确认可罚性：告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人的伤害性，给出批评的理由。

表达感受(痛苦)：告诉孩子他的行为使你感到非常痛心、生气。

保住孩子的自我价值：让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法（你依然非常爱他）。这样他才有改变缺点和错误的动力。

表达期望：尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力和源泉。

例如：你一直在屋里玩弹球，把灯打碎了，碎玻璃有可能扎到别人，让他流血，我对你不听爸爸的劝告很生气，但我相信你是因为没有想这么多才这么做的，希望你下次不要再这样，我们会依然爱你。

我们批评孩子的目的是让孩子改掉缺点，以后不再犯同样的错误。为了达到这个目的，我们就必须把批评的步骤都做对，才能收到预期的效果。

需要注意的是，批评孩子最好能避开客人和孩子的朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大损伤孩子的自尊心，让孩子产生抵触情绪。家长可以把孩子单独唤到面前，心平气和但是郑重地指出他需要改进的地方。#一起家庭教育[超话]##一起家庭教育##育儿知识#

【#柳叶刀学者称新冠可能起源于美国实验室#】据俄媒7月1日报道，国际医学期刊《柳叶刀》杂志新冠委员会主席杰弗里·萨克斯(Jeffrey Sachs) 称，新冠病毒或许并非来自自然，而可能来源于美国生物技术实验室的一次意外事故。萨克斯说，“在我看来，这是生物技术的一个错误，而不是自然溢出的意外”。萨克斯还表示，虽然“我们不确定”情况是否如此，但有“足够证据”指向这一点，“应对此进行研究”， 但这“在美国或其它任何地方都没有被调查”。（via：中国新闻网）

挽回是讨好吗？和对方道歉，求她原谅。

挽回是淡忘吗？忘了俩人的负面情绪，就可以重新开始。

挽回是套路吗？通过一些技巧让俩人重新产生爱的感觉，然后暂时依赖彼此。

很可惜这些答案，都是错的。

挽回是让你们重新遇见。

挽回是你一个人背着两个人的错误，负重前行。

挽回不是报复，不是弥补你的不甘心，而是让两个人朝着共同的方向越来越好。

真正成功的挽回都是“你好，我也好。”去挽回一个值得挽回的人，提升更好的自己，未来可期。“你好，我不好”“我好，你不好”的挽回都存在着巨大隐患。

但有一点，挽回的过程，也是提升你个人“爱”的能力的过程。这个过程得到的经验，才是最宝贵的。无论你要和这个人继续生活，还是选择潇洒离开，你都不会再是以前那个焦虑、矛盾、痛苦、卑微的你了。