《好运气》

我跑的地方下大雨️了[憧憬]，淋的一身湿，下的很大很大的那种。还是一段一段的，这段中雨，下一段大雨，再下一段特大的雨，雨砸在身上都好痛，我都以为下冰雹了[憧憬]。跑到桥下面躲雨，这附近就没下了，是稠稠的小雨。回来的路上这里，东边这里就没下[憧憬]，我家也没下。然后回来的半路上头发就干了呢，但衣服还是湿的。

见了三只野兔子。去的路上见了一只，回来见了两只。棕黄色的，还带点白色跟黑色，回来路上见的第三只好肥啊！有点想抓过来吃掉，虽然我是属兔子的。

麦地里那一片只有孤零零的一个老人在劳作，感觉还挺有意境的，拍的照片有几张还是很满意的。
(村里只有老人这一辈还在种地了，中年人这一代就基本没见着。种地还是打工，非常简单的一道比较大小题。好多地要么就是包出去，给工厂或是什么，要么就种点果树什么的占住地，不让地荒，要么索性就不种了，荒了。我家的地村里集体承包给工厂了)

今天俺穿滴狠可爱的出门了
看到商场里那种给小孩玩的宠物乐园，阿姨在里面放了兔子，有两个小孩在边上付费喂食。最稀奇的是边上还有两只荷兰猪，我第一次看见小猪，冲过去就抓起一只想一探究竟，结果小猪见我不给他吃的反而想骚扰他，他就大叫起来，阿姨喊道：你干甚么呢？
我连忙道歉，把只会叫的荷兰猪放下跑了[馋嘴] https://t.cn/R66p35Q

临近期末，每天批一年级娃娃们的卷子，经常会被阅读理解题中孩子们“清奇”的想法折服。有时候也会暗暗地想，不知道自己的孩子上学以后会咋样。于是这几天晚上我会把孩子们做的阅读理解题当成小故事讲给又又听，讲完就会出两道题给他，例如小兔子去看外婆，小鸟争蘑菇伞，小鸟的家没了再到一年级课文咕咚，小猴子下山。听完他的回答放心了一点，感觉这娃阅读理解能力还是可以的。印象最深刻的就是昨晚的小猴子下山。我说如果你是猴子，摘了桃子抱在怀里看见西瓜怎么办？他说也要西瓜。我说西瓜太沉了，拿了西瓜就能抱桃子了，他说那就不要西瓜了。我接着说，又看到最爱的玉米怎么办？他说玉米轻，可以和桃子一块抱着。我说好的。接着你看到兔子了，怎么办？他说猴子不能吃兔子啊。我说没想吃，就是想抓只小兔子和他玩一玩。他说那我就把桃子和玉米送回家再去抓兔子。[嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]我说你真是一心一意的大又又，一定得把东西带回家给妈妈然后再去干别的是吗？他说嗯。 记录一下，等看看他上了一年级学课文时会不会有不同的想法。[笑cry]