般将盖制成兽形。与尊不同，盖一般较大，从头一直延伸至尾部，打开后，酒从“兽”的颈部而非头部流出。
图一为陕西历史博物馆馆藏的日己觥（它真的很可爱呢），图三为上海博物馆的父乙觥。
（图片来自网络）
#SHMVP003#
#古代中国#
我们又来认字啦！
【匜】（yi二声）
匜是一种礼器，主要用于沃盥之礼。古代贵族吃饭前，需要一个特定的礼节——沃盥之礼。由一名佣人持匜在上方浇水，一名佣人在下方托盘接水，主人在中间洗手。《礼记内则》记载：“进盥，少者奉盘，长者奉水，请沃盥，盥卒授巾”这也是对这一礼仪的很好阐述了。
陕博中也有很多匜和盘呢（图一为唐代鎏金鸿雁纹银匜，图三为它盘，均藏于陕西历史博物馆）（图片来自陕西历史博物馆官网）
#SHMVP003#
我们又来认字啦！
【匜】（yi二声）
匜是一种礼器，主要用于沃盥之礼。古代贵族吃饭前，需要一个特定的礼节——沃盥之礼。由一名佣人持匜在上方浇水，一名佣人在下方托盘接水，主人在中间洗手。《礼记内则》记载：“进盥，少者奉盘，长者奉水，请沃盥，盥卒授巾”这也是对这一礼仪的很好阐述了。
陕博中也有很多匜和盘呢（图一为唐代鎏金鸿雁纹银匜，图三为它盘，均藏于陕西历史博物馆）（图片来自陕西历史博物馆官网）
#SHMVP003#
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