在教高中数学的过程中，我会尽量把每个知识点揉碎了讲的更透彻些，翻来覆去把一个知识点讲明白，不会自认为学生懂，就去一带而过，讲解的过程也是启发学生应该怎么掌握一个知识点的过程。还会注意知识间的串联，不会只局限于当下，讲这个板块，只局限在这个板块，而是引申出知识间的连接，把学生的思维打开。有必要给学生补充拓展知识的时候也会及时补充，潜移默化的渗透到教学中，讲完知识再用经典题型去理解，解题的过程就是使用所补充知识的过程，如果能补充的恰到好处是最完美的。 https://t.cn/zQB2xzv
玩一个游戏，玩出了王朝周期律的感觉。
新的数字不断出现、越来越多，相互争夺生存空间、又彼此吞并。内卷到极致时每每互不相让，把有限的棋盘挤满，搞到大家走投无路。
这时我会毁棋，倒回去一点，找出一条最优的合并之路：一路收服每个桀骜不驯的数字，让它们跟随内在规律臣服，直到合并在最大的那个数字里，有如一个新的文明，冉冉升起。
于是如王朝之始，一次生存秩序的推倒重来，一次生产力的飞跃，忽然之间，棋盘上大片旷野、又可以开始新一轮的野蛮生长、兼并融合。
体会最深的是内卷时的艰难，心有戚戚。今日见数字的世界已到尽头，记一笔，那些减压时的胡思乱想。
新的数字不断出现、越来越多，相互争夺生存空间、又彼此吞并。内卷到极致时每每互不相让，把有限的棋盘挤满，搞到大家走投无路。
这时我会毁棋，倒回去一点，找出一条最优的合并之路：一路收服每个桀骜不驯的数字，让它们跟随内在规律臣服，直到合并在最大的那个数字里，有如一个新的文明，冉冉升起。
于是如王朝之始，一次生存秩序的推倒重来，一次生产力的飞跃，忽然之间，棋盘上大片旷野、又可以开始新一轮的野蛮生长、兼并融合。
体会最深的是内卷时的艰难，心有戚戚。今日见数字的世界已到尽头，记一笔，那些减压时的胡思乱想。
搞个置顶叭～
我是疯绵[哇]（怎么叫都）
微博只发碎碎念[羞嗒嗒]
私底下我是个国配资深爱好者
和是最爱（努力挣跑线下）
偶尔写点小破文、、、（闭关中）
没什么雷的东西（看淡一切）
如果不开心可以把我当树洞（我会回复）～
希望你在每个次元都开心快乐[彩虹屁]
会经常和大家互动的[赢牛奶]
（不留生日）
⭕️ （偶遇重合度高会4）
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